聽名教授講座心得體會
2015年8月21日，我非常榮幸的聆聽了來自佛山市教授精彩的講座，長達(dá)三個小時的講座，聽起來毫無累感，相反，我從中受益匪淺，甚有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。通過這次學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識，而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧。以下便是使我印象最深刻的：
一，我從教授口中得知的“牛人”
“牛人”對于我的理解是不甘平庸，努力向更高更險的山峰攀登，才能欣賞到更美好的風(fēng)景。正如不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。教授向我們介紹的“牛人”也正是經(jīng)歷了完美的蛻變，然后才得到了應(yīng)有的成績。他從最初的英語口語老師到班主任，再到備課組長，接著到教高三，然后到教奧數(shù)班等。這一次又一次的自我挑戰(zhàn)不正是值得我們每一位教育工作者學(xué)習(xí)嗎？
學(xué)無止境，每一位教師都要保持一顆終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，然后永遠(yuǎn)不要自甘平庸，努力的踮起腳摘美味的水果。
二，一生只做一件事
當(dāng)教授講到臺灣那位生物教師與他的蝴蝶標(biāo)本時，我除了震驚更多的是敬佩。他只是一名普通的生物教師，但卻有著滴水穿石之毅力，一生都盡心盡力的傾注于他所喜愛的蝴蝶標(biāo)本，以至于最終獲得了臺灣最大的蝴蝶標(biāo)本博物館。
不忘初心，方得始終。這位平凡而偉大的靈魂工程師深深感染了我，讓我更加堅定地相信教育之路是平凡而偉大的。只要你不拋棄不放棄，努力的堅持，一定會有巨大的收獲。 三，關(guān)愛學(xué)生
“像關(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生，像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生�！边@是石門第一任校長李景宗先生的言論。在此之前，我并不明白愛生如子是一種何等的心態(tài)，現(xiàn)在我有些明白了。每個孩子都需要歸屬感，記得教授講到學(xué)期結(jié)束，所有的孩子都喝到了以為老師親手煲的雞湯。我感動了，感動的是這位教師竟做到了如此境界，而讓我們望塵莫及。因此我學(xué)到了永遠(yuǎn)不要讓教師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼，教師并不是高高在上的，他的價值體現(xiàn)在學(xué)生身上。一個教師是否是成功的，在于它的學(xué)生是否有所成就。我想這就是十年樹木，百年樹人的'道理吧。
教授所講我獲得了許多也明白了許多，我相信事在人為，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝著那個目標(biāo)奮斗，總有一天你會收獲到意外的驚喜。因為你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的機(jī)會就在哪里。
王白雪 2015,8,21
聽名教授講座心得體會 [篇2]
2015年11月30日，我參加了“教師成長系列講座”培訓(xùn)活動，并聽了劉教授的精彩報告，可謂是受益匪淺。
劉教授讓我看到了一個讀書人的魅力,感到多讀書，讀好書是多么的重要。 劉良華教授說，做人要做一個有思想的人，做老師更要做一個有思想的老師。我捫心自問，自己算得上一個有思想的老師嗎？非也。劉教授告知我們，要想成為一個有思想的人，一條有效的道路就是多讀一些有思想人的書。確實，自己平時讀的書太少了，以后得多多努力才是。
劉良華教授提出，語文的使命是因閱讀而理解。如果沒有閱讀，教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的目光；如果沒有體系的閱讀，教師的專業(yè)成長就是一句空話。因為閱讀，教師可以獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持；因為閱讀，教師的理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)才干得到晉升，成為滿腹經(jīng)綸的學(xué)者；因為閱讀，教師的形象在學(xué)生的眼里就會飽滿、高大，就會對學(xué)生發(fā)生“親其師，信其道”的效果，教師才干成為受學(xué)生歡迎的教師；因為閱讀，才干使教師具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，成為有頭腦，有進(jìn)取精力的教師，使教師走向成熟。可見閱讀是何等重要！
