圖書角倡議書
同學們： 你們好！你們在學習中最大的困難可能莫過于寫作文，感覺沒話可寫，無話可說。根本原因是是同學們讀書少，汲取的“營養(yǎng)”少，“腹內空空”，沒有東西可倒。俗話說“讀書萬卷始通神”“讀書破萬卷，下筆如有神”，所以，我們初一年級每周安排三節(jié)閱讀課，外帶課外活動，積極開展大閱讀。并每周兩節(jié)隨筆話作文，強化提高同學們的閱讀、寫作能力。
但是我校學生多，圖書少，無法滿足同學們海量閱讀的需要，所以請同學們獻出你的好書，共同創(chuàng)建班級“誠信圖書角”，供全班同學閱讀，你為人人，人人為你，實現(xiàn)資源共享、大量閱讀的目的。到初一下學期，再返還同學們，初二再拿來，便于管理。將各班捐書錄用數(shù)目前十名上報年級，在宣傳欄進行表彰。
一、捐書要求： 1、捐書范圍：
�。�1）文學類、勵志類、藝術類、生活百科、工具書、科普類、人物傳記等健康向上，知識性強的圖書。
�。�2）適合中學生閱讀的名著、雜志等。
（不包括單本雜志、漫畫、散頁報紙、少兒類讀物、中學教科書、學生上課教材）。
2、數(shù)目要求：在捐書活動中，每位同學至少捐三冊圖書，多者不限。
二、捐書時間及方式：
1、9月8日或9日以班級為單位，語文教師負責安排、收集、篩選圖書。入選誠信圖書角的圖書統(tǒng)一編號，貼口吸紙，并進行登記，注明編號、圖書、捐獻同學等信息。一式兩份，教師存檔一份，圖書角放一份。
2、班級圖書管理員負責整理及衛(wèi)生，同學們自覺登記，自由借閱，誠信歸還，故取名“誠信圖書角”
3、后來又買到或借到新書的，再捐到圖書角，由語文老師進行登記。
同學們，趕快行動起來吧，獻出您手中的藏書�！耙蝗朔瞰I一滴水，集體擁有書海洋”，愿同學們在書的海洋中盡情遨游，很快你就會妙筆生花！
平原三中 初一年級組
2015年9月6日
圖書角倡議書 [篇2]
知識改變命運，閱讀豐富人生。通過閱讀，我們可以領略人類最寶貴的精神財富，汲取更多的知識營養(yǎng)，讓自身獲得充分的發(fā)展。
正如大文豪蕭伯納所說：“你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想�！边@正是我們要組建班級圖書角的目的之一，每人拿出心中最好的一本書，一個班級幾十人，就可以換回別人心中最好的幾十種知識！
讓我們人人書包里都有課外書，人人都有書讀，人人都比著讀書，人人都交換著讀書，人人都投入地讀書，讀書，抓緊一切時間讀書，成為我們每天生活中的必須，讓濃濃的書香氛圍真正的在我們同學之間彌漫開來。
mark 1.資源共享。如果每人能把自己喜歡的兩三本書帶到學校來，全班三十名同學，就有近百本書。這些書的種類會非常豐富，包括童話、科普、探險小說、多種多樣的報刊雜志等，這些資源放在一起，絕對是一座知識的寶庫。
2.營造書香氛圍。如果全班同學都在討論書中的種種趣事，或者對某文學大家的作品贊不絕口，即使那些本來對圖書興趣不大的同學，也會忍不住去了解一下具體的內容。這種氛圍會有很強的感染力。
書籍是人類進步的階梯，希望同學們多讀書，讀好書！愿圖書角每一天都帶給同學們快樂的！
圖書角倡議書 [篇3]
尊敬的各位家長：
大家好！書籍是人類進步的階梯，是學習的基本工具，是開啟人類智慧的金鑰匙。讀書能引導人們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人，讀書還能提高個人的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，一個人不讀書，他會變得無知；一個民族不讀書，她會變得落后。讀書的多少更成為一個人，一個民族素質高低的象征。為此，經(jīng)班級家委會代表與班主任老師共同協(xié)商，我們決定在班級內創(chuàng)建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望通過讀書活動，豐富孩子們的課外閱讀，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的班級及家庭，讓讀書生活，伴隨著我們孩子成長的每個腳步，奏響孩子們自信、充實的音符！為此我們發(fā)出如下倡議：
1、下周一開展捐書活動，為建設班級圖書角出一份力。每位同學在家長的幫助下，選擇一本或多本自己喜歡的有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書，種類不限，帶到班里，暫時由班級保管，期限為三個月至一個學期。在保管期內，班級的學生可以隨意借回家中閱讀，由老師攜班級圖書管理員負責圖書借出及還回的登記。在學期期末之前，將圖書歸還給每個學生。
2、讓孩子們每天擠出10分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恒。
3、讓孩子學習和好書交朋友。逐步鼓勵引導孩子多看有意義的科普類、益智類、歷史類、作文類、名人故事類書籍。拓寬孩子的知識面，豐富充實孩子們的文學素養(yǎng)。
4、讓孩子們積極閱讀課外書，以他們喜歡的方式展示讀書成果，如讀書報告會、優(yōu)秀讀書摘記本展覽、創(chuàng)作自己的“凡人讀書名言”;也可以制作“毛毛蟲書”、“口袋書”“魔術書”、“花形書”等手制小書，在自己的小書上畫畫、寫寫，創(chuàng)編故事，講述生活。讓孩子們，讀書好，讀好書，好讀書。讓孩子們捧起書，與書為友，以書為師，與經(jīng)典著作為友；讓他們點燃讀書的激情，在書海中揚帆成長！
班級圖書角是在大家的共同努力之下建成的。孩子們可以利用課余時間,沉浸在書的海洋里,盡情地在字里行間體會文字帶來的快樂。為了讓孩子們更方便、快捷、有序地借閱圖書，我們制定以下規(guī)定：
