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中學生手機 倡議書
尊敬的各位家長、親愛的各位同學：
隨著社會發(fā)展，家庭經濟條件的變化，不少同學配有手機。學生攜帶手機雖方便了與家長、同學間的聯系，但手機在帶給我們便利的同時，其負面影響不可忽視。
一、學生使用手機不利于身心健康發(fā)展。青少年的免疫系統比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機游戲也會使孩子視力下降。學生通過手機互發(fā)短信，其中就包含了諸多不良信息。
二、學生使用手機不利于學習和生活。多數帶手機的學生將手機用于同學之間聊qq或發(fā)短信。中學生自制力比較弱，往往上課、自習時也在發(fā)短信聊天，還有的同學利用手機長時間與人聊天、看電子小說、玩游戲等。這樣既影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他同學的學習，個別同學晚上在被窩中發(fā)短信，上網，嚴重影響了休息。
三、手機為學生考試作弊提供了便利。由于手機發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學生作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學業(yè)，而且敗壞考風、學風，喪失最起碼的誠信美德，對學生學習及塑造良好品德都產生了極為不利的影響。
四、易形成學生在手機消費問題上的攀比心理。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，而手機款式更新快，外形、功能、價錢都可能成為比較的對象，容易讓學生養(yǎng)成奢侈攀比之風，不利于勤儉節(jié)約良好風氣的培養(yǎng)和形成，學生到處亂偷充電，存在安全隱患。 無數事例說明，中學生使用手機弊遠大于利�，F在許多發(fā)達國家如德國、英國等已立法禁止中學生使用手機。我國很多著名中學，如上海外國語大學附中、深圳外國語學校、湖北黃岡中學等，對學生在校期間攜帶使用手機、游戲機、掌上電腦等都明文禁止，得到了學生、家長的認可和支持。“禁止中學生使用手機，保證其集中精力用于學習和健康成長”的想法，已成為越來越多明智家長的共識。
為加強校園管理，促進孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，學校一向禁止學生帶手機回校，但近來學生帶手機進校園的現象有上升趨勢，為此，我校發(fā)出倡議：從下學期開始，我校學生不得以任何理由攜帶手機、mp3、mp4、游戲機等進入校園。一經發(fā)現，學生必須將手機、mp3、mp4、游戲機等交-班主任代為管理，至學期結束時還給家長。若家長需聯系學生可打電話與班主任聯系。請家長做好對子女的教育引導，積極支持配合學校工作，切勿給孩子配備手機，已經配備的，要及時收回，由家長保管，堅決不允許帶入學校。
學校誠摯的希望各位家長、各位同學給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！
沂水四中
2011-1-7
中學生手機 倡議書 [篇2]
尊敬的各位家長、親愛的各位同學：
隨著社會發(fā)展，家庭經濟條件的變化，不少同學都配有手機。學生攜帶手機確實方便了與家長、同學間的聯系，但手機在帶給我們便利的同時，其負面影響不可忽視。
一、學生使用手機不利于身心健康發(fā)展。青少年的免疫系統比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機游戲也會使孩子視力下降。學生通過手機互發(fā)短信，其中很可能就包含了諸多不良信息。
二、學生使用手機不利于學習和生活。多數帶手機的學生將手機用于同學之間聊qq或發(fā)短信。中學生自制力比較弱，往往上課、自習時也在發(fā)短信聊天，還有的同學利用手機長時間與人聊天、看電子小說、玩游戲等。這樣既影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他同學的學習。
