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優(yōu)秀教師倡議書
師德是教師立身之本。以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展，這是時代對教師的呼喚和要求。為規(guī)范教師行為、塑造為人師表的良好形象，特向全省教師發(fā)出如下倡議：
一、為人師表，行為世范。大力加強師德修養(yǎng)，自覺維護教師形象，以高尚的人格和品德去教育、影響學生，努力成為學生的表率和楷模。
二、教書育人，德育為先。認真履行教書育人的神圣職責，積極培養(yǎng)學生良好的思想品德和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神。積極鼓勵和引導學生全面發(fā)展、健康成長，在溫馨的人文關懷中建立起平等、和諧、教學相長的師生關系。
三、以人為本，愛生如子。尊重學生，理解學生，關心學生，切實維護學生的人格尊嚴，努力為學生排憂解難，創(chuàng)設一個公正、平等、自由的學生成長空間。
四、嚴謹篤學，精心施教。潛心鉆研業(yè)務，不斷提高專業(yè)素質，做學生求知不竭的源頭活水。精心上好每一節(jié)課，努力教好每一門課，不辱“傳道、授業(yè)、解惑”的光榮使命。大力實施素質教育和新課程改革，不斷更新教育理念，力爭成為德才雙馨的教學名師。
五、淡泊名利，文明從教。堅守教育凈土，自覺抵制不良社會風氣，堅決不做有償家教，牢牢遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。提高文明素養(yǎng)，儀表大方、行為端莊，踐行健康向上的生活方式，切實維護教師良好聲譽和形象。
六、團結協(xié)作，顧全大局。熱愛學校，關心集體，服務社會，團結同志，善待家長，共創(chuàng)和諧校園，共謀教育發(fā)展，共譜江蘇教育強省的宏偉篇章。
老師們，“師愛為魂，學高為師，身正為范”。讓我們在“踐行師德、創(chuàng)先爭優(yōu)、辦好人民滿意教育”的主題實踐活動中，以更加飽滿的熱情、高度的責任感和神圣的使命感，攜手同行，從我做起，從現(xiàn)在做起，以高尚的師德創(chuàng)造一流業(yè)績，為江蘇早日建成教育強省、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出我們應有的貢獻。
倡議人：吳邵萍（全國教書育人楷模、南京市北京東路小學附屬幼兒園園長）
李吉林（感動江蘇教育人物、情境教育創(chuàng)始人、兒童教育家）
沈茂德（感動江蘇教育人物、江蘇省天一中學校長）
楊瑞清（感動江蘇教育人物、南京市浦口區(qū)行知小學校長）
卞光敏（感動江蘇教育人物、 連云港南城中心小學幼兒園園長）
崔蓉蓉（感動江蘇教育人物、揚州市第一中學教師）
胡建華（全國模范教師、南京師范大學教育科學學院院長）
李躍兵（全國中等職業(yè)學校德育工作先進個人、南通市中等專業(yè)學校教師）
優(yōu)秀教師倡議書 [篇2]
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。高校教師，責任重大，使命光榮。我們100位一線教師，長期在平凡的教學科研崗位上盡心盡力盡責，今天被評為浙江省首屆“高校優(yōu)秀教師”，這是對我們工作的極大鼓舞和鞭策！在此欣喜之際，我們謹向全省高校同行提出如下倡議：
一、做一名愛崗敬業(yè)的教師
師者，傳道授業(yè)解惑也。高校教師既是知識的傳播者，又是新知識的創(chuàng)造者；既是大學生成長的引路人，又是科學文明的開拓者。高校教師應該樹立崇高的職業(yè)理想，育人為樂、以教立業(yè)，用真摯的愛心和恒心忠誠于人民的教育事業(yè)。
二、做一名關愛學生的教師
教書育人的核心和重點是“以生為本”。高校教師應該以學生的人格高尚和全面發(fā)展為教育目標，尊重和關愛每位學生，因材施教、嚴慈相濟，教學相長、探索創(chuàng)新，不斷提高科研和教學水平，全力助推學生的求真求善、成長成才。
三、做一名恪守師德的教師
師德是從教之基，高校教師應該以崇高師德和人格魅力影響學生，弘揚社會正氣，引領道德風尚。要秉持學術良知、恪守學術規(guī)范，維護學術自由和學術尊嚴，將學術誠信作為大學精神之根本。
四、做一名服務社會的教師
高校教師是社會發(fā)展的重要推動力量，要自覺承擔社會責任，將自己的發(fā)展與浙江的發(fā)展、祖國的強盛緊密結合起來，為推動浙江實施“兩創(chuàng)”總戰(zhàn)略、實現(xiàn)“兩富”大目標作出切實貢獻。
尊敬的各位同行們，讓我們永遠牢記教師這一平凡而又神圣職業(yè)的光榮使命和精神價值，淡泊名利、自尊自律，嚴謹治學、立德樹人，以實際行動為教師這一最美職業(yè)作出最生動的詮釋。
2012年10月25日
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優(yōu)秀教師倡議書 [篇3]
親愛的同學們、老師們：
