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師恩類中考滿分作文
說(shuō)起來(lái)你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹。 還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸媽出去干活了，我做完老師布置的假期作業(yè)后無(wú)事可干，就叫來(lái)了幾個(gè)好朋友在我家的庭院里踢起了足球來(lái)。我們玩得很激烈，結(jié)果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個(gè)人仰馬翻，倒下去的時(shí)候，將爸爸新栽的那棵葡萄樹從靠近地面的地方徹底折斷。我想，壞啦，看來(lái)只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹時(shí)方便些，我“將功補(bǔ)過(guò)”，拿來(lái)鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹連根挖了出來(lái)，然后很隨便地就將它扔在了一旁。
爸媽回來(lái)后，對(duì)我的做法很是吃驚。他們對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)有一個(gè)生命不是在受挫中長(zhǎng)大的，你應(yīng)該明白生命其實(shí)很頑強(qiáng)呢。葡萄樹的莖干是折斷了，可是它的根卻還活著呀，所以它還一定會(huì)長(zhǎng)出新芽的!為什么要把它的根挖掉呢?”于是，爸媽又將我挖出來(lái)的葡萄樹根很認(rèn)真地栽回了原地。
第二年春天，那棵莖干被折斷了的葡萄樹還真的就萌生了新芽，到秋天的時(shí)候，它已經(jīng)長(zhǎng)得幾乎與以前的大小沒(méi)任何兩樣了。第三年，它長(zhǎng)得快要高過(guò)房檐的時(shí)候，爸媽不得不給它搭了一個(gè)架子，很快地，它所滋生的藤兒就瘋狂地爬滿架子。秋天的時(shí)候，它甚至還掛上了第一串葡萄呢??
近年來(lái)，特別是在初中的最后一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個(gè)時(shí)候，我一想起這棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹，我的內(nèi)心也就有了戰(zhàn)勝心靈煎熬的無(wú)窮的勇氣，從而一步步讓自己強(qiáng)大起來(lái)，再?zèng)]有什么挫折能讓我臣服。
現(xiàn)在你們相信一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹是我的好老師的原因了吧?一定是了!
師恩類中考滿分作文 [篇2]
我一直都認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，從小學(xué)到初中，再到現(xiàn)在，所遇到的所有老師都是值得我一生尊敬、給予我無(wú)數(shù)幫助的。從前沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)口中老師是一個(gè)威嚴(yán)的形象，是一種孩子都怕的大人。因此，在我幼小的心靈中，老師是令人恐懼的。隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢地進(jìn)入了小學(xué)，我的班主任是一位和藹可親的女老師，是她讓我對(duì)老師的看法徹底改變，從那時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)老師是教給我們?cè)S多知識(shí)和道理的人，老師不是那樣威嚴(yán)不可親近的。逐漸，我上了初中，遇到了一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘀魅�，她溫柔可親，從她的眼神中可以看出一種威嚴(yán)不可侵犯的神態(tài)。因?yàn)樗墓芙逃蟹剑虿氖┙�，，我學(xué)會(huì)了許多做人的之道。在她的幫助下，我畢業(yè)了，上了高中。這次遇到的是一個(gè)男班主任。也就是我現(xiàn)在的化學(xué)老師，他的專業(yè)素養(yǎng)令我十分敬佩，他的學(xué)識(shí)修為讓我驚嘆，他所教授給我的，更是我一生的寶貴財(cái)富。
