期末班主任工作計劃
本學(xué)期最后一個月的時間，是上學(xué)期期末考試的沖刺階段，為了使班級盡可能的在最后一次期末考試中取得令他們滿意的，特制訂班級工作如下：
首先，班主任自己要從思想上重視，在工作時間不遲到不早退，并抽出額外時間多靠一靠班，讓學(xué)生真正感受到班主任為期末考試的身體力行，從而引起學(xué)生對期末考試的重視。
第二，嚴(yán)抓常規(guī)紀(jì)律，和學(xué)生說清楚特殊管理時期班級的規(guī)定，所有時間提前三分鐘到位，對于上課以及課上給班級扣分的都雙倍記錄小組考核，并且扣除十分的要抄寫中學(xué)生日常行為規(guī)范十遍，要求課下時間完成。
第三，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段要引導(dǎo)好學(xué)生怎樣復(fù)習(xí)，整理有關(guān)“如何復(fù)習(xí)”的資料，然后抽班會時間和學(xué)生分析討論，讓學(xué)生用最高效的復(fù)習(xí)方法去復(fù)習(xí)。
第四，我覺得最后階段能否復(fù)習(xí)好關(guān)鍵要看學(xué)生是否能克服思想上的惰性，思想工作做到位就一定能取得很好的效果，對于面上的問題，可以在班上點一下，比如資料的整理等等，如果是個別問題要多找學(xué)生談心，對于班上前十名中等偏后的學(xué)生分批做好工作，對于前十名，他們的學(xué)習(xí)能力相對來說比較強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)除了上課完成老師布置的任務(wù)以外，一定要有自己的計劃，比如物理這類學(xué)科，好多人明顯接受的程度比別人快，這時就不要等其他的同學(xué)，可以找一下之前自己的錯題看一下，或者根據(jù)自己的情況有針對性的復(fù)習(xí)，對于中等生不要對他們要求太多，抓住課堂復(fù)習(xí)，抓住眼前的資料不要貪多，保證當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，如果再有機(jī)會時間的話可以安排自由復(fù)習(xí)，對于邊緣學(xué)生進(jìn)行個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過去年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，也有機(jī)會進(jìn)入班上前三十名，也就有機(jī)會考上本科！
最后，我覺得班主任在沖刺階段努力是必須的，但是如果措施制定后沒有人愿意聽也是徒勞，這里邊的關(guān)鍵作用就是班干部了，在班上要找一批帶頭人，它們首先應(yīng)該響應(yīng)班主任的號召，要求班干部一定要做好常規(guī)工作，班干部不能成為班上扣分的帶頭人，另外對他們的學(xué)習(xí)提出要求！
講究方法，盡心盡力就好！
期末班主任工作計劃 [篇2]
新的一個學(xué)期又開始了,班里現(xiàn)有53個學(xué)生，是全女班，班里的學(xué)生相對比上個學(xué)期來看懂事、聽話了點，班級也比第一個學(xué)期好了，漸漸步入正常的學(xué)習(xí)軌道。但開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生又有一個新的現(xiàn)象：她們有部分都養(yǎng)成了一種懶散、集體凝聚力不強(qiáng)的習(xí)慣，個人作風(fēng)上有點松懈。所以在這個學(xué)期我將重點著手對班里學(xué)生的集體榮譽感、個人奮斗感進(jìn)行重點培養(yǎng)與關(guān)注。
一、重新選拔班干，重點要求學(xué)生懂得去凝聚班集體力量
在上個學(xué)期的班干基礎(chǔ)上，我通過投票選舉出學(xué)生心目中的優(yōu)秀班干，再通過自己的精心考察，建立起新一屆班干部，加強(qiáng)班委的'號召能力、影響能力，使班級在無形中擁有一個強(qiáng)大的班委做后盾。堅持定期召開班干部會議，聽取他們在各項工作中所遇到的困難和建議。并通過讓他們嘗試一些活動的策劃工作，達(dá)到訓(xùn)練他們組織能力的目的。希望經(jīng)過班級之間的競爭調(diào)動她們自己的競爭觀念，給予適當(dāng)?shù)莫剟詈椭С�，使班干能在勝任本職工作的同時，負(fù)責(zé)好班上的日常管理工作，令學(xué)生們能夠在正常的秩序下進(jìn)入良好的競爭狀態(tài)，這是我在這一學(xué)期的重點工作。
二、讓后進(jìn)學(xué)、問題生重拾自信，發(fā)揮自己的特點
面對職中的學(xué)習(xí)生活，部分后進(jìn)學(xué)、問題生眼中充滿了惆悵和憂慮，思想不夠健康也不夠正確，我將以最大的力量去了解她們，通過掌握她們心里的問題，再對癥下藥，關(guān)心鼓勵她們，或者表揚她們的長處，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會給她們展現(xiàn)自己的能力，我相信，她們一定會重新找回興趣、找回信心、找回學(xué)習(xí)氛圍。這樣，必然會給班級帶來一個正面的促進(jìn)，班級就會進(jìn)入良好循環(huán)。 1
三、激發(fā)學(xué)生好學(xué)奮進(jìn)的斗志
通過一些令人奮進(jìn)的事例和前人的經(jīng)歷來引導(dǎo)學(xué)生好學(xué)奮進(jìn)，收集我們學(xué)校歷屆畢業(yè)生的一些現(xiàn)狀和就業(yè)信息。通過這些資料和信息，學(xué)生們明白了職中的學(xué)生一樣可以考大學(xué)，職中的學(xué)生同樣有著光明的前途和希望。一部分的學(xué)生甚至為自己定下了考大學(xué)的目標(biāo)，并努力地向這個目標(biāo)奮斗，在這部分學(xué)生的帶動下，班上形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，你爭我奪，從而將會促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)水平。
四、繼續(xù)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，從今學(xué)期開始，為了令學(xué)生們形成良好的德育習(xí)慣，我對班上的學(xué)生實行“獎罰制度”，要求學(xué)生們嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定做好清潔衛(wèi)生工作，做好兩操，并達(dá)到各項紀(jì)檢要求。通過獎勵有進(jìn)步的，批評做得不夠的來鼓勵同學(xué)們越做越好。并開展“自我檢討”主題班會，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們的德育意識，只是在總體把握上將適當(dāng)放松對學(xué)生的看管，而是要她們發(fā)動自己的主觀能動性去做好。
五、建立師生溝通的橋梁，想學(xué)生所想
學(xué)生需要老師的幫助，17歲的學(xué)生對萬千世界充滿了好奇與憧憬，而我們作為老師的要引導(dǎo)他們走好人生的道路。為此我將抽出更多的時間去了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，作適當(dāng)?shù)臏贤�，通過發(fā)現(xiàn)他們的迷惑、煩惱，找方法解決，真正做到想學(xué)生所想，使師生關(guān)系進(jìn)一步融洽。
六、鼓勵學(xué)生發(fā)展個性，體現(xiàn)自我價值
讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能，這又將是握在這個學(xué)期的重點工作。希望通過開展豐富多彩的活動，如開展漫畫比賽、辯論比 2
賽、主題班會等，鼓勵學(xué)生們積極參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的各項技能比賽，讓學(xué)生在活動中主動積極地發(fā)展個性特長。利用黑板報，設(shè)計展示欄，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。讓學(xué)生主動展現(xiàn)自己的個性風(fēng)采。
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