交換生 學(xué)習(xí)計劃書

在前往臺灣之前我會通過各種渠道了解臺灣的文化、生活等等，還有臺灣學(xué)校的教學(xué)理念及我們所學(xué)專業(yè)的課程，給自己一定的準(zhǔn)備，讓自己能更好更快地融入在臺灣的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。而我的學(xué)習(xí)計劃將主要圍繞以下三方面展開：

（1）圍繞著課題

通過之前對相關(guān)資料的收集與整理以及對相關(guān)問題的研究，我們對此課題已有了較強的國際視野和本土情懷。對國外、港臺一些類似課題的資料、文獻也已有了一定的研究，但還是感覺到了目前我們的研究還不夠深入，相關(guān)的一手資料還很缺乏，所以希望能有機會前往臺灣，接觸更多的一手資料，了解不同國家和地區(qū)對此類問題的研究現(xiàn)狀，從中汲取經(jīng)驗，得到些許啟發(fā)，相信一定會對我們的課題研究有很大的幫助。

（2）圍繞著畢業(yè)論文

我已基本完成碩士研究生階段主要課程的學(xué)習(xí)，接下去的重心就是我的畢業(yè)論文，針對自己所學(xué)專業(yè)，并結(jié)合導(dǎo)師所負責(zé)的課題，我的論文選題初步定為“我國科學(xué)課程形成史”。關(guān)于論文的研究方法、整體框架等目前只有一個初步的設(shè)想，而有關(guān)民-國時期的教育發(fā)展情況，是我的畢業(yè)論文不得不去探討的一部分內(nèi)容，由于歷史原因，這一時期的資料在內(nèi)地極為缺乏，所以希望能通過這次赴臺學(xué)習(xí)的機會，能收集到更多這一時期的相關(guān)資料，同時接觸更多不同的研究方式，了解更多不同的研究理念，從而使我的畢業(yè)論文能有一個更為清晰、成熟的思路，確定論文的研究方法和整體框架。

（3）圍繞著兩岸教育（如基礎(chǔ)教育課程改革的'現(xiàn)狀）現(xiàn)狀的比較研究 赴臺期間，我希望能走進臺灣當(dāng)?shù)貙W(xué)校，與當(dāng)?shù)氐闹行�學(xué)進行接觸，了解臺灣中小學(xué)的現(xiàn)狀，并嘗試著與這些學(xué)校的教師進行交流，希望能與他們成為朋友，在將來進一步交流和溝通。在對臺灣教育現(xiàn)狀有一定的了解之后，選取一個相關(guān)問題，尋求兩岸之間的比較研究。

如能有機會赴臺交流學(xué)習(xí)，將是我的幸運。雖然只有四個月的時間，但是我會充分利用時間，合理安排，讓這四個月過的充實、豐富、精彩。以下是我預(yù)期的做法：

首先，通過案例研究，并結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)選擇一些課程，認真做好聽課

記錄，并以此為基礎(chǔ)，把這些課程或者某一堂課作為案例，進行相關(guān)的研究，成果可以是多樣化的，比如心得體會，也可針對某一具體案例寫一兩篇正規(guī)的學(xué)術(shù)論文。

其次，通過敘事研究，結(jié)合著自己的畢業(yè)論文選題對相關(guān)的專家教授進行訪談，對訪談記錄進行分析研究。這樣的一手資料對于我的研究是極具價值的。

最后，通過文獻研究，了解在臺灣很多國內(nèi)所缺乏的一手資料，包括書籍、論文等等，并結(jié)合自己的研究計劃認真收集整理相關(guān)的資料。

我希望能在完成自己學(xué)習(xí)計劃的同時，能充分感受臺灣不同于國內(nèi)的文化，加強自身的文化認同感，開闊自己的視野，使自己在各方面都有所成長。還希望能結(jié)交一些臺灣的朋友，時常聯(lián)系，時常交流，共同進步。

交換生 學(xué)習(xí)計劃書 [篇2]

本人姓名梁明方，漢族，1991年11月19日出生。貴州大學(xué)科技學(xué)院2012級電子信息工程（民航機務(wù)維修方向）。所選臺灣義守大學(xué)意向?qū)�業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大一課程，交流學(xué)習(xí)為期5個月。

我在貴州大學(xué)科技學(xué)院專業(yè)主要在電路分析和模電數(shù)電方向?qū)W習(xí)和研究，由于學(xué)校條件和諸多問題使得在這方面的研究處于只限于理論知識層面，在實踐和抽象問題上很難實現(xiàn)一個自我突破，所以為了開拓眼見，在專業(yè)知識上得到一個質(zhì)的提升，我打算抓住學(xué)校提供的這個難得的機會，選擇臺灣義守大學(xué)作為我新的發(fā)展平臺。

為了在專業(yè)問題上實現(xiàn)一個自我突破，所以為了開拓眼見，在專業(yè)知識上得到一個質(zhì)的提升，這次我打算申請去臺灣義守大學(xué)，在專業(yè)上選擇與我的專業(yè)相近并且有興趣的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，預(yù)期為5個月的學(xué)習(xí)。去了臺灣義守大學(xué)后用在電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)修滿相關(guān)學(xué)分和課外實踐活動的相關(guān)學(xué)分。

中國義守大學(xué)是臺灣歷史悠久的大學(xué)之一，圖書館藏書量驚人，在我所選修相關(guān)專業(yè)上更是首屈一指，到達義守大學(xué)后用上可時間和業(yè)余時間把相關(guān)專業(yè)書籍好好研究一遍，利用義守大學(xué)的實驗設(shè)備補足在所在學(xué)校實踐上的不足。 中國義守大學(xué)圖書館擁有全臺灣擁最多藏書的圖書館之一，如果能成功赴臺我定能多讀與專業(yè)知識相關(guān)的書籍，去交流學(xué)習(xí)就要有所收獲我計劃在這5個月內(nèi)讀完100本與專業(yè)知識相關(guān)的書籍，課外時間可游玩10處具有代表臺灣文化的旅游景點，增加作為大陸人對臺灣的感情，如果有多余的業(yè)余時間還可以每天勤工儉學(xué)2小時，除此外我在義守大學(xué)修滿應(yīng)該得到的學(xué)分：

學(xué)習(xí)成績上：模電4分，電路分析4分，實驗2分。高數(shù)5分 英語4分 其他輔導(dǎo)課4分 綜合測評上：文體表現(xiàn)分10分德育實踐分5分，社會工作分5分。

臺灣學(xué)習(xí)結(jié)束后回到所在學(xué)校繼續(xù)完成剩下的課程直到畢業(yè)，在工作方面我的意向在國內(nèi)工作，最好在省內(nèi)工作這樣就可以為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力。

申請人姓名：xx-x

電話：1478556xx-xx

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