美術(shù)繪本社團(tuán)活動總結(jié)

一、繪本特點(diǎn)概述

繪本是用圖畫與文字共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文合奏的。說得抽象一點(diǎn)，它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同的層面上交織、互動來講述故事的一門藝術(shù)。在繪本里，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，甚至可以見到一個(gè)字也沒有的無字書。一本好的圖畫書，能讓一個(gè)不識字的孩子僅看畫面也能“讀”出各大意。此外，一般來說圖畫書都有一個(gè)精心設(shè)計(jì)的版式，封面、扉頁、環(huán)襯、正文以及封底構(gòu)成一個(gè)完整的整體，文字與圖畫相互依存，依靠翻頁推進(jìn)情節(jié)

二、社團(tuán)開展情況

本學(xué)期我們的繪本“悅”讀社團(tuán)針對繪本的這些基本特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)新思維出發(fā)，確定了以下一些閱讀書目：《風(fēng)中的樹葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質(zhì)兼美、人文性濃厚的書籍。

在社團(tuán)活動中我的主要做法是引導(dǎo)猜想，激發(fā)想象；指導(dǎo)看圖，教給方法；品味語言，感受積累。在繪本閱讀教學(xué)中，我不急著翻頁，而是讓孩子仔仔細(xì)細(xì)地去看那些圖畫，引導(dǎo)孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、感悟內(nèi)涵。

每周四下午社團(tuán)活動時(shí)間，孩子們都早早等待在教室里，準(zhǔn)備著享受精神大餐。我把這些繪本全部制作成了PPT，我們一起觀看、一起猜測、一起評論、一起交流，每次活動完了，孩子們都意猶未盡。像《風(fēng)中的樹葉》上完后，孩子們積極性很高。于是我提議讓他們準(zhǔn)備十片柳葉，并發(fā)揮想象給這十片柳葉編一個(gè)新的故事，孩子們興趣高漲，想象力很豐富，為這一片片柳葉展開了一個(gè)個(gè)新的旅程。

三、取得成果

一個(gè)學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)孩子越來越喜歡繪本課，聽的時(shí)候能安安靜靜，聽完后相當(dāng)一部分學(xué)生能比較完整的復(fù)述。他們面帶著笑容離開課堂，并在課余生活中繼續(xù)追尋繪本的蹤影，我想這就是收獲吧！

四、反思改進(jìn)：

在繪本教學(xué)中，大部分時(shí)間是教師帶領(lǐng)孩子閱讀繪本，通過有效的提問，積極的引導(dǎo)讓孩子獲得對繪本的理解。但是如果單一呆板的說教學(xué)講，就會顯得課堂氣氛比較沉悶；老師在課堂中注入一點(diǎn)角色的表演，會使孩子們的積極性更高一些，課堂氣氛更活躍些。因而，在形式的設(shè)計(jì)上我還需多開動腦筋，多學(xué)習(xí)別人比較比較成功的做法。此外，如果學(xué)校如果能提供一些關(guān)于繪本的資源，對繪本課程的有效開展會有很大幫助。

【美術(shù)繪本社團(tuán)活動總結(jié)】相關(guān)文章：

有關(guān)繪本美術(shù)教學(xué)隨筆02-08

繪本閱讀教學(xué)總結(jié)10-10

小班繪本教案08-10

繪本教學(xué)心得02-13

繪本音樂培訓(xùn)心得04-18

英語繪本培訓(xùn)心得01-01

小班繪本《長長的》06-08

《點(diǎn)》小班繪本教案08-26

繪本閱讀教研小結(jié)03-09

繪本教學(xué)心得模板09-20