小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，雖然才接這個(gè)班一個(gè)多月但是感覺(jué)有些效果了，孩子早上的記憶力是非常好的，這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法，那么請(qǐng)自愿加入家長(zhǎng)委員回答的家長(zhǎng)填一個(gè)表。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
你們好！我是三年級(jí)六級(jí)的班主任.首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三（6）班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的情況，在校表現(xiàn)情況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方，在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一起攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好，更優(yōu)秀。
二．工作思想：
先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我的教學(xué)目標(biāo)是：既要孩子怕我，又要孩子喜歡我。上課是上課，下課和孩子們一起玩耍。雖然才接這個(gè)班一個(gè)多月，但是感覺(jué)有些效果了。
三．行為規(guī)范:（重點(diǎn)）
1、遲到現(xiàn)象頻繁，學(xué)校遲到時(shí)間為8：20，很多孩子都快下早讀了才來(lái)學(xué)校，家還住在國(guó)會(huì)山的。并不是很遠(yuǎn)，不知道是在路上玩還是家里原因，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子，盡量早點(diǎn)到校讀書(shū)。孩子早上的記憶力是非常好的。
2、關(guān)于孩子請(qǐng)假，一定要寫(xiě)假條或者及時(shí)打電話或發(fā)信息給老師。
3、餐具問(wèn)題。也許是這學(xué)期才開(kāi)始自帶餐具的原因，少部分孩子有時(shí)會(huì)忘記帶飯盒，而且經(jīng)常打電話讓家長(zhǎng)送，這樣影響家長(zhǎng)上班，孩子自己也覺(jué)得麻煩，所以，有個(gè)別孩子甚至干脆就把飯盒放在學(xué)校，未拿回家進(jìn)行開(kāi)水消毒，第二天中午又繼續(xù)吃，這樣很不衛(wèi)生。春季是流行病高發(fā)期，所以請(qǐng)家長(zhǎng)為了自己的孩子，
每天晚上檢查下孩子們的餐具是否已拿回家清洗，最好是用開(kāi)水燙一下，早上提醒孩子記得帶飯盒。以避免早上到了學(xué)校，忘記帶飯盒又返回家去拿，耽誤上學(xué)時(shí)間，就會(huì)經(jīng)常遲到。
四．談習(xí)慣及學(xué)習(xí)
（一）行為習(xí)慣
開(kāi)學(xué)以來(lái)，不盡人意。我也知道現(xiàn)在很多家庭都只有一個(gè)孩子，基本上帶的都比較嬌氣，。本來(lái)三年級(jí)孩子就處在一個(gè)過(guò)渡期，很多孩子有自己的主見(jiàn)，當(dāng)然某些想法很極端，再加上帶的嬌氣，和同學(xué)玩耍時(shí)，模仿動(dòng)畫(huà)片里面的人物時(shí)會(huì)瘋瘋打打，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，于是大家都不舒服，你推我，我打你；類(lèi)似的吵架事件也存在，甚至有的孩子說(shuō)是爸爸媽媽教的：人不犯我，我不犯人。我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻也不怎么懂事，說(shuō)不懂事卻又好像又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，注意自己的言行。俗話說(shuō)的好“身教重于言教”。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣
通過(guò)這一個(gè)多月對(duì)孩子們的了解，發(fā)現(xiàn)孩子們班集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡保對(duì)老師的話，嚴(yán)重者有轉(zhuǎn)牛角尖，學(xué)習(xí)方法不是很好，閱讀時(shí)，不習(xí)慣用筆作勾畫(huà)。通過(guò)一個(gè)多月的了解，現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意，自己潦草，個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或者不交，或者撒謊說(shuō)沒(méi)帶，甚至出現(xiàn)因?yàn)榧依镌虿唤蛔鳂I(yè)的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。
新課標(biāo)指出，孩子二年級(jí)結(jié)束，閱讀量為5萬(wàn)字。我發(fā)現(xiàn)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到。所以，從開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)作業(yè)，閱讀課外書(shū)，并學(xué)會(huì)積累書(shū)中的好詞好句。每個(gè)教室外都有圖書(shū)角，孩子們讀的津津樂(lè)道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫
助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作，三年級(jí)下冊(cè)對(duì)寫(xiě)作也有一定的要求，字?jǐn)?shù)在300字以上，寫(xiě)作時(shí)要讀懂寫(xiě)什么，然后抓住你要寫(xiě)的事物的主要特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，杜絕重慶方言，最后結(jié)尾抒發(fā)自己的思想感情。家長(zhǎng)們的心情都理解：望女成鳳，望子成龍。所以就為孩子盲目的報(bào)補(bǔ)習(xí)班，報(bào)補(bǔ)習(xí)班不是不好，而是你應(yīng)該針對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)上的不足，去報(bào)班。
五、學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)：PPT
六、給家長(zhǎng)們的建議
上周上思品課，第一節(jié)就是關(guān)于父母的，有的學(xué)生就提到，父母不理解自己，所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們靜下心來(lái)和自己的孩子交流，把自己當(dāng)做他們的朋友。為此，給大家一些建議。：PPT
七．請(qǐng)我們的家長(zhǎng)代表發(fā)言。
今天的家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)接近尾聲了。那么請(qǐng)自愿加入家長(zhǎng)委員回答的家長(zhǎng)填一個(gè)表。謝謝大家！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
我是三（3）、（4）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
先說(shuō)說(shuō)3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同於1、2年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)一時(shí)難於適應(yīng)，再加上如果沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
