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教師奉獻(xiàn)在崗位演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好：
今天我演講的題目是《綠葉的奉獻(xiàn)》。
太陽(yáng)總在有希望的地方升起，月亮也總在有夢(mèng)想的地方朦朧，奉獻(xiàn)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱。
曾幾何時(shí)教師被稱為“園侗，被喻為“蠟燭”，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);在生活中，我們成了孩子們的良師益友，能讓孩子們體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)。我們的付出，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，這就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
有這樣一批教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在災(zāi)難來(lái)臨的那一刻，用生命和愛(ài)維護(hù)了師尊，鑄造了師魂，讓我們深切的體會(huì)到了大愛(ài)無(wú)聲。
那是在一幢倒塌的教學(xué)樓里，一名男子跪伏在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。這就是29歲的老師――張米亞�！罢挛业某岚�，送給你飛翔�！倍嗖哦嗨�，愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門(mén)。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫(xiě)了一代師魂的高潔。
這些可親可敬的老師們，雖然已經(jīng)逝去了，但他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無(wú)聲之課，展現(xiàn)了人民教師的操守，體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴(yán)和偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來(lái)的希望之路。
教師，一個(gè)原本普通的字眼，卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵。突然間我明白了，原來(lái)教師除了默默無(wú)聞以外，也是偉大的，雄壯的，忘我的。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西。
教育，原來(lái)就是用生命護(hù)衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命。我們從他們身上看到，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價(jià)值所在，更融進(jìn)了他們的生命。這就是更崇高的奉獻(xiàn)精神。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭."帶著對(duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),在我踏上三尺講臺(tái)的第一天起,便有一個(gè)執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,讓每一位家長(zhǎng)都放心。我要把英雄老師的崇高精神容在心里，體現(xiàn)在日常工作中。我也有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，我會(huì)努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀，學(xué)好知識(shí)，成就好的品格。是小草就讓他去裝點(diǎn)大地，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成為棟梁之樹(shù)!讓愛(ài)和知識(shí)帶著他們飛向理想的彼岸!
“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯。”讓我們做那低垂的綠葉，默默的奉獻(xiàn)吧。我深信，終有一天，我們會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”
教師奉獻(xiàn)在崗位演講稿 [篇2]
各位老師：
大家早上好！
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我與大家做同事已經(jīng)4個(gè)年頭了，這也意味著我從事教師這份事業(yè)也4年了。4年的教學(xué)中，我不斷地在問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能算是一名合格的教師？
對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答，就是我今天演講的題目："愛(ài)·責(zé)任·奉獻(xiàn)"。
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。"我國(guó)著名作家冰心也說(shuō)過(guò)："有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。"可見(jiàn)，師愛(ài)之重。
2015年，我省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國(guó)。她面對(duì)飛馳而來(lái)的小轎車(chē)，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從"虎口"里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前，她想到自己?jiǎn)�？沒(méi)有！那一瞬間，她出于師愛(ài)的本能，護(hù)住了自己的學(xué)生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險(xiǎn)留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛(ài)譜寫(xiě)生命的贊歌"，更是她"用生命詮釋著師愛(ài)"。 其實(shí)，再看我身邊工作的同事的你們，你們又何嘗不是將你們的愛(ài)全身心地投入到自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)呢？即使是上了十幾遍，幾十遍的舊課，你們從無(wú)怨言，都會(huì)從頭到尾，認(rèn)真地備好并上好每一堂課，課后還要批改大量作業(yè)、閱讀大量書(shū)籍補(bǔ)充新知識(shí)和新信息。你們沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地用愛(ài)心譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章，將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸......
當(dāng)然，作為一名教師，不僅要有師愛(ài)，還要有一份責(zé)任。俗話說(shuō)的好："教學(xué)是一個(gè)良心活兒！" "三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。" 這字里行間都一針見(jiàn)血地道出了教師責(zé)任感的重要性。
