愛護(hù)小課桌倡議書

親愛的同學(xué)們：

又是一年春來(lái)到。我們?cè)谶@個(gè)以“愛國(guó)愛校 寧?kù)o好學(xué) 禮讓整潔”為精神的大學(xué)殿堂里，共同汲取著升達(dá)學(xué)院日漸沉淀的文化精神，呼吸著學(xué)院清新的空氣。然而，當(dāng)你懷著美麗的心情走進(jìn)窗明幾凈的教室，俯身卻發(fā)現(xiàn)桌椅上總是墨跡斑斑，你是否想過(guò)：這一片片人文墨寶顯得與溫馨的校園極端不和諧；課桌上曼妙的文字是膨脹思想的宣泄，還是道德意識(shí)的淪喪？

校園里“課桌文化”大行其道，越演越烈，這種非理性的特殊文化卻恰反映出我們大學(xué)生公德意識(shí)的缺陷。其表現(xiàn)形式是以損壞公共物品，犧牲環(huán)境為代價(jià)的，這不能不說(shuō)是我們愛護(hù)公物意識(shí)的缺乏。課桌不是免費(fèi)提供的稿紙，那是需要用我們自己的素質(zhì)來(lái)交換的。因此，“課桌文化”要停止!

同學(xué)們，作為新時(shí)代的大學(xué)生，站在時(shí)代發(fā)展的浪尖兒上，我們應(yīng)該發(fā)揮好榜樣示范作用，展現(xiàn)升達(dá)學(xué)子的良好風(fēng)貌，增強(qiáng)愛護(hù)公物財(cái)物的主人翁意識(shí)，告別“課桌文化”。為此，外語(yǔ)系團(tuán)委學(xué)生會(huì)特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、踴躍參加清掃“課桌文化”大行動(dòng)。用自己所學(xué)為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人拿起工具清潔我們的課桌，還課桌以亮色!

二、牢記“清除行動(dòng)”任重道遠(yuǎn)。珍惜和尊重他人的勞動(dòng)成果也是一種美德，為我們美麗的校園營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有污染，清新舒適的氛圍。

三、讓我們做文明大學(xué)生，不再為課桌“錦上添花”；讓我們身體力行，還課桌以“素面朝天”。

清除“課桌文化”，我們期待一切有愛心的朋友的加盟，你也來(lái)吧！舉手之勞，彰顯你大學(xué)生的風(fēng)采，體現(xiàn)你人格的魅力，更展現(xiàn)你那顆博愛的心！

親愛的同學(xué)們，讓我們攜手努力，從小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)創(chuàng)文明先鋒，做校園文明的先行者，為校園文明這幅迷人的畫卷渲染出更加耀眼的光彩吧！

愛護(hù)小課桌倡議書 [篇2]

同學(xué)們，教室是我們求知的殿堂，是我們學(xué)習(xí)的家園，而課桌椅更是我們親密的好朋友，它伴隨著我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)的日日夜夜，幫助我們攻克了一道道的難題，記錄了我們努力學(xué)習(xí)的滴滴汗水，在我們的成長(zhǎng)中立下了汗馬功勞。然而，我們卻從不懂得珍惜愛護(hù)它。

為了使同學(xué)們懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩，建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、愛護(hù)教室課桌椅，不亂涂、畫、刻

二、不隨意粘貼物品，不要踩踏桌椅

三、不隨意拖動(dòng)、敲打桌椅

四、不要坐在桌面上

五、下課時(shí)輕拿輕放，讓它無(wú)聲歸位

同學(xué)們，我們是40班的主人，請(qǐng)愛護(hù)我們的家吧！

初二（40）班

2015年3月28日 簽字：

愛護(hù)小課桌倡議書 [篇3]

親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是全體桌子的代表，在來(lái)到這學(xué)校之后，我目睹了無(wú)數(shù)同伴們被學(xué)生們的小刀劃、圓珠筆畫、修正液點(diǎn)的虐-待，真是看著眼里，痛在心里啊！但是，使我欣慰的是，最近五（1）班的同學(xué)們把在媒3的同胞們擦洗得干干凈凈。有些很難擦的地方，他們還使用了鋼絲球和洗衣粉呢，又讓我們煥然一新！

希望大家能夠象五（1）班的同學(xué)們一樣，能夠愛惜保護(hù)我們，還給我們一個(gè)干凈、美好的世界！

課桌椅是我們形影不離的好朋友，無(wú)論我們聽課、看書，還是唱歌、畫畫，他們都在一旁默默地陪伴著。

可是，在我們享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)的時(shí)候，一些課桌椅卻在承受著痛苦：鉛筆刀無(wú)情地留下難以抹去的傷痕，尺子也在拼命地刮去椅背上的油漆。