一、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。對(duì)於3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。3年級(jí)的孩子正處?kù)队尚蜗笏季S向邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，情感還比較脆弱，思維不夠嚴(yán)密。課堂40分鐘，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果這30分鐘能夠積極思考，專(zhuān)心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。所以課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。孩子如能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)自然也就會(huì)好了。三年級(jí)比一、二年級(jí)的題更深、更廣，要不斷的給孩子鼓勁，加油，引導(dǎo)，我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
2.認(rèn)真、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。
我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，做作業(yè)是為了對(duì)在學(xué)校所學(xué)到的新知識(shí)進(jìn)行鞏固，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。
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3、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。
簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，幫助孩子突破難點(diǎn)，教育孩子錯(cuò)一次不要緊，怕的是永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。一定要把錯(cuò)題改正，如果家長(zhǎng)水平有限，可用叮囑孩子到學(xué)校問(wèn)老師，回來(lái)后給你們講一遍的方法督促孩子學(xué)習(xí)。別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書(shū)面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正，家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話，我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長(zhǎng)一定要督促孩子去訂正。
可能有的家長(zhǎng)要問(wèn)既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做，第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。
4、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要2
好好學(xué)習(xí)”之類(lèi)的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?
5、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。
6、多給孩子鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō)：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。古人說(shuō)：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說(shuō)過(guò)：男孩子的記性是長(zhǎng)在屁股上的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開(kāi)講，我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心。
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泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(正式)
泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
您們好！真誠(chéng)的感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！首先，我先自我介紹，我姓邱，是本班的班主任及語(yǔ)文老師。此時(shí)此刻，我們第一次這樣面對(duì)面的接觸，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我相信你們的心情也同我一樣，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生，今天我們相聚在這里，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，是想為大家提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓我們彼此更好的溝通。然后就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好孩子的學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，讓每一位孩子都能健康活潑快樂(lè)的成長(zhǎng)。在這次會(huì)議上，我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹一下我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提出幾點(diǎn)建議，然后由數(shù)學(xué)老師針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科跟大家做一下簡(jiǎn)要匯報(bào)，最后由幾位優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表做經(jīng)驗(yàn)交流。我期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn)，并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間那個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子已經(jīng)成為三年級(jí)的小學(xué)生了。這一屆學(xué)生有的是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，也有的是從二年級(jí)帶過(guò)來(lái)的，所以接過(guò)這個(gè)班，我就對(duì)一半的學(xué)生有了初步的了解。這兩個(gè)月以來(lái)，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校1
紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的有劉巖、孫雪、李淑珍、張晨雨、李夢(mèng)等，上課回答問(wèn)題積極的有賈書(shū)寧、王子璇、張晨雨、侯雨彤、胡恒賓、李承、苑存陽(yáng)等，還有些同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心班集體他們是房闊、馮家樂(lè)、梅慶玉、孟征征等。另外有些孩子在這兩個(gè)月里有了較大進(jìn)步，他們是苑野、賀茂奇、李國(guó)慶、孫語(yǔ)、李穎、馮建成等。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο�，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著一些不足之處：本班孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了作業(yè)時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。所以在這里我要有請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)朋友們給予我大力支持，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們的自理能力，讓他們從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性