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一名有責(zé)任感的教師，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；
一名有責(zé)任感的教師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；
一名有責(zé)任感的教師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。 愛(ài)與責(zé)任的交融，是師德之魂。正如 朱永新教授說(shuō)的那樣：理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師。
雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 是啊，"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"4年，不知不覺(jué)地，把我對(duì)教育的熱愛(ài)帶進(jìn)了一種境界——一種"曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云"的情有獨(dú)鐘的境界。我想說(shuō)， 就以——此——情——此——意，
奉獻(xiàn)——此——生——此——世。
謝謝！
教師奉獻(xiàn)在崗位演講稿 [篇3]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
大家好！
今天，我演講的題目是“學(xué)生的滿意是我最大的追求�！�
我叫 ，來(lái)自____中學(xué)，是一名普通的教師。還是學(xué)生的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)列寧的一句話：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！蹦菚r(shí)我就憧憬做一名教師，如果說(shuō)知識(shí)是海洋，我愿意做一個(gè)擺渡人，把一個(gè)個(gè)懵懂的孩子由此岸帶到彼岸。理想很豐滿而現(xiàn)實(shí)往往很骨感，“擺渡人，”不僅僅是詩(shī)意的存在也是辛苦的堅(jiān)守。轉(zhuǎn)眼間，我在沭陽(yáng)中學(xué)這個(gè)渡口辛勤勞作了13年，13年間我送走了一批批學(xué)子，又迎來(lái)了一批批學(xué)子，歲月可以改變?nèi)说娜蓊伒珔s不能改變我的初衷：做一名陽(yáng)光下的幸福擺渡人！為此，我從未放棄過(guò)追求與改變，我越來(lái)越強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生的滿意是我最大的追求。
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我深受教育，自覺(jué)地響應(yīng) “查找不滿意，追求更滿意”的要求，針對(duì)自己工作中存在的問(wèn)題，我努力查找不足，認(rèn)真反思，積極整改，力圖在平淡中找到通往卓越之路的金鑰匙，我要積極投入這場(chǎng)自我革新的運(yùn)動(dòng)，敢于向自己的不良思想和行為說(shuō)不，把學(xué)生的評(píng)價(jià)作為檢驗(yàn)自己修為的重要標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的口碑作為自己努力爭(zhēng)取的最高獎(jiǎng)杯。
首先，我要努力去除身上存在的“形式主義、享樂(lè)主義”等不良風(fēng)氣，要做一名走進(jìn)學(xué)生心靈的老師，用情感感化學(xué)生的情感，
用智慧啟迪學(xué)生的智慧。我從不高高在上地?cái)[師道尊嚴(yán)，我喜歡跟學(xué)生打成一片，親其師才能信其道，我喜歡課堂上洋溢著的彼此信任和欣賞的空氣，學(xué)生與老師心親近，才會(huì)與這個(gè)學(xué)科親近。我們學(xué)校的很多學(xué)生家境還很貧寒，沭中的老師很少有人貪圖享樂(lè)，生活奢靡，而是勤儉樸素，努力地幫助生活困難的學(xué)生。最近，有一個(gè)正讀高三的女孩叫劉耿麗，花樣的年華里卻不幸患了白血病，知道了情況以后，全校師生員工紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心，短短2天時(shí)間就籌集了12萬(wàn)余元善款，有一個(gè)人老師自己很困難，卻捐了3000元，3000元是他一個(gè)月的工資啊，就這么無(wú)私地拿了出來(lái)！人間有不幸也有大愛(ài)，我們做老師的要把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子。
其次，讓學(xué)生滿意，自身需要有過(guò)硬的教學(xué)基本功以及扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力。兢兢業(yè)業(yè)工作是工作應(yīng)有的態(tài)度，但亮出你自己，把自己最精彩的一面展現(xiàn)給學(xué)生更重要。讓那一雙雙清澈的眼眸為你而點(diǎn)染，讓一陣陣掌聲為你而雷動(dòng)，讓睿智的你載著他們駛向理想的彼岸！
另外，我深切地感受到，要當(dāng)讓學(xué)生滿意必須懂得尊重和寬容他們,尊重他們的人格，寬容他們的錯(cuò)誤。教育的本質(zhì)是塑造人，任何人都有瑕疵，我們要容許孩子犯錯(cuò)誤，決不能做損傷孩子尊嚴(yán)的事情。其實(shí)，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生會(huì)帶給我們意想不到的教育效果。曾經(jīng)，我的正在上課，一個(gè)多次遲到的調(diào)皮男生又遲到了，表情還很不在乎，我有些沉不住了，一瞬間真想發(fā)火，
但看著他還顯稚氣的臉，一個(gè)聲音在心中響起：他還是個(gè)孩子！我隨即平靜了心情，對(duì)著遲到的同學(xué)輕輕地說(shuō)：“快點(diǎn)進(jìn)來(lái)吧，我們等你呢，抓緊時(shí)間！”那位同學(xué)滿臉羞愧地坐到自己的位置上去了。從此之后，他就再也沒(méi)有遲到。我想，也許一句溫暖的話語(yǔ)比過(guò)激的批評(píng)更有力量！對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁，多一份寬容，少一份苛刻，就能有一次深入學(xué)生靈魂的教育。
各位同志，我們或許來(lái)自不同的崗位，但我們有一個(gè)共同的稱號(hào)：共產(chǎn)黨員。我們有著共同的信仰，“人生是施與不是索取�！� 我總忘不了這句話。１９歲那年我看過(guò)電影《悲慘世界》，這一句臺(tái)詞我一直銘記在心。我知道我的施與，我的奉獻(xiàn)就是“愛(ài)我的學(xué)生，把每一個(gè)孩子帶到成功的彼岸！”只有荒涼的沙漠，沒(méi)有“
荒涼的人生，”我堅(jiān)信：我的青春會(huì)在奉獻(xiàn)中顯得無(wú)比壯麗。
各位同志，一棵樹(shù)，要想長(zhǎng)得更高，需要更多的陽(yáng)光，它的根必須深入黑暗。教師的工作是辛苦的，在追求升學(xué)率的大環(huán)境下，我們的壓力也很巨大，但我的心中有夢(mèng)想，我的工作得到了學(xué)生的肯定，每個(gè)節(jié)日里，當(dāng)我收到一份份來(lái)自五湖四海的學(xué)生的祝福時(shí)，我就為我的付出感到欣慰。
還是喜歡“擺渡人”這個(gè)詩(shī)意的名字來(lái)稱呼我的職業(yè)，在歲月的河流中，我將幸福而執(zhí)著地堅(jiān)守在人生的渡口！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
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