難道這就是課桌椅應(yīng)得的回報(bào)嗎？難道這就是少先隊(duì)員應(yīng)該的所作所為嗎？我想，答案都應(yīng)是否定的。

在課桌椅上刻畫，雖然是件小事，但反映了一些同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己，與一個(gè)合格的少先隊(duì)員還有一段差距。我們應(yīng)該從小事做起0，愛護(hù)公物，培養(yǎng)公德。

同學(xué)們，請(qǐng)愛護(hù)課桌椅吧，我們只有從這些小事做起，將來(lái)才能做大事。

愛護(hù)小課桌倡議書 [篇4]

團(tuán)字（2015） 9號(hào)

當(dāng)你懷著美好的心情走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)桌椅上總是墨跡斑斑，你是否想過(guò)：課桌上曼妙的文字是膨脹思想的宣泄，還是道德意識(shí)的淪喪？你是否聽到桌椅那無(wú)聲的哭泣？你是否感覺到她們無(wú)法言說(shuō)的傷痛？你的心中可曾掠過(guò)一絲痛心和慚愧？

這些行為有損當(dāng)代大學(xué)生健康向上的形象，也破壞了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為校園內(nèi)的不和諧音符。同學(xué)們，作為新時(shí)代的大學(xué)生，站在時(shí)代發(fā)展的浪尖上，我們應(yīng)發(fā)揮好榜樣示范作用，展現(xiàn)應(yīng)用學(xué)子的良好風(fēng)貌，增強(qiáng)愛護(hù)公共財(cái)物的主人翁意識(shí)，告別“課桌文化”。院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會(huì)特發(fā)出如下倡議：

1、不要在課桌上亂涂亂寫，把你的創(chuàng)作熱情盡情的揮灑在期刊雜志上；

2、不隨意占座，尤其是不要張貼占座張條；

3、不要把墨水、果汁等液體灑在桌椅上；上課或自習(xí)后請(qǐng)帶走自己所丟棄的垃圾，保持桌椅的干凈整潔；

4、互相提醒，互相監(jiān)督，堅(jiān)決制止“課桌文化”的制造者。

同學(xué)們，讓我們徹底告別“課桌文化”，為共創(chuàng)文明校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

團(tuán)　　　　　委

青年志愿者協(xié)會(huì)

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愛護(hù)小課桌倡議書 [篇5]

充滿希望的.一天從課桌開始，每天，當(dāng)我們迎著北科的第一縷陽(yáng)光來(lái)到逸夫樓、教學(xué)樓，開始一天的學(xué)習(xí)生活；每天，當(dāng)我們帶著夢(mèng)想來(lái)到圖書館自習(xí)占座；每天，在院樓的專業(yè)課總能引人入勝，展開無(wú)盡的科技之旅。

這些年，在北科，那些教室，那些課桌，有過(guò)你我的身影，有過(guò)你我的夢(mèng)想……

課桌，校園里的公共財(cái)產(chǎn)，一直以來(lái)扮演著為廣大同學(xué)提供服務(wù)的角色，如今，卻因?yàn)槲覀兊牟磺‘?dāng)使用，它的角色在發(fā)生轉(zhuǎn)變。

無(wú)論是密密麻麻的蠅頭“小楷”、橫七豎八的果皮紙屑，還是占座卻無(wú)人的“惡作劇”……，此類現(xiàn)象，中槍的不只是逸夫樓、教學(xué)樓的教室，各學(xué)院樓也是。在校園里，它就像一面鏡子，折射出的卻是我們大學(xué)生的“影子”！

為了拯救我們的課桌，拯救大學(xué)生應(yīng)有的形象！各位北科的青年們，不要再容忍啦！不管以前的你是不是這樣，只希望現(xiàn)在的你對(duì)它說(shuō)“不”！

拯救課桌在行動(dòng)！讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行，自我約束，影響他人！

如果你身邊存在這種現(xiàn)象，拿起手機(jī)隨手拍下，傳到網(wǎng)上，提出你的建議并@e-北科大青年（人人、微博）@貝殼青年記者團(tuán)（人人公共主頁(yè)、新浪微博）@北科大志愿者（人人主頁(yè)）@綠盾環(huán)協(xié)（人人主頁(yè)），我們會(huì)和你一起并肩作戰(zhàn)，利用社交網(wǎng)絡(luò)的力量來(lái)阻止這種陋習(xí)，改善北科的課桌文化！

從今天起，做一名熱愛生活的貝殼拍客，不畏流言，揭露陋習(xí)，盡“人人微博”之力，揚(yáng)校園正氣！拯救課桌在行動(dòng)，你我攜手不孤單！

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