這三位良師，我的摯友，用他們的心血、時(shí)間、精力伴隨著我成長(zhǎng)，讓我擁有能夠乘風(fēng)破浪、翱翔天空的勇氣和毅力，讓我學(xué)到知識(shí)，更重要的是讓我懂得了做人的道理。老師是我一生擁有的寶貴財(cái)富，應(yīng)是我用心銘記一生的人。
老師，我心中溫暖的地方，我心中敬畏的地方，我心中懷念的地方。是老師在我摔倒的時(shí)候，鼓勵(lì)我站起來(lái)，是老師在我犯錯(cuò)的時(shí)候嚴(yán)厲地提醒我，是老師在我怯懦的時(shí)候支持我。
古往今來(lái)，老師這個(gè)職業(yè)一直都是令人尊敬的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，多么形象而貼切地表現(xiàn)出了老師那無(wú)私崇高的精神。老師的身上肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師是那靈魂的工程師，時(shí)時(shí)刻刻、毫不懈怠地用自己的心血來(lái)塑造我們每一個(gè)人。如果我們學(xué)生是那一輪初升的太陽(yáng)，那么老師就是托起太陽(yáng)的汪洋大海。如果我們是展翅欲飛的雄鷹，那么老師就是任我們翱翔的廣闊天空。
每當(dāng)看到老師神采奕奕地為我們講課時(shí)，我們的情緒總是很高漲，注意力也很集中�？僧�(dāng)老師聲音沙啞、咳嗽不斷時(shí)，我們的心中會(huì)不由自主地心疼老師，想要為老師做些什么。時(shí)間久了，老師與我們的關(guān)系就更為密切，像是一家人。
老師是高尚威嚴(yán)的，老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的，老師是我們心中最尊敬的那個(gè)人。這一刻，我感念師恩；這一刻，我滿懷信心；這一刻，我要讓我的恩師看到他們用心血所澆灌的這棵大樹在茁壯成長(zhǎng)；下一刻，我要讓他們看到他們所培育的，是一棵棵參天大樹！
師恩類中考滿分作文 [篇3]
指一揮間，我已經(jīng)度過(guò)了八年的學(xué)習(xí)生活，八年來(lái)，老師們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，伴隨著我成長(zhǎng)。我無(wú)以回報(bào)，只能把師恩銘記在心中。
八年了，無(wú)數(shù)老師在我的“人生之書”寫下了一段段故事，其中有一位老師，雖有四年不見(jiàn)，我卻還對(duì)他懷有深刻的印象。
他姓蘇，至今應(yīng)有53歲了，歲月已經(jīng)在他慈祥的臉上刻下了深深的烙印，中等的身材，總穿著一件灰色襯衣，上衣口袋上，露出黲得很光亮的皮眼鏡盒，應(yīng)該是“歷史悠久”的“文物”了。
蘇老師雖然長(zhǎng)著一副慈祥的面孔，可他的目光卻是犀利的。
記得有一次，我的讀書筆記本放在學(xué)校里忘了拿回家，星期一早上，我急忙從日記本中撕下一頁(yè)，潦潦草草地抄了篇作文后帶到學(xué)校粘在讀書筆記上應(yīng)付了事。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地度過(guò)了早讀，一位同學(xué)就帶著圣旨叫我到“皇上”那“喝茶”了。
我懷著一顆忐忐不安的心，一步步地蹭到了辦公室門口，里面是死一般的沉寂，蘇老師摘下眼鏡，用嚴(yán)厲的目光逼視著我。我不敢正視他的目光，只好底下頭來(lái)，黑暗的環(huán)境壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
“啪!”隨著一聲不輕不重的聲響，我的讀書筆記放在了我的眼前，粘上去的那一頁(yè)突兀地豎起，在微弱的風(fēng)中抖動(dòng)著，似乎正嘲弄地看著我，露著怪誕的笑。
“你的作業(yè)——”他稍頓了一下，說(shuō)：“你認(rèn)為完成得怎樣?”——他用蒼老但又難以掩飾憤怒與失望的聲音緩緩地問(wèn)我。
“寫得太馬虎了�！蔽倚⌒囊硪砘卮穑曇舻椎倪B我自己都聽不到。
“為什么?”他問(wèn)。
我于是便將原因如實(shí)地告訴了他。不經(jīng)意間抬起頭，又撞上他那利劍似的目光，這一次他的目光雖然還有些憤怒，但已經(jīng)蘊(yùn)藏著更多的理解與原諒了。我趕緊低下頭，漲紅了臉，不敢去看他。
“全班女生只有你一個(gè)寫得這么馬虎。這就是你的作風(fēng)?你的學(xué)習(xí)態(tài)度?”他呷了口茶，氣似乎消了好多。
