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期中考試引發(fā)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
期中考試結(jié)束了，我覺得本次考試的成績(jī)不盡人意。針對(duì)此次考試中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和由此產(chǎn)生的問題，將前段教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行反思整改，使今后的教學(xué)工作能更好的開展，教學(xué)質(zhì)量能有一個(gè)很大的提升。特反思如下：
一、考試分析：
本次期中測(cè)試題，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力的題目比較多，教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不足，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)用理解能力較差，因此失分相當(dāng)嚴(yán)重。另外，學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，學(xué)習(xí)積極性不高，使他們的成績(jī)普遍很低，還有就是，試前總是在趕教學(xué)進(jìn)度，而沒給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間，這也是成績(jī)底下的一個(gè)原因。
二、教學(xué)工作中存在的問題：
1、前段教學(xué)中很想讓基礎(chǔ)差的學(xué)生也能掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，提高一定的成績(jī)，而忽視了對(duì)合格生和優(yōu)等生的培養(yǎng)，在優(yōu)等生的培養(yǎng)方面，沒有做到持之以恒，在工作較忙時(shí)忽視了對(duì)他們的嚴(yán)格管理，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很在意，結(jié)果使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
2、盡管在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想工作，但不夠到位，對(duì)懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生沒有及時(shí)正確的引導(dǎo)、培養(yǎng)、提高他們的興趣，導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和動(dòng)力，因而成績(jī)不理想。
3、有時(shí)自己管不住自己，愛在工作期間開小差，沒有把全部精力和時(shí)間用于研究教材、研究學(xué)生、研究新課改.
三、整改的措施：
在教學(xué)方法上，主要采取精講多練，通過這次考試，在今后的教學(xué)中，要從以下幾點(diǎn)入手：
1、認(rèn)真鉆研教材、教法、課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解學(xué)生，以便有效地指導(dǎo)教學(xué)。
2、重視直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的`分析能力、探究能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3、繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率、良好率、降低學(xué)困生率，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
4、采取各種積極地方法，督促學(xué)生互相幫教，共同與教師完成教學(xué)任務(wù)。
5、加強(qiáng)自我完善，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，并且利用一切可以利用的資源搜集教育信息指導(dǎo)教學(xué)。
6、多聽優(yōu)秀教師、同科教師的課，吸取他們的閃光點(diǎn)來指導(dǎo)自己，發(fā)揮所有教師的智慧來指導(dǎo)教學(xué)。
總之，在以后的教學(xué)中，一定要努力，希望在下半學(xué)期，通過老師和學(xué)生的共同努力，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
期中考試引發(fā)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思 [篇2]
主動(dòng)性學(xué)習(xí)，是指在學(xué)習(xí)的過程中能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，把自己放在學(xué)習(xí)的主體地位，是針對(duì)被動(dòng)性學(xué)習(xí)來說的。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性一直是困擾諸多老師的難題。結(jié)合自己的實(shí)際情況，我覺得我應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手去提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第一，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，摸清楚學(xué)生的底細(xì)，了解到學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在。首先，要多和學(xué)生談話。談話的時(shí)候應(yīng)該做到談話有提綱，談話有目標(biāo)。在談話的過程中注意了解學(xué)生的具體情況，將學(xué)生所介紹的情況做詳細(xì)記錄。其次，課堂中認(rèn)真觀察學(xué)生狀態(tài)。課堂是學(xué)習(xí)的最主要過程，在課堂中學(xué)生的表現(xiàn)正是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的具體展現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生課堂的表現(xiàn)，就是關(guān)注學(xué)生的情況。再次，課余時(shí)間盡可能多的和學(xué)生在一起。人在放松狀態(tài)下才是真實(shí)的自己，越是平凡的表現(xiàn)越能體現(xiàn)一個(gè)人真實(shí)素質(zhì)。因此多在平時(shí)和學(xué)生一起，更能了解學(xué)生的具體情況。
