2016高三地理備考計劃

一、指導(dǎo)思想 學(xué)年高三地理備考計劃

以《全日制普通高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《高考大綱及說明》為依據(jù)，仔細(xì)分析近幾年高考題，廣泛收集關(guān)于高考的信息。聯(lián)系我校學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，夯實基礎(chǔ)，保證一輪復(fù)習(xí)扎實有效的進(jìn)行，通過綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的高考應(yīng)試能力，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、情況分析

地理學(xué)科一直是文科生的瓶頸，高三復(fù)習(xí)更要結(jié)合我校學(xué)生的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。要面向低、中檔題抓訓(xùn)練，注重提高學(xué)生運用知識的能力。梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內(nèi)涵和外延，注重知識的基礎(chǔ)性和廣度。本著抓基礎(chǔ)，重基能的總思路進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。

本屆高三文科共有七個班，其中四個平行班，兩個上層班，一個補習(xí)班。學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱，基礎(chǔ)知識掌握較一般且解題能力不夠理想。主要存在的問題有：1.做題只求速度，不能準(zhǔn)確提取信息，粗心馬虎。題目只看了大概就想當(dāng)然下筆，導(dǎo)致答非所問，語言不精煉，啰嗦寫的試卷滿滿當(dāng)當(dāng)，卻答不到要點，不能得分。不能在自己的知識庫中準(zhǔn)確獲得題目所需的信息。 2. 回答綜合題時答題習(xí)慣不規(guī)范，專業(yè)術(shù)語不會使用，錯字現(xiàn)象非常突出。3.基礎(chǔ)知識掌握不牢固，沒有廣度更沒有深度。4.學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性不高，缺乏興趣，處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

三、工作目標(biāo)

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力，本階段課本內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到考綱具體化、內(nèi)容考點化、考點題目化、題目典型化、答案規(guī)范化。用精心設(shè)計的各種類型的問題覆蓋課本內(nèi)容，讓學(xué)生在訓(xùn)練中掌握、運用課本知識。

通過一輪復(fù)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生具備以下能力：

1.掌握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χ�識進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。

2.能學(xué)會讀圖、記圖、填圖、畫圖、用圖。

3.答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

4.能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學(xué)活用。

四、復(fù)習(xí)方法

自然地理、人文地理、區(qū)域地理宜采用不同的復(fù)習(xí)方法。

1.自然地理一般以教師系統(tǒng)講授為主，強化引導(dǎo)。

2.人文地理的復(fù)習(xí)教師要善于引入實際案例進(jìn)行復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)習(xí)中的理論和知識運用到實際問題（尤其是當(dāng)前的一些熱點問題15年7月--16年4月）中，體驗對知識的運用。

3.區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，則以學(xué)生自學(xué)為主，教師關(guān)鍵是設(shè)置好問題，適當(dāng)結(jié)合熱點，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析和思考問題。區(qū)域地理可采用分散復(fù)習(xí)和集中強化復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，在復(fù)習(xí)必修內(nèi)容時，對相關(guān)初中內(nèi)容進(jìn)行補充，并在必修復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)添加世界地理一天一圖訓(xùn)練。完成后，再根據(jù)時間和效果把握復(fù)習(xí)方式。初中地理的復(fù)習(xí)重點有：一 

是有關(guān)地球與地圖知識；二是世界地理中：世界行政區(qū)的分布、世界海陸的分布、陸地地形、世界氣候類型與分布、重要海域與交通要道、重點國家地理與重要城市分布；三是中國地理中：中國概論，如地理位置、疆域與行政區(qū)劃、人口與民族，中國自然地理特征，如地形、氣候、河湖、自然資源等，中國四大自然區(qū)的空間分布與基本特征。中國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、農(nóng)作物的分布、鐵路交通與港口。初中地理復(fù)習(xí)應(yīng)自編學(xué)案，可提供地圖、列出復(fù)習(xí)提綱和探討試題等。具體復(fù)習(xí)時，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考：1、定位:本區(qū)在全球的絕對位置（經(jīng)緯度）及相對位置。2、掌握本區(qū)域內(nèi)氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、城市、人口及交通等。3、比較區(qū)域差異。4、發(fā)現(xiàn)區(qū)域問題，做出合理評價，制定發(fā)展策略。5、關(guān)注熱點地區(qū)。在復(fù)習(xí)過程中，要千方百計調(diào)動學(xué)生的思維，要注重知識的落實。要求學(xué)生：每日10分鐘——地圖（經(jīng)緯網(wǎng)、地區(qū)輪廓、若干地理事物的綜合）（填—記—畫—想）。

4. 選修模塊要突出重點，不在瑣碎的知識上下工夫，在重點知識、主干知識等方面有所側(cè)重，強化綜合題目訓(xùn)練。

五、復(fù)習(xí)措施

總的復(fù)習(xí)策略：減量增效。具體做法：

1.遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)考試說明，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