“拿回去吧，記住，以后不論做什么事都要認(rèn)真對(duì)待，一件小事，可以折射出你的為人和品性，在以后的生活中，一些小小的不良因素可能是最致命的`�！彼痪o不慢地說(shuō)著。
我心中后悔極了，我知道，其實(shí)周末我可以到教室拿筆記本的，但，我沒(méi)有，我是一個(gè)懶惰的人。蘇老師或許早已看出，但他意味深長(zhǎng)地教育我，不僅使我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，還顧及了我的自尊。
我抬起腳，正要走，只聽得蘇老師在后面說(shuō)“記住這次教訓(xùn)。”
“哦”我離開了他的辦公室。
從此以后，我的讀書筆記再也沒(méi)有出過(guò)紕漏。
轉(zhuǎn)眼間已過(guò)4年，這些年中我慢慢地長(zhǎng)大了，回首往事時(shí)，總是情不自禁地想起蘇老師的諄諄教誨，他在課堂上幽默灰諧，他對(duì)貧困學(xué)生的幫助……心里有說(shuō)不出的感激之情。
是啊，在成長(zhǎng)的路上，一切的一切，都離不開老師的培養(yǎng)、教育。老師們指引我們走進(jìn)知識(shí)的大門，培育我們成才，師恩難報(bào)，但永生難忘。
師恩類中考滿分作文 [篇4]
又一個(gè)教師節(jié)來(lái)到,讓我們重拾過(guò)去的回憶,將自己對(duì)老師的那份愛(ài)與尊敬記錄下來(lái)。我們?nèi)松凶钪匾碾A段都離不開老師的教誨，我們的每一步成長(zhǎng)都滲透了老師的汗水。教師是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。
暑假過(guò)后的初秋，天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品嘗，陣陣的清風(fēng)掃過(guò)我的臉頰，善解人意的風(fēng)啊，拽走了夏天的悶騷。地上的草啊，早已沒(méi)了夏日的生機(jī)，不變的是它一如既往的堅(jiān)韌。秋天，碩果累累；秋天，老師們?yōu)閷W(xué)生播下種子奏響新的樂(lè)章！
老師是個(gè)雕刻家，用沾滿粉筆末的雙手，輕輕雕刻學(xué)生們的靈魂，她可以和米開朗基羅相比擬；老師是個(gè)音樂(lè)家，用高昂的嗓音，涌起學(xué)生們的奮發(fā)熱血，它比貝多芬的樂(lè)曲更振奮人心；老師是個(gè)革命家，用堅(jiān)定地信念，改革無(wú)所事事，無(wú)所顧忌，無(wú)所夢(mèng)想，無(wú)所未來(lái)四大舊思想。她會(huì)像毛爺爺一樣永駐我們心中。
老師與我們非親非故，卻待我們?nèi)鐑号�，甚至盛過(guò)自己的兒女。政治老師曾和我們講過(guò)他的一位同事，一位以為人母的教師，每天早上兩位老師等車時(shí)總能碰巧遇到，再一次閑聊中，政治老師了解到，這位老師由于教的是初三班，課程比較緊張，所以每天早上需要早一點(diǎn)到學(xué)校為學(xué)生們上自習(xí)，這早已是平常事�？蛇@位老師還有一位上幼兒班的女兒，女孩的父親比母親上班還要早，這位老師只好將自己的孩子送到還有半個(gè)鐘頭時(shí)間開門的校門口站著，不論春夏秋冬，皆是如此。這位老師還補(bǔ)充道，總不能為了我女兒耽誤了課程吧，四十多人呢，多講一點(diǎn)是一點(diǎn)啊。老師的工資并不高，可他們卻不曾有一絲懈怠。
難忘師恩，既然難忘，那我們是不是應(yīng)該報(bào)答老師？有位學(xué)生在為自己老師慶祝教師節(jié)的時(shí)候，送給老師一張卡片，上面寫著：“我沒(méi)有錢，買不起禮物送給老師；我不學(xué)習(xí)，拿不了驕人的分?jǐn)?shù)驚喜老師；我體育不好，奪不了冠軍為老師爭(zhēng)光。我唯一能做的是成為一位堂堂正正一撇一拿的人�！�
不成人成材也為無(wú)用之邦，既成人又成材者乃國(guó)之棟才。我們既要為自己的未來(lái)努力，成為材人，又要修身養(yǎng)性，成為正人。這樣，老師緊皺的眉頭才會(huì)舒展，操勞的心才會(huì)喘口氣。
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，欲敬師而已別。聽聽老師的聲音吧，是不是已有了些沙�。靠纯蠢蠋煹奈顼埌�，是不是有一絲的心寒？摸摸老師的手吧，是不是早已融進(jìn)粉筆？從現(xiàn)在起，做老師夏日的檸檬茶，冬天的熱咖啡吧。
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