個人學(xué)期總結(jié)思想?yún)R報

　　個人學(xué)期總結(jié)思想?yún)R報 [篇1]

　　在學(xué)習(xí)上，我有很強的進取心。首先，我的學(xué)習(xí)能力比較強，能較快地接受新知識，這種能力在大學(xué)四年得到了很好的鍛煉。大學(xué)的授課一節(jié)課往往會涉及很多知識，只靠課堂上的聽講是遠遠不夠的，這就要求我們在課下要學(xué)會自己鉆研，練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識。久而久之，我的自學(xué)能力得到了很大的提高。在平時，我也不僅僅注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，在其他方面知識的更新與儲備上也不敢放松，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，擴大自己的知識面。其次，求學(xué)態(tài)度嚴謹，能吃苦耐勞，注重培養(yǎng)自己的獨立思考能力，學(xué)術(shù)上有鉆研精神。再次，我不固步自封，因循守舊，不為今日所取得的一點點成績而沾沾自喜，而是不斷地進行總結(jié)，從而使自己能不斷地向前發(fā)展進步，因此，四年來的學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)中有升的態(tài)勢。

　　在生活中，我時時刻刻以品德至上來要求自己。無論何時何地，我都奉行嚴于律己，寬以待人的信條，并切實地遵行它：待人熱情誠懇，講求誠信；平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人；與同學(xué)發(fā)生矛盾、誤會時，能首先從自己身上找原因，并主動與對方進行溝通�；仡櫲�年，我很高興在同學(xué)有困難的時候能夠幫助他們，相對的，在我有困難的時候同學(xué)也無私地向我伸出了援手；尊師重道，使我學(xué)到了很多知識，也與很多老師成為了良師益友；經(jīng)常自我反省，寬容他人，使我多了很多的朋友。     在校期間，我也積極參加了許多社會實踐活動。通過社會實踐，加強了我的團隊協(xié)作觀念，鍛煉了我的協(xié)調(diào)組織能力，使我的實踐能力得到了很大的提高：參加校內(nèi)的活動，可以認識更多的同學(xué)，尤其是不同專業(yè)的同學(xué)，增加了與其他同學(xué)的交流并向他們學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)別人的長處，認清自己的不足，也鍛煉了自己的溝通能力；而參加社會實踐，可以將書本上學(xué)到的知識與實際相結(jié)合，不僅加深了對知識的印象與理解，也提高了自己的學(xué)習(xí)運用能力。

　　思想方面，通過大學(xué)四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、“三個代表”重要思想，學(xué)會用正確先進的理論武裝自己的`頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；關(guān)注時政，通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏，經(jīng)過在__大學(xué)黨校第100期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)后，順利通過黨�？己耍�獲得了黨校結(jié)業(yè)證書，并于2015年5月31日光榮地成為中共預(yù)備黨員。但是，由于種種主客觀條件的限制，我的思想理論學(xué)習(xí)和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實生活將是我將來努力的方向。

　　身體和心理方面，大學(xué)四年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

　　個人學(xué)期總結(jié)思想?yún)R報 [篇2]

　　本學(xué)期是大學(xué)的第五個學(xué)期了�；仡欉@半年的收獲，再相較于大一、大二所經(jīng)歷的前四個學(xué)期和那四學(xué)期取得的成績，我認為，自己可以十分肯定地說，從未松懈，并以極大的熱情投入到平時各項工作中。使思想、學(xué)習(xí)、隊列、內(nèi)務(wù)等方面的水平都有了穩(wěn)中有進的良好形勢。

　　思想方面：我繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的先進理論，不放松對黨的深刻思想的認真理解，積極以實際行動向黨組織靠攏，主動遞交入黨申請書。用隊訓(xùn)和校訓(xùn)來統(tǒng)領(lǐng)自己的思想，嚴于律己，端正心態(tài)，認真領(lǐng)會組織的會議精神，繼續(xù)堅持開展自我批評，改正缺點，發(fā)揚長處，不斷取得思想新高點。對待錯誤，一律以“有則改之，無則加勉”的原則，使自己養(yǎng)成可受益無窮的好習(xí)慣，對待師長同學(xué)有禮有節(jié)，對待同志熱情誠懇，受到普遍好評。

　　學(xué)習(xí)方面，在上學(xué)期進步十多名的前提下，本學(xué)期繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，即使本學(xué)期學(xué)業(yè)較之前更為繁重，知識層次更近一步深化，我仍然堅持穩(wěn)中求進的原則，在專業(yè)中不僅不掉隊，還要往前沖。復(fù)習(xí)考試期間，我利用答疑機會使自己加深理解學(xué)到的知識。擴展自己對所學(xué)的知識在廣度上進一步清晰認識，攻克難點疑點，以“人無我有，人有我優(yōu)”的態(tài)度謹慎對待每門學(xué)科。分數(shù)、名次均有較明顯進步。且在自習(xí)時間對同學(xué)進行力所能及的輔導(dǎo)。

　　隊列方面：絕無掉隊情況出現(xiàn)。積極訓(xùn)練，堅持精益求精，細扣動作要領(lǐng)，把握每一個動作的精確姿勢，在很大程度上改善了孤僻動作，并與隊列水平較好的同志積極探討隊列水平優(yōu)劣的原因，進步方法和改進措施，不叫苦，不叫累，只掉汗，不掉隊，為維護班級和個人總體水平，為隊列更進一步，克服困難，積極訓(xùn)練，認真總結(jié)。