第二，針對(duì)學(xué)生問題，制定符合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。絕大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中并不是不想學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)過程中存在基礎(chǔ)薄弱或者依賴于老師的灌輸?shù)仍蚨鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)存在盲從，沒有自己的目標(biāo)，也就喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。要提高他們的主動(dòng)性，就應(yīng)該給他們制定符合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，決不能千篇一律，應(yīng)該盡可能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況制定。當(dāng)然要做到每個(gè)學(xué)生一個(gè)計(jì)劃很難。但是可以根據(jù)情況將學(xué)生劃分等級(jí)，同等級(jí)的學(xué)生采用共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對(duì)特殊的學(xué)生一定要特殊對(duì)待。
第三，鼓勵(lì)學(xué)生。鼓勵(lì)一定要做到具體。例如“很好”等等套話。要表?yè)P(yáng)就要具體，要不就屬于刻意，不自然，讓人產(chǎn)生厭煩感。鼓勵(lì)還要做到針對(duì)性強(qiáng)。要針對(duì)具體的事、具體的人，這樣才能讓人感到鼓勵(lì)的真切。鼓勵(lì)最好不要一大-片。鼓勵(lì)就像分吃蘋果，如果一個(gè)人單獨(dú)享受，會(huì)非常有優(yōu)越感。分的人越多，效果越低。
第四，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1、認(rèn)真總結(jié)，隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。
新教師難免存在這樣那樣的一些問題。但是問題出現(xiàn)時(shí)不要害怕更不要?dú)怵H，要做的是認(rèn)真尋找原因，及時(shí)補(bǔ)救。同時(shí)在教學(xué)過程中隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己能夠?qū)ψ约旱乃接幸粋�(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
2、多交流，多學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)過程，不是單一的過程，而是集體的結(jié)果。一定不能忽視交流、聽課的重要性。要多交流，多聽課，多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的情況認(rèn)真吸納他們長(zhǎng)處。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n。
“不要打沒有準(zhǔn)備的仗”，準(zhǔn)備一定要充分才能立于不敗之地。
4、提高課堂趣味性，提高課堂掌控能力。
一個(gè)豐富的課堂才能引人入勝，才能吸引學(xué)生。這個(gè)方面自己還很不夠，也需要下很大的功夫。
5、多讓學(xué)生思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
很多時(shí)候，學(xué)生不能自主學(xué)習(xí)也是由于老師采取灌輸式教學(xué)引起的。因此一定要讓學(xué)生自己動(dòng)起來，參與學(xué)習(xí)的過程，決不能是老師老將老講。
6、明確目標(biāo)。
每堂課，都要有明確的目標(biāo)，讓學(xué)生有事可做。只有這樣，才能讓學(xué)生明白現(xiàn)在是學(xué)習(xí)過程，現(xiàn)在必須要做事情。
第五，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期性的，而且高中的學(xué)習(xí)比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間也很長(zhǎng)，肯定會(huì)疲勞，也難免心情煩躁。因此要準(zhǔn)備一些美麗文章、舒緩樂曲或者比較好看且思想健康的影片，在學(xué)生疲勞煩躁的時(shí)候用來舒緩壓力。同時(shí)，要多給學(xué)生樹立榜樣，收集一些名人勵(lì)志成功的案例，通過榜樣來激勵(lì)學(xué)生，也激勵(lì)自己。
期中考試引發(fā)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思 [篇3]
本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握的情況，也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體，是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過本次考試，經(jīng)過反思自己平時(shí)的教學(xué)，我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手：
第一，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 在平日的教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對(duì)于一些概念性的題目，老師平時(shí)要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題、做好檢查的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。
第三，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)要多做一些與生活有聯(lián)系的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
第四，確實(shí)做好補(bǔ)差工作。面對(duì)差生教師要有耐心、信心、恒心。不會(huì)的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì)。
總之，我覺得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績(jī)。
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