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三年級品德與社會期中考試質(zhì)量分析
一、試題分析
三年級本次試卷側(cè)重于生活知識，有填空、選擇、判斷、回答問題。難易程度屬于中等，試題比較靈活，旨在聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)學(xué)以致用。社會常識居多，較容易。
二、存在問題及原因
1、學(xué)生的思維定式，不靈活，不能根據(jù)題的實際情況來進(jìn)行相應(yīng)的對答，如試卷中的選擇題。個別同學(xué)把第三小題選錯。如：有的同學(xué)把發(fā)現(xiàn)有人觸電他還用鐵棒切斷電源；；有的同學(xué)把第三題的連線題連錯了，匪警電話、病人急救電話還不會連，說明學(xué)生的知識點掌握不準(zhǔn)確，不扎實。
2、個別同學(xué)不認(rèn)真審題。如：第四道大題第二小題：地板臟了爸爸媽媽沒時間拖你該怎么做？有的同學(xué)答我把它拖干凈。從他大體上看該同學(xué)不認(rèn)真。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)時，把各個部分的知識孤立地來看待，自己不會或者不太會用舊知識來聯(lián)系新知，用舊知來理解新知，真正做到舉一反三，觸類旁通
4、學(xué)生沒有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這是一個值得我們所有任課教師深思的問題，我們培養(yǎng)的學(xué)生不是被動吸收知識的容器，而是要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)四五年的時間，一貫是被動地接受學(xué)習(xí)，不是主科的內(nèi)容，就可以不去認(rèn)真對待，作為教師本人就要樹立大教育觀，不要只關(guān)注學(xué)生的成績，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及感受，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，這絕不是在說大話，教師應(yīng)該先從自身做起，從學(xué)生的一點一滴抓起。
三、改進(jìn)措施
1、教師在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識用到自己的實際生活中，這樣學(xué)以致用，使學(xué)生在運(yùn)用知識的過程中加深對知識的理解和記憶。同時也能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動他的內(nèi)驅(qū)力，使自己從內(nèi)心感受到學(xué)習(xí)的樂趣，事倍功半。
2、在教學(xué)過程中教師要有創(chuàng)新意識，多運(yùn)用一些教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，如三年級上冊的知識點比較多，課堂上就師生一道編寫歌謠進(jìn)行記憶，教師及時把一些編寫的比較好的歌謠發(fā)到網(wǎng)上，從另一個側(cè)而又激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情。
3、作為科任教師更要把學(xué)生的育人放在第一位，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，多站在學(xué)生的角度去考慮一些問題，蹲下來看學(xué)生，教與學(xué)的一些矛盾就變得少了，或者容易解決了，我們所期待的教學(xué)、教育的效果就會顯而易見。
4、時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，心里變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，決不姑息，因為育人這是我們?nèi)Ｃ恳幻處煹穆氊?zé)。
5、要抓好校本活動，以點帶面，校本活動的成員是每個班級的相對較好的孩子，教師要充分利用好校本活動，加大對這批學(xué)生的培養(yǎng)力度，讓他們影響班級的其他同學(xué)，這種影響力是巨大的。有力的。
6、教師要做一個觀察者，資源的開發(fā)者，信息的傳播者，在平時的教學(xué)中挖掘身邊的資源為已用。及時把國內(nèi)外的重要新聞與自己的教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效果。
三年級品德與社會期中考試質(zhì)量分析 [篇2]
一、試題分析
三年級本次試卷側(cè)重于生活知識，有選擇、判斷、連線、回答問題、難易程度屬于中等，試題比較靈活，旨在聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)學(xué)以致用。社會常識居多，較容易。
二、存在問題及原因
1、學(xué)生的思維定式，不靈活，不能根據(jù)題的實際情況來進(jìn)行相應(yīng)的對答。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)時，把各個部分的知識孤立地來看待，自己不會或者不太會用舊知識來聯(lián)系新知，用舊知來理解新知，真正做到舉一反三，觸類旁通