　　內(nèi)務(wù)方面：由于本學(xué)期內(nèi)務(wù)檢查更加嚴苛，我在內(nèi)務(wù)檢查中得到不少扣分項。而得益于這些細微的差距，使我能夠逐一糾正，減少失誤，使日常養(yǎng)成更加精細化，更有秩序，內(nèi)務(wù)水平朝著要求的項目積極提升，逐漸趨于完善。我仍要感謝各位工作認真嚴格、注重細節(jié)的副班長同志們對細節(jié)的照顧，讓我認識到不足，進而改之。我將在此方面做到絕不重犯，更加完善。

　　收獲：每次看到年終盤點的收獲，總有一種覺得比上不足的感覺。然而，醫(yī)生給你的每一個進步都是很大努力的成果。不過我不會滿足于既得成績。因為對于現(xiàn)在來說，學(xué)業(yè)、事業(yè)和使命還仍遠遠未竟。

　　這還只是大三上學(xué)期的小成就，從這個進展和取得的成績?yōu)槠鯔C，我將堅持一如既往，追求更高、更強、更遠。我深知，自己處于一個特殊的歷史時期，我們是一群身份特殊的人，要確保成為時代的.先鋒和國家的驕傲，我不應(yīng)錯過每一個自我進步的要求，不應(yīng)放過每一個提升自己的機會。

　　認真地想，事實上我仍然與最優(yōu)秀的之間有一定的差距，在很多方面都仍存在進步和提升的空間和必要。但我也十分確信的認為，這種相對不夠優(yōu)秀的情況只是暫時的。下一個重要目標就是考研，我會毫不松懈，決不妥協(xié)的拼下去，給自己和所有人一個滿意的印證和回答。

　　2015.1.20

　　個人學(xué)期總結(jié)思想?yún)R報 [篇3]

尊敬的外國語學(xué)院英語第三學(xué)生黨支部：

　　中共十七大的召開及其所提出的方方面面都很全面也比較客觀，在不斷地學(xué)習(xí)中，我覺得它離我們并不遙遠，而是息息相關(guān)，讓我觸動良久。作為大學(xué)生，在某種程度上說，承擔(dān)著引領(lǐng)文化的使命，體現(xiàn)了一個國家和社會未來的價值取向。

　　首先，“學(xué)問和人生合一才是高質(zhì)量教育”這是西安交大校長的一句話，一直在反思，現(xiàn)在的大學(xué)總是看自身的一些指標，卻沒從大學(xué)生成長的角度去做更多的思考，以致大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識，對周圍的環(huán)境、社會動態(tài)等的關(guān)注及反思行動。這使我又想起十七大報告中關(guān)于“文化軟實力”的提法，它表現(xiàn)了一個國家的精神狀態(tài)、意志品格和內(nèi)在凝聚力，而這一切又與社會核心價值有關(guān)。大學(xué)生其實就如文化的載體——對于傳統(tǒng)文化，我們要傳承革新；而對于不斷涌入的西方文化和價值觀，我們還是缺乏理性的判斷，反而以能“趕上潮流”而引以為豪。兼收并蓄，但又不喪失優(yōu)良傳統(tǒng)和精髓，不然在不知不覺中就迷失了自我陷入怪圈。莫高窟、天一閣，我們熟悉的字眼，卻因世人的不慎，輝煌中帶著無法彌補的遺憾。

　　其二，進入大三，自然而然就關(guān)注就業(yè)問題，XX年年全國高校畢業(yè)生人數(shù)495萬，比去年增加了82萬。在談到“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”中，要積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。記得這樣一句話“在大學(xué)，廣泛掌握知識和學(xué)會一種學(xué)習(xí)方法要比掌握一門專業(yè)知識重要得多”。但很多高校仍處于填鴨式的教學(xué)方式，學(xué)的知識在踏上社會時并無太大的用武之地，總是被動地接受，而沒有主動地創(chuàng)新和實踐能力。這是值得我們深思的問題。     其三，是教育公平問題。它也反映了社會的公平性。涉及了教育觀念，教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度和質(zhì)量評價制度等改革。當(dāng)

　　談到要“有微觀的細微關(guān)照促進教育公平”時，讓我想到了那些民工子弟學(xué)校和邊遠地區(qū)學(xué)校的教育狀況，一方面由于經(jīng)濟、區(qū)域的限制，學(xué)生無法享有優(yōu)越的'設(shè)備和師資力量，雖然政府投入了一定的財力，但這不是根本的解決方法；另一方面由于學(xué)生的家長自身文化等素質(zhì)的有限或遠在他鄉(xiāng)得不到應(yīng)有的關(guān)愛，造成在心理上的情感確實甚至畸形。這些都在潛移默化中影響著青少年

　　的健康成長，也勢必對社會帶來缺陷。

　　其四，還值得關(guān)注的是在報告中，第一次提到了志愿者服務(wù)的問題。社會上大大小小志愿者活動層出不窮，對志愿者的素質(zhì)和看法也大相徑庭，但當(dāng)我們?nèi)プ鲋驹刚呤牵�有人會主動上前問“你們是志愿者吧？”，心里特欣慰和自豪。這說明，志愿者的形象和意義已經(jīng)深入人心。但如果這種良好的風(fēng)尚能在國家層面上為其立法，使其更有效地發(fā)揮作用，那將更有意義。

　　以上是我關(guān)于學(xué)習(xí)十七大的幾點切身感想也反思，多一點關(guān)注，多一份對社會的責(zé)任。

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