高三課前三分鐘演講稿

《親愛的安德烈》

大家好，今天我要為大家介紹的是現(xiàn)代作家龍應(yīng)臺(tái)與她的兒子合作的《親愛的安德烈》。

這本書是由龍應(yīng)臺(tái)與安德烈互通的36封書信組成的，這36封橫跨上萬公里家書，不僅橫跨了新與舊，左派與右派，流行文化與人文關(guān)懷，更橫跨了母與子的世代價(jià)值觀。

在書中我們可以看到龍應(yīng)臺(tái)跟孩子分享自己成長(zhǎng)的歷程；可以看到安德烈對(duì)愛好的捍衛(wèi)，是如何從60年代的嘻皮文化中，叛逆出一種值得深思的價(jià)值；可以看到這一對(duì)母-子在面對(duì)該為“臺(tái)灣隊(duì)”、“中國(guó)隊(duì)”、還是“德國(guó)隊(duì)”加油時(shí)，拉扯出的關(guān)于國(guó)族認(rèn)同的辯證；更多我們能看到的，是一種，對(duì)于理性，對(duì)于文明正義，對(duì)于教養(yǎng)的理直氣壯，超越母與子的輩份關(guān)系的深刻交流。

以下，是我摘錄的部分原文：

1. 我知道他愛我，但是，愛，不等于喜歡，愛，不等于認(rèn)識(shí)。愛，其實(shí)是很多不喜歡、不認(rèn)識(shí)、不溝通的借口。因?yàn)橛袗�，所以正常的溝通仿佛可以不必了�?/p>

2. 是的，安德烈，那“愚昧無知”的漁村，確實(shí)沒有給我知識(shí)，但是給了我一種能力，悲憫的能力，同情的能力，使得我在日后面對(duì)權(quán)力的傲慢、欲望的偽裝和種種時(shí)代的虛假時(shí)，雖然艱難卻仍舊可以穿透，看見文明的核心關(guān)懷。你懂的，是吧？

3. 人生像條大河，可能風(fēng)景清麗，更可能驚濤駭浪。你需要的伴侶，最好是能夠和你并肩立在船頭，淺斟低唱兩岸風(fēng)光，同時(shí)更能在驚濤駭浪中緊緊握住你的手不放的人。換句話說，最好她本身不是你必須應(yīng)付的驚濤駭浪。

4. 所謂父母，就是那不斷對(duì)著背影既欣喜又悲傷、想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜恕?/p>

5. 卒子一過河，就沒有回頭的路。人生中一個(gè)決定牽動(dòng)另一個(gè)決定，一個(gè)偶然注定另一個(gè)偶然，因此偶然從來不是偶然，一條路勢(shì)必走向下一條路，回不了頭。我發(fā)現(xiàn)，人生中的所有決定，其實(shí)都是過了河的“卒”。

在信中，兒子有三分玩世不恭，二分黑色幽默，五分認(rèn)真；母親有八分的認(rèn)真，二分的知性懷疑。兒子對(duì)母親嘲笑有加，母親對(duì)兒子認(rèn)真研究。 龍應(yīng)臺(tái)從小生活貧困簡(jiǎn)單，生活的社會(huì)黯淡壓抑，生長(zhǎng)的鄉(xiāng)村愚昧無知，是城市現(xiàn)代讓她學(xué)會(huì)了關(guān)愛，明白了什么是人生。作為一位母親，她也不可避免地認(rèn)為學(xué)習(xí)重要，但與此同時(shí)，她也希望兒子可以接觸自然。她更鼓勵(lì)兒子敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，學(xué)會(huì)選擇。

安德烈是個(gè)十分現(xiàn)代，見識(shí)豐富的少年。也許因?yàn)槟挲g并不大，他有些盲目愛國(guó)，見識(shí)較為低淺。但不可否認(rèn)的是，他仍是一個(gè)積極向上的陽光少年，他有自己獨(dú)特的愛好；有著青春的活力，敢于打破規(guī)定：擁有道德不安，心地善良，為人充滿正義感：擁有正確的是非判斷力，有著自己的審美觀，擁有問題意識(shí)：擁有自己的生活態(tài)度，隨和樂觀：他鄙棄社會(huì)根據(jù)金錢分化的現(xiàn)狀，厭惡中國(guó)的各人自掃門前雪的觀念，犀利批判著香港社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

全書中，那毫不掩飾的一位普通母親對(duì)兒子的關(guān)愛，新一代青年對(duì)生活的體驗(yàn)生命的思考都給每一位讀者，帶來了無盡心靈的觸動(dòng)。

謝謝大家！

高三課前三分鐘演講稿 [篇2]

感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)！

俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。如果一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。-----閱讀

每一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于肯學(xué)和敢學(xué)。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的`肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小肯學(xué)、敢學(xué)。

高三課前三分鐘演講稿 [篇3]