3、學(xué)生沒有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這是一個值得我們所有任課教師深思的問題，我們培養(yǎng)的學(xué)生不是被動吸收知識的容器，而是要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)四五年的時間，一貫是被動地接受學(xué)習(xí)，不是主科的內(nèi)容，就可以不去認(rèn)真對待，作為教師本人就要樹立大教育觀，不要只關(guān)注學(xué)生的成績，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及感受，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，這絕不是在說大話，教師應(yīng)該先從自身做起，從學(xué)生的一點一滴抓起。
三、改進(jìn)措施
1、教師在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識用到自己的實際生活中，這樣學(xué)以致用，使學(xué)生在運(yùn)用知識的過程中加深對知
識的理解和記憶。同時也能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動他的內(nèi)驅(qū)力，使自己從內(nèi)心感受到學(xué)習(xí)的樂趣，事倍功半。
2、在教學(xué)過程中教師要有創(chuàng)新意識，多運(yùn)用一些教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，如三年級上冊的知識點比較多，課堂上就師生一道編寫歌謠進(jìn)行記憶，教師及時把一些編寫的比較好的歌謠發(fā)到網(wǎng)上，從另一個側(cè)而又激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情。
3、作為科任教師更要把學(xué)生的育人放在第一位，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，多站在學(xué)生的角度去考慮一些問題，蹲下來看學(xué)生，教與學(xué)的一些矛盾就變得少了，或者容易解決了，我們所期待的教學(xué)、教育的效果就會顯而易見。
4、時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，心里變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，決不姑息，因為育人這是我們?nèi)Ｃ恳幻處煹穆氊?zé)。
5、要抓好校本活動，以點帶面，校本活動的成員是每個班級的相對較好的孩子，教師要充分利用好校本活動，加大對這批學(xué)生的培養(yǎng)力度，讓他們影響班級的其他同學(xué)，這種影響力是巨大的。有力的。
6、教師要做一個觀察者，資源的開發(fā)者，信息的傳播者，在平時的教學(xué)中挖掘身邊的資源為已用。及時把國內(nèi)外的重要新聞與自己的教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效果。
三年級品德與社會期中考試質(zhì)量分析 [篇3]
本次期中試卷命題，知識點覆蓋全面，教材重難點突出，考查內(nèi)容難易適中，適合孩子們的年齡特點，符合學(xué)生社會生活實際。注重基礎(chǔ)知識和基本技能的綜合考查，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。本次試卷分四大項，基本能夠很好考察學(xué)生平時對《品德與社會》的掌握水平�？偟恼f來，這次考試結(jié)合課標(biāo)和學(xué)習(xí)重點，有填表、有舉例、有看圖寫發(fā)現(xiàn)、有問答，布局合理，考查全面。
答卷分析
從學(xué)生答題情況看，學(xué)生對所學(xué)掌握得一般。全三年級評估312人，有四個不及格，均分折合百分比是82.17，優(yōu)生人數(shù)204人，優(yōu)生率 65.38%。不是特別讓人滿意，同時我也發(fā)現(xiàn)有許多失分的共性問題如：
1、二大題“我有豐富的知識”１小題：寫出2條國家對兒童實行特殊保護(hù)的法律條文。上課的時候我就強(qiáng)調(diào)過，但仍然有學(xué)生搞不清楚法律條文，比如：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)。學(xué)生把學(xué)過的法律名稱如：《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國問成年人保護(hù)-法》等法律名稱和法律條文搞混淆。
2、及個別學(xué)生態(tài)度不端正，不去認(rèn)真填寫或總是有的地方不去填寫。
3、學(xué)生做題不認(rèn)真，習(xí)慣養(yǎng)成有待我去更好的培養(yǎng)。
4、語文基礎(chǔ)差一些，不能正確書寫自己所想的答案。
5、卷面分也失的不少，這個與學(xué)生不夠重視這個科目有關(guān)，以后還得有待加強(qiáng)書寫，避免失分。
改進(jìn)建議
1、在教學(xué)中不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)。更要在教學(xué)中注重生活中的事例與教材內(nèi)容的聯(lián)系，使學(xué)生既學(xué)知識，還能用所學(xué)知識來指導(dǎo)或聯(lián)系生活解決生活問題。
