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小學(xué)古箏社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任古箏社團(tuán)的老師，我以培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)、對(duì)古箏的興趣為指導(dǎo)思想，明確古箏教育發(fā)展的目標(biāo)，全面貫徹新的教育觀念，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)期的兒童古箏教學(xué)發(fā)展的新綱要。平時(shí)也通過(guò)古箏的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，探討適應(yīng)初學(xué)者學(xué)習(xí)古箏的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習(xí)古箏的興趣。今在此，我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期我興趣小組的工作情況。 學(xué)生都是初學(xué)者，所以我根據(jù)兒童的接受能力的不同，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸查，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。為了讓他們對(duì)古箏產(chǎn)生興趣，所以我會(huì)讓他們常欣賞一些古箏的名曲，如《漁舟唱晚》、《高山流水》等來(lái)激發(fā)他們對(duì)古箏的興趣。
在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識(shí)技能和樂(lè)理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。
1、在知識(shí)技能方面：
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)古箏這一古老的民族樂(lè)器有了了解，彈琴姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。初學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，初學(xué)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，彈樂(lè)曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂(lè)曲前，用多種形式讓他們感受樂(lè)曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂(lè)打拍子，讓他們接觸一些敲擊樂(lè)器，邊聽(tīng)老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂(lè)器拍打節(jié)奏。找
一些有趣的兒歌，讓他們通過(guò)朗誦兒歌來(lái)掌握樂(lè)曲的節(jié)奏，提高對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感明顯增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把其中學(xué)習(xí)的比較好，掌握技術(shù)比較好的一系列學(xué)生抽出來(lái)參加藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備表演工作。
2、在樂(lè)理知識(shí)方面
經(jīng)過(guò)短短的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生再節(jié)奏和基本樂(lè)理方面都有了很大的進(jìn)步，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的練習(xí)曲，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識(shí)譜能力明顯有了提高，對(duì)于音樂(lè)當(dāng)中一些常見(jiàn)的記號(hào)都能認(rèn)識(shí)和掌握，并能在曲子中進(jìn)行實(shí)踐。為了讓孩子們能學(xué)到真正的藝術(shù)。
3、教學(xué)成果方面
通過(guò)短短一個(gè)多月的時(shí)間，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)了彈奏古箏曲《青花瓷》，并結(jié)合手鼓和搖鈴的配合，在鎮(zhèn)慶六一活動(dòng)中取得家長(zhǎng)及老師的認(rèn)同。并代表學(xué)校去參加余姚市樂(lè)器比賽。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
小學(xué)古箏社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) [篇2]
一、社團(tuán)介紹
古箏被譽(yù)為中國(guó)的“國(guó)琴”，為了弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)，培養(yǎng)孩子的靈氣，增強(qiáng)孩子的心智。我校從2015年1月起開(kāi)辦了初級(jí)古箏社團(tuán)。初級(jí)古箏社團(tuán)成員，從剛開(kāi)始的15名學(xué)生到現(xiàn)在留下來(lái)堅(jiān)持訓(xùn)練的11名學(xué)生，四年級(jí)1名、三年級(jí)5名 、二年級(jí)5名。其中四1班的于淼已在社區(qū)學(xué)習(xí)過(guò)古箏，其他學(xué)員都是零基礎(chǔ)。三位輔導(dǎo)老師也是沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)古箏，只能跟著學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)。
成立初，我們的學(xué)生大多數(shù)都是初學(xué)者，由于年段的不同，大家的接受能力也不一樣。外聘老師每周來(lái)上一節(jié)課，其余時(shí)間就靠輔導(dǎo)老師帶著學(xué)員練習(xí)指法。所以我根據(jù)兒童的接受能力的不同，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸查，進(jìn)行不同的輔導(dǎo)方法。并在過(guò)程中不斷觀察兒童的學(xué)習(xí)情況靈活程度�？紤]到兒童在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸古箏，為了讓她們對(duì)古箏產(chǎn)生興趣，所以我在網(wǎng)上找些練習(xí)各種指法的小曲子復(fù)印給她們，并在教學(xué)活動(dòng)中，給她們講授一些樂(lè)理知識(shí)，教會(huì)她們識(shí)譜，糾正錯(cuò)誤的指法。本學(xué)期，我有幸成為古箏社團(tuán)的輔導(dǎo)老師，下面我總結(jié)這個(gè)學(xué)期興趣小組的工作情況。
1、知識(shí)技能方面：
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)小古箏這一古老的民族樂(lè)器有了了解，彈琴姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，初學(xué)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，彈樂(lè)曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂(lè)曲前，用多種形式讓他們感受樂(lè)曲的節(jié)奏，如：跟著歌曲邊唱譜子邊打拍子，一段時(shí)間下來(lái)，都學(xué)會(huì)了唱譜了。在鞏固古箏最基本的指法托、抹、勾，以及交替靈活練習(xí)勾托抹托的組合，還掌握了大撮、小撮、顫音的演奏技巧。并熟練演奏了一級(jí)曲目《蒙古小夜曲》和一些小練習(xí)曲。
二、樂(lè)理知識(shí)方面：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)譜123561，都能在古箏上找到音區(qū)，能夠快速的反應(yīng)，在熟練彈奏基本的節(jié)奏方面都有了很大的進(jìn)步，例如4拍的全音符，2拍的二分音符和1拍的四分音符，在數(shù)拍時(shí)基本正確。對(duì)于新學(xué)的切分節(jié)奏，十六分音符、休止符的節(jié)奏也能較好的彈奏，只是在速度上有些欠缺。希望今后能全面地掌握這些樂(lè)理知識(shí)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的古箏社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)，我校古箏隊(duì)的學(xué)員能自覺(jué)的完成老師布置的練習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真的練琴，在彈奏的水平上有一個(gè)很大的進(jìn)步，初級(jí)的樂(lè)曲學(xué)習(xí)和知識(shí)的掌握情況很好！短短的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快要結(jié)束了，學(xué)生在節(jié)奏和基本樂(lè)理方面都有了很大的進(jìn)步，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的練習(xí)曲，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識(shí)譜能力明顯有了提高，對(duì)于音樂(lè)當(dāng)中一些常見(jiàn)的記號(hào)都能認(rèn)識(shí)和掌握，并能在曲子中進(jìn)行實(shí)踐 。
2015.6
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