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工廠師帶徒學(xué)結(jié)
加強師德師風(fēng)的共建。作為一名“老教師”在帶教中，我覺得首先必須讓新 教師樹立一個良好的師德意識，也就是先在思想上有做一個“好老師”的愿 望。當(dāng)然我必須為她樹立一個榜樣，我從自身做起，關(guān)愛每個孩子，耐心為 每位家長服務(wù)，同時也要求孫燕這么做，告訴她要想象這些都是你自己的孩 子，當(dāng)她有不足的時候，及時的提出。漸漸的孫老師用自己的行動贏得了孩 子的愛，她能為尿濕的孩子替換衣褲；為流鼻涕的孩子擦凈鼻涕，并給孩子 涂上面油；每次小便后為孩子整理衣褲�？丛谘劾镂液芨吲d，因為孫老師知 道愛孩子是作為一名老師最基本的要求�，F(xiàn)在孩子們愿意和孫老師接近，喜 歡孫老師，家長也對她的工作表示認(rèn)可。
業(yè)務(wù)方面：
教育教學(xué)能力互幫互學(xué)。作為一名新教師，在教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平能方面很 需要提高，我作為一名老教師非常愿意將自己積累的經(jīng)驗與她分享，當(dāng)然并 不是我所說的就一定是對的，所以我們就形成了一種“互學(xué)互幫”的氛圍， 我常常問：
“你說這樣好嗎？”她說：
“行啊！ ”或“我們試試這樣行嗎？”在 這樣的討論中往往會有智慧的火花閃現(xiàn)。
在教學(xué)能上，我給與孫燕老師充分的嘗試，我要求她不能“照搬照抄” ， 如：今天我上《學(xué)畫吹泡泡》 ，明天你就上《小熊玩球》 ，必須自己動腦筋， 有創(chuàng)新，嘗試不同的教育內(nèi)容，好在孫燕也很聰明，愿意思考，會融會貫通， 在教學(xué)能力上提高很快。在幼兒園的新教師聽課評課活動中，還是表現(xiàn)比較 突出的。
在我們難得的外出學(xué)習(xí)機會中， 我們倆都會將自己所學(xué)到的與對方交流， 如我在外面聽到的好課會及時的告訴孫燕，平且加上自己的評析，孫燕往往 會聽得“津津有味” ，她在聽了其他新教師的課后，也會將給我聽，并說說自 己的感覺，然后聽聽我的意見，然后自己暗暗和別人做比較，想想自己欠缺 在什么地方，有反思才有提高，在這樣的自學(xué)動力的驅(qū)使下，我和孫燕都獲 取了不少的感悟！ 教育觀念、教學(xué)經(jīng)驗無私傳授。新教師對“二期課改”精神理念知之甚少， 她們對孩子的年齡特點，也掌握不夠。如：開學(xué)初孫燕老師帶班總是會“吵 徒弟：孫燕 帶教時間：07\9---08\1 寶 山 區(qū) 真 華 幼 兒 園轟轟” ，連講故事孩子也不愿聽，她找不出原因，我告訴她，講故事不能離孩 子太遠(yuǎn)，坐在前面，孩子感覺很遠(yuǎn)，也不愿聽，應(yīng)該坐到孩子中間，他們覺 得你很近，也愿意聽了。果然這下效果好多了。
又一次孫燕要上公開課了，她做好了教案給我看，我從目標(biāo)、過程?? 一一給她提出建議，幫她修改目標(biāo)，并制作教具，公開活動取得了預(yù)想的效 果，孫燕也很高興，從此干勁更足了，并時常虛心的向我請教。我告訴她， 作為“徒弟”不要指望別人來問你“你有什么需要幫助的？” ，應(yīng)該自己多學(xué) 多問。作為“師傅” ，對于你的所有“困惑”會“知無不言，言無不盡。
” 提出希望：
現(xiàn)存問題，今后努力的方向。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐，孫燕的進(jìn)步是有目 共睹的，但還是存在一些問題的大致是以下幾點：
1、觀察問題還不夠細(xì)致，觀察后的積累不夠主動。發(fā)現(xiàn)的問題，還不能找到 問題的原因，主要觀察不夠仔細(xì)，對一些經(jīng)驗或有價值的資料，主動積累 的意識缺乏。
2、對教育教學(xué)原理，理論的學(xué)習(xí)不夠。實踐往往和理論對不起來，這與她們 的專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏有關(guān)，要加強對教育理論的學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)的書籍， 這樣能提高的更快。
3、科研的盲區(qū)。對于科研，新教師是一個盲區(qū)，她們完全是“門外漢” ，我 想：如果我承擔(dān)科研課題的任務(wù)，我會逐漸讓她開始了解，知道大致的過 程。
要成為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西很多，這點我們兩個人都是一樣的，所 以在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們還要互學(xué)，互幫，讓大家都有收獲，都有提 高！ 寶 山 區(qū) 真 華 幼 兒 園真華幼兒園師徒帶教小結(jié)------徒弟小結(jié)徒弟：
師德方面：
師傅：
工廠師帶徒學(xué)結(jié) [篇2]
青 年 教 師 工 作 總 結(jié)（ 師 徒 帶 教 總 結(jié)）匯報人：
宋 少 軍2015-1-15 師 徒 帶 教 總 結(jié)——宋 ——宋 少 軍在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了工作的第一學(xué)期，說充實是因為體驗了很多，學(xué) 到了很多，經(jīng)歷了更多，想說的真是太多太多。作為一名走上工作崗位才半年的年輕人，在過去的 半年里,自己取得了很大的進(jìn)步,從一個稚嫩的小伙子到一個還算成熟的親年教師。當(dāng)然這都跟學(xué)校 培訓(xùn)中心安排的師徒帶教幫扶分不開。在學(xué)�！扒嗄杲處煶砷L計劃”的方針指導(dǎo)下，在培訓(xùn)中心的 周密安排下，我和董儉。邱奇權(quán)老師師徒結(jié)對，并擔(dān)任高一(6、9、10、13）班的物理教學(xué)工作。
回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許 多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點是富有激情和 創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。新老教師“師徒帶教”正好在這兩者之間 搭起了橋梁，用青年教師教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動我們的教育 教學(xué)水平不斷上新的臺階。在這一個過程中，作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管 理經(jīng)驗。
作為新時代的教師，缺乏的是經(jīng)驗和入世的老道成熟，所謂諳熟世事，才能立足，老教 師以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處世、做人立本 的基本準(zhǔn)則 。