2、鼓勵調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)此門課程的積極性，課上上好品德與社會，它和學(xué)好語、數(shù)、英是不矛盾的，是一致的。
3、在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生注重各學(xué)科的學(xué)習(xí)，不要忽視不考查的科目，各科知識注重聯(lián)系，學(xué)會融會貫通，平時多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生的知識面。
4、上好平時的每節(jié)課很關(guān)鍵，我努力組織好每節(jié)課，學(xué)生扎扎實實學(xué)好每節(jié)課，力爭月月清，日日清，堂堂清。
5、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查，認(rèn)真書寫（不寫錯別字，不亂涂亂改）的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。
審查人 （簽字）
三年級品德與社會期中考試質(zhì)量分析 [篇4]
一、試題分析
三年級本次試卷側(cè)重于生活知識，有填空、選擇、判斷、回答問題、難易程度屬于中等，試題比較靈活，旨在聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)學(xué)以致用。社會常識居多，較容易。
二、存在問題及原因
1、學(xué)生的思維定式，不靈活，不能根據(jù)題的實際情況來進(jìn)行相應(yīng)的對答，說明學(xué)生的知識點掌握不準(zhǔn)確，不扎實。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)時，把各個部分的知識孤立地來看待，自己不會或者不太會用舊知識來聯(lián)系新知，用舊知來理解新知，真正做到舉一反三，觸類旁通
3、學(xué)生沒有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這是一個值得我們所有任課教師深思的問題，我們培養(yǎng)的學(xué)生不是被動吸收知識的容器，而是要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)四五年的時間，一貫是被動地接受學(xué)習(xí)，不是主科的內(nèi)容，就可以不去認(rèn)真對待，作為教師本人就要樹立大教育觀，不要只關(guān)注學(xué)生的成績，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及感受，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，這絕不是在說大話，教師應(yīng)該先從自身做起，從學(xué)生的一點一滴抓起。
三、改進(jìn)措施
1、教師在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識用到自己的實際生活中，這樣學(xué)以致用，使學(xué)生在運(yùn)用知識的過程中加深對知識的理解和記憶。同時也能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動他的內(nèi)驅(qū)力，使自己從內(nèi)心感受到學(xué)習(xí)的樂趣，事倍功半。
2、在教學(xué)過程中教師要有創(chuàng)新意識，多運(yùn)用一些教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，如三年級上冊的知識點比較多，課堂上就師生一道編寫歌謠進(jìn)行記憶，教師及時把一些編寫的比較好的歌謠發(fā)到網(wǎng)上，從另一個側(cè)而又激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情。
3、作為科任教師更要把學(xué)生的育人放在第一位，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，多站在學(xué)生的角度去考慮一些問題，蹲下來看學(xué)生，教與學(xué)的一些矛盾就變得少了，或者容易解決了，我們所期待的教學(xué)、教育的效果就會顯而易見。
4、時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，心里變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，決不姑息，因為育人這是我們?nèi)Ｃ恳幻處煹穆氊?zé)。
5、要抓好校本活動，以點帶面，校本活動的成員是每個班級的相對較好的孩子，教師要充分利用好校本活動，加大對這批學(xué)生的培養(yǎng)力度，讓他們影響班級的其他同學(xué)，這種影響力是巨大的。有力的。
6、教師要做一個觀察者，資源的開發(fā)者，信息的傳播者，在平時的教學(xué)中挖掘身邊的資源為已用。及時把國內(nèi)外的重要新聞與自己的教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效果。
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