指導教師幫扶計劃

作為一名教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務能力水平。同時積極發(fā)揮自己的幫扶作用，落實我校確定的一對一的以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的結對幫扶制度。為此我與本校青年教師任雪琴同志結成幫帶小組，幫助新教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！在結成幫帶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，特制定本計劃以指導我的幫扶工作。

一、指導思想

明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。

二、幫扶對象

我校青年教師XXX同志確定為被幫扶對象。

三、幫扶形式

采取“一對一”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

四、幫扶目標

促進自身的專業(yè)發(fā)展和成長；提升被幫扶教師學科教學水平，提高被幫扶教師任教班級學科學生檢測成績。

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1、引導青年教師了解我校教師豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

2、引導青年教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導青年教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。

4、引導青年教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。為青年教師展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

五、具體措施

1、隨時檢查被幫老師的備課情況，作業(yè)批改情況，對學生行為習慣的養(yǎng)成教育情況，督促其按教學“六認真”要求備課、上課、批改作業(yè)、復習、輔導、檢測。提高其分析教材處理教材的能力。

2、每月給任老師上一次示范課，同時至少每周聽一節(jié)課，并給出詳盡的導評，幫助任老師提高。

3、指導任老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

六、幫扶雙方職責

（一）幫扶教師職責

1、全面關心被指導教師的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。 以自身的良好素質去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。

2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

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3、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

4、幫扶指導教師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

5、幫扶指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。

6、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。

7、指導教師對結對幫扶教師有期中教學評估，學期結束時有階段性總結。

8、不定期地檢查被指導教師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導。

9、平時做好幫扶記錄，每學期期末對所指導教師的工作進行書面鑒定，交教導處存檔。

（二）被幫扶教師職責

1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。

2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）

3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，每月至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。

4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。

5、被指導教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。

6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨幫扶教師的指導初步確定自己的教學研究方向。

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7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對幫扶指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。

七、成立幫扶小組，確定幫扶對子

幫扶教師：黃XXX 被幫扶教師：XXX

總之，希望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為王家墩小學的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

王家墩小學教師：XXX 2015年3月3日

指導教師幫扶安排表

指導教師幫扶計劃 [篇2]

和姚義務老師進行結對幫扶活動，我們將在互相學習和探討中來共同提高教育教學水平。

一、活動內容和措施

我們將在時間上采取互相協(xié)作的辦法，找時間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使青年教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶。

與青年教師共同鉆研教材，這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么？在整個初三中所處的位置如何？本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內容？每節(jié)課的教學任務各是什么？活動中我們將不斷的開展交流,讓青年老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶

開展聽課活動，開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。聽青年教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。我讓他通過聽課觀摩

聽課堂教學設計理念解析中有所收獲。故安排每周聽課至少一節(jié)課，相互開展聽課評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

3、對平時實際教育教學的幫扶

對于青年教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答。并時常傳授自己在教學中的一些成功的經驗。比如說如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

二、指導青年教師完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和化學教育專業(yè)知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經常總結教學的反思和隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習，共同發(fā)展的意識。希望經過共同努力在幫扶過程中能使雙方都取得進步，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促使學生的全面發(fā)展。

指導教師幫扶計劃 [篇3]

學校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，]實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以老帶新、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排指導幫扶趙春花老師根據新課程，新教材的特點以及趙老師的實際情況，我制訂了本學期的指導幫扶計劃：

一、幫扶目標

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

二、幫扶對象

趙春花老師

三、幫扶活動過程

在結成幫扶組后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

(一)、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

(二)、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步

(三)、具體措施：

1、指導趙老師的備課。備課包括備教材和備學生，充分備課與否是上好每堂課的關鍵和前導。指導趙老師學習《新課程》研究新教法，如何確立每節(jié)課的重點和難點，如何尋找突破口；在課堂上會出現(xiàn)什么樣的情況，該如何的處理，解決的等問題。與趙老師交流，分析學生的實際情況，制訂相應的教學方法。

2、指導趙老師上課，采用的主要的方式是互相聽課的方式。計劃每兩周互聽課至少一次，通過聽課，評課指導趙老師如何更好的上好每一節(jié)課，如何想方設法使學生感興趣，樂于學習，使每節(jié)課的難點，重點更能讓學生接受和理解。

3、指導趙老師提高業(yè)務水平和做好課后反饋。每周指導趙老師進行課后反饋檢查學生對現(xiàn)階段知識點掌握情況，安排好課后的檢測和批改作業(yè)。另外還要進行必要的面批。

4、每月幫助趙老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

5、每兩周至少聽一節(jié)趙老師的課，并給出詳盡的導評，幫助趙老師提高。

6、每學期指導趙老師作校內匯報課一節(jié)，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。

四、指導趙老師完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經�？偨Y教學的反思和隨筆。

以上是我對趙老師的幫扶計劃，我會按照計劃進行實施，希望在我和趙老師的共同努力下，使趙老師盡快成為我校數學教學的骨干力量。

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