三、手機為學生考試作弊提供了便利。由于手機發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學生作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學業(yè)，而且敗壞考風、學風，喪失最起碼的誠信美德，對學生學習及塑造良好品德都產生了極為不利的影響。
四、易形成學生在手機消費問題上的攀比心理。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，而手機款式更新快，外形、功能、價錢都可能成為比較的對象，容易讓學生養(yǎng)成奢侈攀比之風，不利于勤儉節(jié)約良好風氣的培養(yǎng)和形成。
無數事例說明，中學生使用手機弊遠大于利�，F在許多發(fā)達國家如德國、英國等已立法禁止中學生使用手機。我國很多著名中學，如上海外國語大學附中、深圳外國語學校、湖北黃岡中學等，對學生在校期間攜帶使用手機、游戲機、掌上電腦等都明文禁止，得到了學生、家長的認可和支持�！敖怪袑W生使用手機，保證其集中精力用于學習和健康成長”的想法，已成為越來越多明智家長的共識。
為加強校園管理，促進孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，學校一向禁止學生帶手機來校，但近來學生帶手機進校園的現象有上升趨勢，為此，我校發(fā)出倡議：我校學生不得以任何理由攜帶手機、mp3、mp4、游戲機等進入校園。一經發(fā)現，學生必須將手機、mp3、mp4、游戲機等交-班主任代為管理，并寫上上交時間和上交人姓名后交政教處進行密封保管，至學期結束時由老師交還給家長。若家長需聯系學生可打電話與班主任聯系。請家長做好對子女的教育引導，積極支持配合學校工作，切勿給孩子配備手機，已經配備的，要及時收回，由家長保管，堅決不允許帶入學校。
學校誠摯的希望各位家長、各位同學給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！
南河鄉(xiāng)南河中學 政教處
2015年5月16日
中學生手機 倡議書 [篇3]
尊敬的各位家長、親愛的各位同學： 尊敬的各位家長、親愛的各位同學： 隨著社會發(fā)展，家庭經濟條件的變化，不少同學配有手機。學生攜帶手機雖方 便了與家長、 同學間的聯系， 但手機在帶給我們便利的同時， 其負面影響不可忽視。 一、學生使用手機不利于身心健康發(fā)展。青少年的免疫系統比成人要脆弱，更 容易受手機輻射影響。手機輻射會對青少年腦部神經造成損害
，引起頭痛、記憶力 減退和睡眠失調， 而頻繁玩手機游戲也會使孩子視力下降。 學生通過手機互發(fā)短信， 其中就包含了諸多不良信息。
二、學生使用手機不利于學習和生活。多數帶手機的學生將手機用于同學之間聊 qq 或發(fā) 短信。中學生自制力比較弱，往往上課、自習時也在發(fā)短信聊天，還有的同學利用手機長時 間與人聊天、看電子小說、玩游戲等。這樣既影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他 同學的學習，個別同學晚上在被窩中發(fā)短信，上網，嚴重影響了休息。
三、手機為學生考試作弊提供了便利。由于手機發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學生 作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學業(yè)，而且敗壞考風、學風，喪失最起碼的誠 信美德，對學生學習及塑造良好品德都產生了極為不利的`影響。
四、易形成學生在手機消費問題上的攀比心理。學生購買手機的資金全部直接或間接來 自于父母，而手機款式更新快，外形、功能、價錢都可能成為比較的對象，容易讓學生養(yǎng)成 奢侈攀比之風，不利于勤儉節(jié)約良好風氣的培養(yǎng)和形成，學生到處亂偷充電，存在安全隱患。 無數事例說明，中學生使用手機弊遠大于利�，F在許多發(fā)達國家如德國、英國等已立法 禁止中學生使用手機。我國很多著名中學，如上海外國語大學附中、深圳外國語學校、湖北 黃岡中學等，對學生在校期間攜帶使用手機、游戲機、掌上電腦等都明文禁止，得到了學生、 家長的認可和支持�！敖怪袑W生使用手機，保證其集中精力用于學習和健康成長”的想法， 已成為越來越多明智家長的共識。 為加強校園管理，促進孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，學校一向禁止學 生帶手機回校，但近來學生帶手機進校園的現象有上升趨勢，為此，我校發(fā)出倡議：從下學 期開始，我校學生不得以任何理由攜帶手機、mp3、mp4、游戲機等進入校園。一經發(fā)現，學 生必須將手機、mp3、mp4、游戲機等交-班主任代為管理，至學期結束時還給家長。若家長需 聯系學生可打電話與班主任聯系。請家長做好對子女的教育引導，積極支持配合學校工作， 切勿給孩子配備手機，已經配備的，要及時收回，由家長保管，堅決不允許帶入學校。