這些孩子大都是在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可2
以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，79個(gè)孩子同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。不要一有點(diǎn)小事就叫家長(zhǎng)來(lái)解決，要培養(yǎng)孩子自己去處理摩擦的能力。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
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人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)槲覀兎椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學(xué)習(xí)方面
很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)習(xí)成績(jī)退步了很多，一二年級(jí)每次考試幾乎都是八九十分，而今從分?jǐn)?shù)上實(shí)在無(wú)法接受。這就是我要與家長(zhǎng)探討的第一個(gè)問(wèn)題，分析為什么孩子進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。首先我想告訴家長(zhǎng)，一年級(jí)、三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各4
位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、修改病句、擴(kuò)句、縮句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵齲而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上班額擴(kuò)大，由原來(lái)的五六十人變成了七、八十人。也是造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降的原因。所以作為我們家長(zhǎng)要幫助孩子走好這個(gè)過(guò)渡階段，三年級(jí)過(guò)渡好了，到了四五年級(jí)也就順利多了，反之，麻煩會(huì)接踵而至。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。這是我們共同面對(duì)的問(wèn)題。怎么辦呢？有的家長(zhǎng)遇到這種問(wèn)題已經(jīng)不知所措、無(wú)可奈何了。為什么呢？因?yàn)楹⒆釉诩腋改父静荒軐?duì)他實(shí)施正確有效的教育，對(duì)于這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我是一名老師，同時(shí)我也是一名母親，我也像各位家長(zhǎng)一樣望子成龍心切，面對(duì)其他孩子的錯(cuò)誤我能耐心說(shuō)服教育，可一面對(duì)自己的孩子我就只剩下簡(jiǎn)單粗暴了。這也就需要我們做家長(zhǎng)的端正態(tài)度，改正方法了。另外，孩子們的學(xué)習(xí)方法也需要轉(zhuǎn)變，不要再像低年級(jí)時(shí)以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了；所以這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是家庭教育的黃金，要
掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。像孩子們不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象基本上都是在周六周天，這就需要家長(zhǎng)們督促了。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生能夠進(jìn)步是我們老師的愿望，更是家長(zhǎng)們的愿望。
第二個(gè)問(wèn)題就是向大家通報(bào)一下家長(zhǎng)們最關(guān)心的話題，我們這次的期中考試成績(jī)。在本次的期中考試中，我班的同學(xué)表現(xiàn)還是比較出色的，張晨雨同學(xué)獲得了三年級(jí)級(jí)部第一名，賈書(shū)寧級(jí)部第二名，李夢(mèng)、侯雨彤、李國(guó)慶三位同學(xué)并列級(jí)部第三名，王子璇級(jí)部第六名，胡恒賓第九名，朱昭國(guó)第十名。三年級(jí)級(jí)部前十名我班進(jìn)入了七位同學(xué)。當(dāng)然，后三十名的我班也占了十幾人，在這里我就不一一點(diǎn)名了。但是有一些孩子存在著急需改善的問(wèn)題希望家長(zhǎng)們能注意一下。像趙奉凱、邵竹青、朱新余、孟征征、黃慧茹等同學(xué)書(shū)寫(xiě)太潦草，還有孫華玉、孫華超等同學(xué)因年齡小學(xué)習(xí)感覺(jué)很吃力，這就需要我們對(duì)這些孩子進(jìn)行更多的關(guān)心和幫助，所以今后做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就是我們和家長(zhǎng)們急需進(jìn)行的工作了。
四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系
一切為了孩子，為了孩子的一切。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。家長(zhǎng)需要注意些什么
呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：
1、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。有的家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。有的家長(zhǎng)做的非常好。特別是小孩子一回家就要求先把作業(yè)做完，再去玩，這個(gè)要求非常正確，慢慢的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。不要等到玩的差不多了，才來(lái)做作業(yè)，那樣時(shí)間緊迫，學(xué)生怎能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)？即使做完，作業(yè)也是字跡潦草，錯(cuò)誤百出。這里要指出是以下學(xué)生經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，孫華玉、孫華超、孟征征、徐亮、朱冠宇、朱新余、邵竹青、朱彥存等。希望家長(zhǎng)能配合老師，進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清
楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)。
學(xué)生的零花錢(qián)都是拿來(lái)買(mǎi)一些零食。我想零食的壞處大家都知道，家里可以為孩子準(zhǔn)備一些水果、牛奶或者其他健康的零食，等等。孩子有了多余的錢(qián)就可能去網(wǎng)吧上網(wǎng)不僅影響了學(xué)習(xí)，也有礙身體的正常發(fā)育。
5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦
誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，也請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！最后送幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
謝謝大家！
下面有請(qǐng)我們班的數(shù)學(xué)老師與大家交流一下。
下面有請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言！