一、管理人員職責：
1、凡是班級成員所帶的書籍到班，老師指導班級圖書管理員負責登記圖書的書名以及所有者。
2、負責組織借閱。
3、負責整理清查圖書，監(jiān)督檢查閱讀書目完損情況。
4、設定多位圖書管理員分別負責每個組的圖書管理情況。
二、借閱規(guī)則：
1、借閱圖書的時間是每天中午、下午課間操之后。
2、凡本班學生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，并登記借閱時間、借閱圖書名稱等項目。
3、每次每位同學只能借閱一本圖書。借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由該借書人負責。
4、借閱圖書要愛護，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有損壞或丟失要按照圖書原價賠償。
5、書一經(jīng)借出，中途不得轉借他人，按規(guī)定時間歸還，每次不得超過一周。如有發(fā)現(xiàn)將取消借閱資格。
6、借閱圖書閱讀完后，要按時找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。
7、學生借閱的圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上嚴禁偷偷閱讀，如有在課堂上偷閱圖書的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個月的借書資格。老師講課時，不看圖書；作業(yè)未完成，不看圖書。
8、班級將定期開展讀書評比活動，以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收獲的要予以表揚。管理員每月統(tǒng)計借書情況，作為班級評選月度“閱讀之星”的依據(jù)。
9、 圖書一旦借出學校，圖書的管理工作即自動轉移給借書同學的家長。該家長應負責督促孩子愛護書籍并在規(guī)定的期限內歸還圖書。
懇請家長和同學們給班級圖書角提出寶貴的意見，讓我們的圖書角發(fā)揮最大的作用。
最后，愿圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實的！備注：捐書活動自愿參加。閱讀是個漫長的過程，請您耐心等待，陪著孩子一起成長，希望我們的工作能得到您的配合！感謝您的閱讀和建議（如果您有更好的意見和建議，請通過qq和我們溝通聯(lián)系）。
謝謝！
一年級四班家委會
二〇一三年五月十七日
圖書角倡議書 [篇4]
尊敬的各位家長：
您好！
“開卷有益”“讀書破萬卷，下筆如有神”，說的是要多讀書，多讀好書。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓孩子變得聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！� 課外閱讀便顯得十分重要了。閱讀一些課外讀物，不但可以開闊眼界，增長見識，提高學習興趣，對課堂學習裨益不少，而且在具體的閱讀中可以提高學生的理解能力、分析能力等，對孩子學習能力、學習習慣、詞匯積累運用、寫作能力的培養(yǎng)也十分有好處。
其實，家長也明白課外閱讀的重要性，可是現(xiàn)實中卻很困惑：孩子靜不下來，一閑下來就在外面瘋玩，根本不愿親近課外書；孩子只愛看些搞笑的漫畫書……
現(xiàn)在，我校小學部搭建好了一個平臺，可以讓每個學生都加入到當中來，享受閱讀的快樂；讓每個學生擁有廣闊的閱讀空間，在其間學到課堂上學不到的.東西；讓每個學生都喜歡上閱讀，腦袋里裝滿智慧的火種。
所以，我校小學部所有語文老師向各們家長倡議：
少買一樣玩具，少吃一次零食，把節(jié)省下來的錢購買孩子愛看愛讀的圖書。
學校將對孩子們愛看的這些書進行共享，組建班級圖書角。這樣，孩子們每學期可以看到近百本好書——對孩子們、學校來說都是大有好處的，何樂不為呢！學校還會開展各種形式的讀書活動，指導學生閱讀，促進學生大量閱讀，并進行閱讀比賽、評比等活動，使此項活動取得實效。
期盼各位家長的實際行動！
新余六中小學部
圖書角倡議書 [篇5]
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”讀書可以拓展一個人的知識面，陶冶一個人的情操，它是人類的精神食糧，是幾千年傳承演變而出的精髓，是人類文明與歷史的見證，是永不褪色的文化財富。
我們無法忘記書籍給我們帶來的多彩世界和豐富情感，我們記得那些名篇里的人物們的一顰一笑，作家筆下的世界源于生活而高于生活。小時候，我們從故事書里找快樂，長大了，我們從名家經(jīng)典中覓真知。書籍贈與我們的，除了歡笑與淚水，更多的是夢想與希望。
我們愛書，所以我們愛讀書。學習生涯里，書籍永遠是我們最親近，也是最真實的朋友，它的厚度托起我們稚嫩的腳步，伴隨我們渡過漫漫歲月，坦然面對生活。
因此，我們在此倡議全體二十九班的成員，從我們珍愛的“書庫”里甄選一本你認為值得一閱的書籍，共同建立起我班繽紛斑斕的圖書角。讓每一位二十九班的同學都可以感受你曾經(jīng)有過的激動，感悟你所熟知的真理，儲備深厚的文學素養(yǎng)，拓寬大家的眼界，讓我們一起為二十九班輝煌燦爛的明天奮斗！
倡議人：孫靖雪 李雪 王楠楠 蔡月紅
丁平 張丹丹 周雯雯胡文雷元健
2011年9月6日
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