老師，是太陽底下最崇高的事業(yè)！老師，用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量。他（或她）默默無聞，日復一日，在三尺講臺上傳道授業(yè)解惑；他（或她）幽默風趣，旁征博引，由淺入深帶你縱橫知識海洋；他（或她）無微不至，關懷學生，如春風化雨潤物細無聲。艾崗二中教師感人的事跡太多太多，她們已經(jīng)把奉獻當成自己的本分、把堅守在艾崗二中教育的崗位上當成了自己的習慣。為了頌揚老師樂于奉獻的精神，增強同學們尊師、愛師觀念，增進師生友誼，營造更為和諧向上的校園氛圍，艾崗二中校委會決定于2012年9月，在全校廣泛開展“我最受感動的老師”評選活動。
我們衷心希望：全校同學公開推選那些無私奉獻的身影，踴躍評選出身邊可親可敬的優(yōu)秀老師；我們熱切期盼：通過本次活動，發(fā)現(xiàn)和樹立優(yōu)秀師德典型，從而在全校范圍內形成良好的育人氛圍；我們真誠相信：你的熱情參與，必將給我們帶來更多的感動和激勵；你的鄭重推舉，必將為全校師生提供更多新的榜樣和典范。
敬愛的老師們，讓我們學會發(fā)現(xiàn)身邊的感動并能感動身邊的人，讓我們學會感恩、并教會我們身邊的人感恩！我們生活的會更幸福！
我們的世界會變的更美好！用你的感性和銳利的雙眸、用你那善于表達語言發(fā)現(xiàn)我們身邊平凡的美吧！
“樹立優(yōu)秀教師典型，弘揚尊師重教傳統(tǒng)”。同學們，一起積極參與到評選活動中來吧，推薦身邊讓你感動的優(yōu)秀老師，為你喜愛的老師鼓勁加油！期待“我最受感動的老師”在你的推薦下脫穎而出，期待我們共同唱響一首首嘹亮的教師贊歌。
2012年9月
艾崗二中
優(yōu)秀教師倡議書 [篇4]
張麗莉同學曾是一個平凡的女兒，一名平凡的學生，一位平凡的老師；然而就是這樣一個平凡人的本能反應，做出了讓整個學校，整座城市，整個國家，乃至整個世界都震撼的事情。
就是在那樣一個平常的一天，5月8日，同樣的晚課放學，20時38分許，一輛客車在佳木斯勝利路北側第四中學門前停車等待第四中學師生上車，因該車駕駛員失誤致使車輛失控與前方停在路邊的另一輛客車相撞，順勢又撞到�？吭诼愤叺耐蛞谰S柯客車及對向的一輛本田轎車。晚課放學之際，人群密集，張麗莉在疏導學生過程中，突然發(fā)現(xiàn)車輛意外運動駛向學生，千鈞一發(fā)之際，她迅速沖上去奮力將兩名學生推向一旁，自己卻被碾到車下，雙腿碾壓，當場昏迷。事故發(fā)生后，相關部門組成事故聯(lián)合調查組，并要求醫(yī)院全力以赴救治，但由于傷勢嚴重，雙腿已截肢。
青春正年華，張麗莉同學身體上的傷痛我們感同身受，而在她的身#url#上凸顯的人性的光輝則是值得我們每一個人銘記的，在她撲向學生的一剎那，我們看到的是她作為人民教師所具有的使命感與責任感，以及她對自己工作崗位的熱愛。她的勇敢、她的堅決更是值得我們學習的，面對危難，她毅然用自己的身體為學生打開生命之門，本能的反應卻是靈魂的升華，她是英雄，慶師的英雄，國人的英雄。人的'生命都是無價的，面對危難，她不去考慮生死，權衡利弊，而是選擇了義無反顧，中華為禮儀之邦，張麗莉同學用行動將中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，讓全世界人民看到中華傳統(tǒng)美德不可磨滅的生命力。
讓我們立足實際，從身邊的小時做起，從現(xiàn)在做起：
1.樹立正確價值觀，學習時代楷模。張麗莉同學的壯舉，與自己高尚的品質和正確的價值觀密不可分，因此，在我們的學習過程中，應努力提高自己的思想道德素質，做有責任感擔當?shù)男乱淮髮W生。
2. 熱愛工作崗位，弘揚英雄精神。張麗莉同學的英雄事跡，與她對工作崗位的熱愛和對學生的關愛密不可分，作為一名人民教師。工作崗位就是她的家，學生就是她的孩子。我們每個人都將擁有自己的工作崗位，沒有一腔熱情和滿腔熱血，便不會甘于為之奮斗，并付出一切。
3.發(fā)揚民族精神，傳承中華美德。中華自古以禮儀聞名四方，中華美德歷來為世人稱道，張麗莉同學用行動將中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德傳承下來，作為新一代的大學生，我們更應該牢記自己的責任，肩負起發(fā)揚民族精神和傳承中華美德的歷史使命。
4.敢于見義勇為，維護社會正義。張麗莉同學的英雄事跡，照亮了社會陰暗的角落，讓世人知道我們年輕的一代不是墮落的一代，不是懦弱的一代，更不是冷漠的一代。作為新時代的天之嬌子，讓我們攜起手來，用一顆勇敢的心，為社會的安寧，做出自己的貢獻，讓人們發(fā)自內心的感覺到人間自有有真情在。那么，縱然艱苦，“雖千萬人，吾往矣”。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。讓我們大家都積極參與到活動中來，不僅是現(xiàn)在，更要時時刻刻將她的精神牢記在心，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。
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