劉良華教授在講到“授業(yè)”這一專題時，提出學(xué)習(xí)就是玩游戲，就是認(rèn)地圖，就是學(xué)習(xí)走路，很形象、具體給我們刻畫傳授知識要講求方法，讓孩子參與到課堂中，從課堂中感受到造詣感。這不由的使我想起以前看過的一個材料：在我國，小孩放學(xué)回家，父母總會問：“今天上學(xué)校學(xué)什么啦？”而在西方一些發(fā)達(dá)國家，小孩放學(xué)回家，父母總愛問：“今天上學(xué)校玩什么啦？”別看所問只是一字之差，但反映出不同的教育理念。中國的父母從小給孩子的是一種學(xué)習(xí)上的壓力，這種壓力在無形中挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣，長此以往是一件非�？膳碌氖虑�。而外國父母的做法恰恰從小培育了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感到上學(xué)是一件多么高興的事情�。�
此外，劉教授還教給我們在設(shè)計教學(xué)時，要先做“減法”再做“加法”；要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，去嘗試知識的酸甜苦辣；要培育一群有活力的人等等。這些教育理念給我留下了難以磨滅的印象。
總而言之，聽了劉良華教授的講座，讓我懂得了要努力做一名優(yōu)秀的教師，做一名有思想、有魅力的教師。
聽名教授講座心得體會 [篇3]
作為一名剛剛跨入教師行業(yè)的我，很榮幸學(xué)校給我這個機(jī)會能夠現(xiàn)場感受周紅五教授的講座--《教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)》，從心理學(xué)的角度分析了教師如何與孩子溝通交流，如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，聽完周教授的講座，使我受益匪淺。
首先我想說一說周教授本人魄力對我的影響。在六百多人的會場里，周教授沒有坐在講臺上，對于一個60多歲的老人來說，在講臺前一站就是3個多小時，中間不休息，不看稿子，整個過程侃侃而談，激情洋溢，幽默風(fēng)趣，把枯燥的教學(xué)管理和難懂的心理學(xué)講得生動易懂。并且每一個案例，每一個觀點都直擊我的內(nèi)心。這一切激勵我要認(rèn)真對待工作，真誠的對待身邊的人和事。
其次我再說一說周教授的講座在教育工作上對我影響最深的兩點。
一是教會我們要尊重學(xué)生。每個學(xué)生都有自己的思維，面對事情都有自己的看法，他們說的話雖然不一定是真實的話，但都是他們的真心話。我們在與學(xué)生的交往過程中，要學(xué)會傾聽，讓他們把話說完。周紅五教授說：“作為老師不管學(xué)生是什么個性的學(xué)生，只能愛他們沒商量。人的個性本身
沒有好與不好，關(guān)鍵是看你怎么看待你的個性。沒有絕對的對與錯，你在說別人錯時，自己就對嗎？如果堅持自己是對的，那他為什么會錯呢？”我們還要學(xué)會關(guān)心學(xué)生的身體，很多時候孩子注意力不集中或者身體動來動去，那是因為他身體不舒服了。關(guān)心學(xué)生除了關(guān)心現(xiàn)在還要關(guān)心過去，關(guān)心他的家庭，關(guān)心他的成長經(jīng)歷。
二是要有同理心。同理心是以在對方的角度看待問題，以對方的立場感知對方，而不是同情心。首先要換位思考問題，要了解導(dǎo)致這種結(jié)果的原因，要讓對方了解你能設(shè)身處地地了解對方，還要學(xué)會表達(dá)，我們要防止“自以為是”的態(tài)度和灌輸式的溝通交流方法，要讓對方擁有溫暖感和安全感。認(rèn)識了同理心，讓我找到與孩子交流的方法，找到走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的途徑。我相信以后在與學(xué)生的交流中，我會更有耐心，更有寬容心。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，感受頗多，今后我會不斷努力與學(xué)習(xí)，做好教育教學(xué)工作。
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