在兩位熱心的師傅的精心指導(dǎo)下，我不僅在教育、教學(xué)上做到了腳踏實地，而且在對高一新 課程的教材分析和重難點的把握等方面上更是受益匪淺。感受至深的是對新課改的教學(xué)理念的認(rèn) 識：應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、探究性精神以及培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評價 意識。通過兩位老師的帶教，我對以下幾點有了更好地認(rèn)識：
一．端正思想，順利完成定型。
老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗使我們這些新老師們懂得，要順利完成定型，首先必須端正思想， 也即對高中教育、對本學(xué)科（課程）有一個更深認(rèn)識，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高 為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認(rèn)識到已經(jīng)成為人民教 師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。 二．認(rèn)真教學(xué) 熟悉課本，掌握教書育人的基本功。邱老師經(jīng)常教導(dǎo)我教書育人是教師的天職，而教好書育 好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人，教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學(xué)科（課程） 的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去傳授給學(xué)生新的更多的知識 聽課是青年教師快速成長的一個捷徑，所以也是師徒帶教的第一個基本要求。每上一節(jié)新課 前我基本都會先去聽師傅的課。聽課時我發(fā)現(xiàn)自己在備課內(nèi)容不活，死板，甚至有誤解的地方。更 重要的是有些知識點由于課本和教參上面沒有，所以我認(rèn)為在上課之前去聽師傅的課是很有必要 的。聽師傅的課以后，我逐漸學(xué)著去這么做，并且效果比較好。聽課可以學(xué)到很多東西，除了對課 本知識和教參的把握外，我對教態(tài)、語態(tài)、教學(xué)方法、駕馭課堂的能力等也加深了理解和把握。
一堂課要上得精彩、上得透徹很重要的一點就是課堂設(shè)計。這也是師徒帶教的一個基本要求。
我在上新課前，總是先把教案交給師傅看，等師傅看了提出修改意見，我再修改以后拿去讓師傅檢 查，然后才去上課。在課堂設(shè)計上，董儉老師給我提供了許多寶貴的經(jīng)驗。他的上課風(fēng)格是我比較 喜歡的，也是我比較向往的，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語氣平緩，富有激情，上課能調(diào)動其學(xué)生的積極性。我 也試著在模仿， 上課是體現(xiàn)一個老師教學(xué)水平的最好方式，我從每周至少一次的隨堂聽課中，向董老師學(xué)到 了很多。物理這個的學(xué)科，但是如果方法不當(dāng)，學(xué)生可能會覺得很沒意思、枯燥。既要讓學(xué)生學(xué)到 知識，又要體現(xiàn)物理的趣味性、靈活性、方法性這是很難的。而董老師在課堂教學(xué)過程中，就非常 注重知識性和趣味性的結(jié)合， 學(xué)生自學(xué)于老師課堂駕馭能力的結(jié)合。
還得很好得利用各種教學(xué)資源， 提高教學(xué)效率。自己也嘗試在這方面努力，創(chuàng)新。但自己要做到師傅的那種上課效果真的很難。不 過自己一定會努力加油的。
三．探索方法。
不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識內(nèi)容， 下一步就是要將這些知識內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效 果。與董老師他們比較起來，我們新老師的教學(xué)實踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識的時 候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，在掌握基本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們新老師就從師傅 們那里學(xué)會了在教學(xué)實踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來，用每一個教案記下來，這樣就 在平時累積了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來”。
此外，像關(guān)心學(xué)生，了 解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時上課都得以平常 心來對待等等也是老教師教給我們的好經(jīng)驗。我想從這些經(jīng)驗中獲得的上面這些啟發(fā)將對我今后的 教育教學(xué)實踐大有裨益，而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的某種指導(dǎo)方法，并在教育教學(xué)實踐 中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累教育教學(xué)新方法。
通過近半年的帶教學(xué)習(xí)，我在教學(xué)之路上又邁出了很關(guān)鍵的一步，這其中的點滴進(jìn)步都離不開 自己的努力，當(dāng)然更離不開帶教老師手把手的指導(dǎo)。我還有很多要繼續(xù)向師傅學(xué)習(xí)的地方。比如， 在深入學(xué)生、了解學(xué)生方面我做的還不夠，還應(yīng)該繼續(xù)深入了解，把握學(xué)生的思想動態(tài)，很好的駕 馭課堂能力。這樣才能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作；在對學(xué)生教育方面還缺少耐心，今后一定要在這 方面做出調(diào)整，對基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，一定要更加耐心，盡最大努力去愛每一個孩子。在以后的工 作中，我一定要更加嚴(yán)格要求自己，揚長避短，虛心向指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。
刻苦 努力，堅信自己會做的更好。宋少軍2015 年 1 月 15 日
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