學校誠摯的希望各位家長、各位同學給予支持與配合，還我們的校園一片純凈 的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！ 沂水四中
20112011-1-7
中學生手機 倡議書 [篇4]
各位同學及家長：
當手機、mp3從一種奢侈品變?yōu)槿藗內粘Ｉ钪械钠胀üぞ叩臅r候，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給中學生帶來了成長中的許多隱患。
首先，研究表明，手機信號會對人體產生一定的輻射影響，青少年正處于生長發(fā)育階段且免疫系統脆弱，我們尚在發(fā)育的大腦更容易受到手機輻射的侵襲和損害；而長期使用mp3有可能使人一夜耳聾，提前"失聰"。其次，未成年人中手機、mp3的盛行，容易使學生滋生"講排場、好攀比、炫耀自我"的不良習氣，嚴重阻礙未成年人思想道德教育。再次，中學生自制力低，手機、mp3的使用容易影響其求學的專注。有的在課堂上發(fā)短信、上網、看小說，掛著耳麥聽課，更是影響其聽課質量，干擾課堂教學秩序。此外，手機短信中所含的不少趣味低級的垃圾信息，容易污染我們的心靈；手機還往往是一些青少年進行盜竊和暴-力活動的聯絡工具�；谝陨显颍瑢W校倡議同學們不帶手機、mp3，嚴格遵守校規(guī)，自覺抵御不良風氣的侵襲，堅決不帶手機、mp3等類似工具進入校園，學校有校訊通公用電話可供學生與家長聯系。如果在學校內發(fā)現學生攜帶手機、小靈通、mp3、mp4等電子設備，學校將予以收交。老師把手機上交政教處，政教處將手機封存至學期結束歸還學生。望各位學生及家長予以理解和配合。在日常學習和生活中，時刻提醒自己，保持艱苦樸素、努力奮斗的作風，為孫中校風、學風建設盡到個人應盡的責任。
回 執(zhí) 單
孫橋中學
2012年10月
中學生手機 倡議書 [篇5]
尊敬的家長，親愛的同學們：
科學技術日新月異，手機已從以前的奢侈品變?yōu)槿藗內粘Ｉ钪械钠胀üぞ�，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許 多隱患。
首先，手機體積小，容易丟失，很可能造成我們的財產損失。
其次，使用手機對身體不利。據有關專家指出，手機在工作時會產生大量輻射，并且，青少年在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人高出5%。
第三，作為消費群體的高中生，很多同學使用手機都存在攀比或趕時髦心理，有些學生為了滿足自己的虛榮心，不顧價格，不計后果，無端給父母增加額外負擔。 更為重要的是，有的同學下課玩手機，上課發(fā)短信，致使教室、寢室經常會響起不和諧的聲音，嚴重影響了正常的教育教學，干擾了其他同學的休息；有的同學還把手機作為談情說愛的工具；甚至還有部分同學在考試中使用手機作弊，欺騙自己，也欺騙老師。還有許多同學利用手機上網、聊qq、玩游戲，廢寢忘食，夜以繼日，嚴重影響了正常的學習和生活！
鑒于以上情況，為了促進學校學風建設，營造良好的學習氛圍，保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，夯實學習基礎，提高學習成績，我們向各位家長倡議：
收回孩子的手機。如果還沒有給孩子配用手機的話，請在高中階段盡量不要給孩子購買手機。
同時，向同學們發(fā)出倡議：
1、不盲目跟風，不互相攀比，不向家長提出購買手機的要求，不增加家庭的負擔。
2、如果有手機，不攜帶手機進校園，以不帶手機為榮。
3、除了手機，也不在課堂上玩mp3、mp4、mp5等娛樂設備。
4、各班團支部、班級干部應率先示范，以身作則，做出表率，堅決不攜帶手機進校園，并能經受同學監(jiān)督、考驗。
