期中考試分析與反思
轉眼間半學期已經過去，期中考試也已經結束了，回想這半學期的教學工作有得也有失，下面就期中做一簡單分析與反思：
一：試卷分析：
這份期中試卷結構合理，分量合適，題型新穎，既注重對基礎知識，基本技能的考察，又注重對綜合應用數(shù)學知識的能力和靈活應用數(shù)學知識解決實際問題能力的測查。
1：試題考察內容，體現(xiàn)基礎性，全卷基礎知識，基本技能，基本方法的考察題覆蓋面較廣，起點低且易難安排有序，層次合理，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。
2：立足基礎，重視學生的運算能力的考察，試卷突出對學生的數(shù)與式的計算，證明題的書寫，重點考察對證明方法，公式的靈活應用，還包含求面積的方法，是考察綜合運用能力。而解答題的第一，二兩題則是考察學生的證明題的掌握情況，最后一題則既考察等腰三角形的性質又考察周長的運算方法，還要進行分類討論，是一道綜合性比較強的題。
二：典型錯題分析。
1：第19，28，26，體現(xiàn)了分類討論的思想，有部分同學思維不夠嚴密所以漏解，多解的比較多，因此在日后的教學中應滲透分類討論的原則，標準統(tǒng)一，不重復，不遺漏，分層次，不超級討論。
2：第25題對于大多數(shù)同學來說都能畫出圖形，但對于坐標的表示往往會出現(xiàn)錯誤，因此平時應加強練習。
三；教學中存在的問題：
1：學生良好的解題習慣的養(yǎng)成不夠，從而造成審題不仔細，看錯符號，寫錯符號等現(xiàn)象的出現(xiàn)。
2：平時忽略了學生對知識的掌握，以及應用基礎知識去解決問題。 3：數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系不夠，忽略了學生實踐能力的培養(yǎng)。 4：教學方法不靈活，教學上存在一定的單一性。
5：對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不夠，造成學生缺乏獨立思考，解決問題的能力。
四：今后教學中努力的方向和改進的措施：
1：加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，加強數(shù)學思想方法的教學，特別是加強學生分類討論的數(shù)學思想方法的培養(yǎng)。
2：依“細”靠“本”注重基礎，注重對基礎知識，基本技能和基本
思想方法的考察，在教學中切實抓好基本概念及其性質，基本技能和基本思想方法的教學，讓學生真正理解和掌握，并形成合理的網絡結構。
3：平時加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，多練習一些與生活有關的題。
4：重視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設計，提出適合學生發(fā)展水平的探究性的問題。
5：教學中要注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識當作初中數(shù)學教學的一個重要目的和基礎原則，在教學中激發(fā)學生的好奇心和求知欲。
總之，通過這次考試讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中還存在很多的不足，在日后的教學中我一定加強改進，力爭在今后的工作中能做的更好！
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