護理學期期末總結(jié)

護理系學年第一學期的工作，在學院董事會以及學院黨委、行政班子的領(lǐng)導下，在學院各部門的支持下，教學工作按照教學計劃，認真組織實施，各項工作已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)總結(jié)于下。

一、提高認識、明確定位，把握好護理系培養(yǎng)目的和教學方向

護理系是新組建的部門，新開設的學科，工作人員也是新聘到任，各項工作都要從頭開始。充分認識學院開設護理系的目的和意圖是做好工作的前提。通過查看資料、聽講座、向領(lǐng)導請示匯報接受教育的工作方法，了解了學院的發(fā)展歷程，明確了學院的辦學理念和發(fā)展思路以及開設護理專業(yè)的意圖。護理專業(yè)和其他專業(yè)一樣，作為職業(yè)教育，必須真正理解職業(yè)教育的基本屬性。高等職業(yè)教育的基本屬性：一是職業(yè)性，這是區(qū)別于普通高等教育的最根本的特征。一開始就必須針對職業(yè)進行培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)與就業(yè)零距離交接；二是大眾性，高等職業(yè)教育培養(yǎng)的主要是第一線的技術(shù)、管理人員或高技術(shù)領(lǐng)域的技能性人才，而不是造就專家學者，所以是大眾化的高等教育；三是產(chǎn)業(yè)性，高等教育作為非義務教育，具有一定的產(chǎn)業(yè)特點；四是社會性，高等職業(yè)教育的職業(yè)性、大眾性、產(chǎn)業(yè)

性決定了它不可能把自己封閉在學院內(nèi)獨自進行知識傳授或僅僅依靠學院自身的.資源來進行職業(yè)技能訓練。必須向社會開放，依托地方，行業(yè)和企業(yè)的技術(shù)力量，基礎(chǔ)設施、職業(yè)工作環(huán)境，以產(chǎn)學研結(jié)合為紐帶，以服務求支持。 明確辦學理念、發(fā)展思路和開設的意圖，對我們做好護理系的各項工作有重要的指導意義。

二、工作開展情況

1、實驗室建設工作。實驗室在醫(yī)學教育中占有重要的位置。在主管領(lǐng)導的關(guān)心支持下，通過努力，配置了三間實驗室用房和近50萬元的設備，可以初步開展部分專業(yè)基礎(chǔ)實驗和大部臨床教學實驗實訓項目。本學期開展了“細菌革蘭氏染色法”教學實驗一項，計24學時，參加實驗學生6個班，300余人。

在實驗室建設上，碰到許多困難。自己剛到學院，沒有經(jīng)驗。第一件事就是接觸到實驗室物品購買計劃，而且這份計劃來自供應商。當時自己一點情況都不了解，據(jù)供應商說，這份計劃是學院提供的。從計劃上看，醫(yī)學基礎(chǔ)教學內(nèi)容很少，大多都是臨床使用的。如果用于教學，要到大二上臨床課時才用得上。經(jīng)與學院領(lǐng)導請示并重新擬定了一個購買計劃。但是，非常遺憾的是，供貨商仍然是把臨床部分能做的做了，但對基礎(chǔ)醫(yī)學教學部分多數(shù)沒有買到。以至于不能滿足基礎(chǔ)教學的需要。

2、教學工作。教學工作是護理系重中之重的工作。今年，護理系招生工作取得了比較滿意的效果，共有8個教學班，學生400余人。把這8個班的教學工作抓好，得到學生和社會的認可，可以起到一個示范的作用，將對今后招生產(chǎn)生深刻的影響。開始時由于自己經(jīng)驗不足，對教師條件要求過高，走了一些彎路。本學期共開醫(yī)學基礎(chǔ)課3門，我承擔了大部分課程。聘請兼職教師5名，其中一名因故只上了一個多月的課程，后因無法聘到教師，都由我來承擔。在大家的共同努力下，比較圓滿的完成了教學任務。

三、存在問題

一是專業(yè)教師隊伍建設上存在差距，難以形成一支較穩(wěn)定的專業(yè)教師隊伍；二是實驗室建設，因缺乏教學標本，大部分基礎(chǔ)實驗不能開展；三是認識上存在一定模糊性，影響教學工作的開展。

四、 下學期工作設想

1、加強專業(yè)教師隊伍建設。聘請兼職教師擬以一家醫(yī)院為一個聘請單位，根據(jù)需要聘請一個小組，指定一位組長，負責一門課程的全程教學。并以此為基礎(chǔ)，儲存師資力量（聘請一家醫(yī)院就建立一家?guī)熧Y資源庫）。隨著專業(yè)課程的增加，聘請單位覆蓋XX市區(qū)具有一定規(guī)模的所有醫(yī)院。以此建立XX職業(yè)技術(shù)學院的醫(yī)學專業(yè)教師隊伍。

2、下學期專業(yè)課程開設計劃。下學期三年制護理專業(yè)計劃開三門醫(yī)學基礎(chǔ)課，分別是《生理學》、《病理學》和《基礎(chǔ)護理學》；五年制護理專業(yè)計劃開醫(yī)學基礎(chǔ)課兩門，分別是《正常人體結(jié)構(gòu)》和《病原生物與免疫學基礎(chǔ)》。另外，根據(jù)課程進度，適時安排實驗課程，以培養(yǎng)學生的動手能力。

3、師資的聘請。三年制六個教學班擬聘教師9名，每一位教師負責二個班一門醫(yī)學基礎(chǔ)課的教學。五年制2個教學班，聘請教師2名，每位教師負責兩個班一門醫(yī)學基礎(chǔ)課的教學。另外，聘請實驗室?guī)Ы探處?名，專門從事實驗室護理操作帶教。共計教師12名。

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