5、上課認真聽講，努力汲取知識，保證聽課效率；自覺遵守課堂紀律，不影響他人的學習，維持良好的課堂秩序。
我們還希望與家長和同學達成如下協議：
一旦科任老師、班主任發(fā)現學生玩手機，可以沒收學生的手機，并對學生進行批評教育，所沒收的手機由班主任代為保管，在學期末由家長領回。
敬請各位家長理解、支持學校的工作。
也請同學們?yōu)榱死硐�，為了身上肩負的責任，為了凈化校園環(huán)境，遠離手機，嚴格自律！
學生表態(tài)：
家長意見：
蘄春三中
2011年9月28日
中學生手機 倡議書 [篇6]
親愛的同學們：
大家好！我是高一（11）班的班長**。
學校是寧靜的讀書之地，是我們學生放飛希望、成就夢想的地方，也是我們詩意棲居的精神家園。然而，隨著時代的進步、社會的發(fā)展，原本美麗而寧靜的校園受到了各種因素的干擾，而手機就是其中之一。
據中學生使用手機調查問卷顯示，擁有手機的中學生中，98%的同學經常發(fā)短信，近43%的同學經常玩游戲，近56%的同學利用手機上網，9成以上的同學利用手機qq聊天，更有甚者上課的時候管不住自己的手機的現象。種種這些引起了家長、學校和老師們的深深擔憂。
前一階段，全校每一個班級都下發(fā)了我們學�！瓣P于禁止攜帶手機進入校園，還學校一片凈土”的倡議書，得到了很多家長、老師的支持，這份倡議書也在我們同學之間被長時間熱議。
誠然，手機依然成為我們同學甚至老師生活中必不可少的一件溝通工具。但同時，手機也是一把鋒利的雙刃劍。相信同學們也在科技進步帶給我們便利和喜悅的同時，看到了在我們成長過程中暴露出來的隱患。同學們，大家捫心自問你是否在下課10分鐘掏出過手機，發(fā)上幾條短信，聊上幾句qq，刷上幾個微博，看上兩眼人人新鮮事，甚至帶上耳機陶醉一會兒？大家捫心自問有沒有這樣的經歷，寧靜的課堂，突然，不知從哪個課桌里傳來的手機震動聲讓激情澎湃講課的老師頓時掃了雅興？大家捫心自問在大家身邊有沒有這樣的同學：只要有疑問，不是第一時間找同學討論，找老師答疑，而是掏出手機找度娘解決。更有一些同學通過手機這樣的高科技手段傳遞本該自己埋頭苦思的作業(yè)答案。甚至還有個別同學測驗或者考試的時候也不安分自己的拇指——作弊行為！
手機越發(fā)神奇的拓展功能正在潛移默化地改變著我們的生活，但是社會、科技這樣的發(fā)展速度，是否與手機的使用者——我們學生的自控能力成正比呢？
我想答案是顯而易見的！手機對于我們來說，弊大于利！
面對學�！瓣P于禁止攜帶手機進入校園，還學校一片凈土”的倡議書，我們也應該好好靜下心來想一想，和父母談一談，和老師聊一聊。我們真的需要在校園里攜帶手機嗎？
今天，請大家允許我站在這里，代表高一（11）班全體同學再次向全校同學鄭重倡議：讓我們響應學校的倡議，在校期間做到不帶手機進校園，以不帶手機為榮，不互相攀比；學生會學生干部、班干部、團干部以及社團活躍精英分子率先以身作則，做出表率，帶頭不攜帶手機進入校園；在家獨立完成回家作業(yè)，決不利用手機功能抄襲作業(yè)或者傳播作業(yè)答案；考試期間更加不使用手機作弊！
同學們，我們高一11班，一共40位同學，沒有一人申請在校期間攜帶手機。我想這就是一個很好的開始，但同時我們也面臨著對自控能力的艱巨考驗。我想除了我們自發(fā)為之，還需要全校老師和同學們對我們的監(jiān)督和幫助。再此我代表高一11班也代表全校同學向全校的老師發(fā)出倡議。老師們，請你們幫助我們高一11班以及全校的同學們共同面對這個高中階段的第一大障礙。老師們，當我們抵不住誘-惑，拿出手機的時候，請您語重心長地教導我們；當我們違規(guī)使用手機被查后，也總有一些不理解的情緒，請您再耐心一點，幫助我們解除心靈深處的桎梏。
同學們，成長的路上怎么會沒有坎坷？我們一路披荊斬棘來到高中，見過的風雨還少嗎？經歷的磨難還少嗎？歌里唱的道理大家都懂：不經歷風雨怎么見彩虹。可是真的要我們?yōu)閴粝�、為理想而放棄一些東西的時候，我們還有沒有斷然、毅然地勇氣呢？
我想在通往高考，通往人生更絢麗的明天之前，一定還會遇到更多比手機問題更傷腦筋的事情，就讓我們從“不攜帶手機進入校園，還學校一片凈土”這件小事做起吧！
同學們，希望我們在老師們的幫助下，三年的時間里，心無旁騖地拼出個明天，以優(yōu)異的成績來證明自己的人生價值，收獲美好的未來。謝謝！
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