教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)說話

哈佛大學(xué)校長(zhǎng)說：“在造就一個(gè)有教養(yǎng)的人的教育上，有一種訓(xùn)練必不可少，那就是優(yōu)美而文雅的談吐�！�

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)的青少年中，膽怯者約占80%以上，即使在工作多年、有一定閱歷的青年中，也有50%左右常感到膽怯。因此作為教師，尤其是作為語文教師，不僅自己要有一個(gè)好的口才，還幫助學(xué)生學(xué)會(huì)說，這責(zé)無旁貸。這學(xué)期我就開始在我的課堂上引入課前三分鐘“脫口秀”活動(dòng)。

在課前重新引入三分鐘演講是源于兩件事情。去年四月份，我和鄭老師代表集慧中學(xué)到河北唐山岔河中學(xué)聊書。去之前，我也曾做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)文稿的內(nèi)容也是反反復(fù)復(fù)看了多次，可謂是爛熟于心了。但到了正式開講的地方，見到下面的一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我的心已怦怦亂跳個(gè)不停了。到我上場(chǎng)的時(shí)候，我覺得心臟幾乎要從胸腔里跳出來，拿著話筒的手不聽使喚，顫抖不已，聲音也有些異樣。到我終于講完下來，我的內(nèi)心充滿了沮喪，明明我可以講的更好的，卻因?yàn)槟懬幼龅牟粔蛲昝�，不能把自己真�?shí)的水平發(fā)揮出來。

還有一件事就發(fā)生在年前，那次段領(lǐng)導(dǎo)找我，讓我上一節(jié)“問題生成課”的示范課。我猶豫了一下答應(yīng)了下來。對(duì)這個(gè)課型我是非常熟悉的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)競(jìng)業(yè)園，我們已經(jīng)走過了一年半的時(shí)間，這之間我們從迷茫到實(shí)踐，可謂是摸著石頭過河，經(jīng)過了太多的摸爬滾打，但一些課型駕駑的還不是游刃有余。我就是在這樣的背景下接下這個(gè)任務(wù)的。課前我做了大量的準(zhǔn)備：培訓(xùn)學(xué)科長(zhǎng)（因?yàn)檫@兩個(gè)班我剛接手兩個(gè)月時(shí)間，許多時(shí)候同學(xué)們還不能達(dá)到我的要求，缺少默契。）認(rèn)真?zhèn)湔n、查閱之前在競(jìng)業(yè)園時(shí)所記的筆記等。那了那天，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，課堂表現(xiàn)積極，補(bǔ)充和拓展都很到位。相對(duì)而言，我的表現(xiàn)就有點(diǎn)差強(qiáng)人意，因?yàn)樵趫D書館里講課，我要適應(yīng)場(chǎng)地，手拿課本，還要拿評(píng)價(jià)單，又要拿多媒體播放用的筆，最要命的，因擔(dān)心場(chǎng)地大學(xué)生聽不清，我還手拿了一個(gè)話筒，當(dāng)我的聲音從話筒里傳出來時(shí)，我的心一下就亂了。后來，我干脆扔掉了話筒，才算緩過神來，但最終這節(jié)課沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。 假期里面，我開始認(rèn)真反思自己，為什么從教這么多年，也算是走南闖北，見過很多場(chǎng)面，為什么一到正式場(chǎng)合就會(huì)緊張，不能把自己最好的一面發(fā)揮出來呢。認(rèn)真反思，我發(fā)現(xiàn)，其時(shí)是因?yàn)槲疫@些年來，鍛練的不夠，許多時(shí)候都是在一個(gè)小舞臺(tái)上走動(dòng)，沒有經(jīng)過大的場(chǎng)面，練的太少，自信不夠。我終于找到癥結(jié)所在了。

痛定思痛，想一想我的同學(xué)們�，F(xiàn)在的這些孩子，要么是在下面夸夸其談，到展講時(shí)卻又鴉雀無聲，或者是有些同學(xué)終于能勇敢地站在講臺(tái)上，卻又不能很好的表達(dá)自己自己的意愿，詞不達(dá)意。究其根本，就在于這些孩子鍛練的太少，沒有經(jīng)過很系統(tǒng)的訓(xùn)練。我不想他們走我的老路。

作為一名語文老師，不僅要教給孩子知識(shí)，教他們作文，還要教他們學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且要敢于卻表達(dá)自己的觀點(diǎn)。于是，我想，這一學(xué)期，我要做這一件大事，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)之外的另一件大事，就是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)去表達(dá)他們觀點(diǎn)的舞臺(tái)，讓他們能盡情去展示自己，不僅是鍛練口才更是鍛練膽量。

可是如何做呢，放在什么時(shí)間合適呢？課堂上是不允許的，因?yàn)檫@學(xué)期本來就短，我們又減少了一節(jié)語文課，我們的課程安排，僅可以完成自己的教學(xué)任務(wù)。放到自習(xí)課呢，八年級(jí)的學(xué)生作業(yè)很多，而且兩個(gè)班級(jí)不好安排。思來想去，只

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