平時注重研究考試說明，研究歷年高考試題。每位老師都要對近五年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。加強高考試題和平時試題與考試說明的聯(lián)系，用教材的知識點和近幾年高考試題來詮釋考試說明，使其教學(xué)化。復(fù)習(xí)中將具體知識逐一對準(zhǔn)課標(biāo)加以落實。通過平時單元檢測與模塊檢測對題目加以補充。所做題目盡力全批全改。對有余力的學(xué)生進(jìn)行特別指導(dǎo)。

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2.以問題為核心，優(yōu)化教學(xué)方法

強化問題目標(biāo)教學(xué)，明確課堂教學(xué)的重點方向。對教材內(nèi)容歸納處理，結(jié)合各種資料，總結(jié)后整理成學(xué)習(xí)卡的方式下發(fā)，并對學(xué)生嚴(yán)格要求，落實好基本知識。課堂上要及時加以檢查提問鞏固，然后引領(lǐng)學(xué)生注重運用。對于所做的主觀題目必需落實到紙面上，并加大檢查力度，杜絕只在選擇題上打?qū)μ�，主觀性題目只看答案不動手的壞習(xí)慣。每次訓(xùn)練都要以筆答的要求為訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，要求語言精煉、要點全面、條理清晰，做到回答問題段落化、層次化、要點化、序號化，堅決杜絕念書回答和死背書回答，答題思路要清晰，邏輯要嚴(yán)密，語言要準(zhǔn)確，保證課堂提問按高考實戰(zhàn)的要求，把對學(xué)生的規(guī)范化要求落實在課堂中。加強學(xué)生的答題技巧指導(dǎo)，對各種題型的基本要求和解題技巧，要結(jié)合具體實例講解，尤其是對探究性和研究性題目的解題指導(dǎo)。

3.精選題目，限時訓(xùn)練，優(yōu)化訓(xùn)練過程

出題堅持適時適度適中的原則，并有重點、詳略得當(dāng)?shù)闹v評。引導(dǎo)每個學(xué)生都要建立錯題、疑難題筆記本，以備后來檢索使用，杜絕錯過的題照舊錯的現(xiàn)象發(fā)生。講評一要分析錯因，錯題分析的作用不僅僅是使學(xué)生弄清一道問題，而是要通過錯題分析，總結(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律，特別是要求學(xué)生掌握相關(guān)知識點之間的聯(lián)系，做到觸類旁通、舉一反三，使認(rèn)識上一個新臺階。二要總結(jié)規(guī)律和技巧，文綜試題的特點是長題不難、難題不長，答案精而不長、全而不多，做題要做到“三個一”（一張卷子一支筆、1～2分寫一句話、每一句話保證得分），牢記“三句話”（容易題求全對，一分不浪費；繞過攔路虎，再殺回馬槍；人難我難，我不畏難，人易我易，我不大意），保證卷面“三化”（要點化、序號化、段落化）。三要進(jìn)行補償訓(xùn)練，做好知識遷移。

4.加強備課與集體備課，教學(xué)質(zhì)量擺第一

個人備課要備到點子上，充分了解學(xué)生學(xué)情，強化對教材的理解和把握。集體備課要突出重點：一是圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明、基礎(chǔ)的鞏固、結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、難點的突破、能力的提升、學(xué)案的設(shè)計、課堂的優(yōu)化、重點問題的選取、題目的編選、學(xué)法指導(dǎo)等方面開展研究活動。二是做好分工和檢查，按階段、分課時將任務(wù)分解細(xì)化，落實好主備人，按照要求先周備課，形成具體的復(fù)習(xí)方案，集體討論后分頭執(zhí)行。三是備課形式要多樣化，堅持“課前一聚”、“課后反思”的制度，強化課堂教學(xué)的過程性研究，及時處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。合理利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，加強與外地信息的交流。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

5、復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思

一輪復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習(xí)后都必須及時進(jìn)行反思總結(jié)。注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要從高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。

總之，“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實”是我們對工作的要求也是我們追求的目標(biāo)。反對課堂浪費，高三學(xué)生的時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。我們還要著眼全局，協(xié)調(diào)好班級與班級之間，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系，明確各責(zé)任，通力協(xié)作，著眼于目標(biāo)的整體達(dá)成，從而較好地完成奮斗目標(biāo)。

6、強化訓(xùn)練并實施分層練習(xí)

一輪復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練必須跟上，在質(zhì)和量上都需要保證，從本學(xué)期開始，

地理每周進(jìn)行一次小題訓(xùn)練，學(xué)生當(dāng)堂完成，教師及時批閱，并對存在的問題做到及時糾正。同時，在每周的集體備課會上，將學(xué)生通過試卷反饋的信息進(jìn)行分析，找到復(fù)習(xí)的盲點。在訓(xùn)練的過程中實現(xiàn)分層，兩個上層班及補習(xí)班的訓(xùn)練難度相對較大，更加注重提升，四個平行班則利用基礎(chǔ)卷強化基本知識，做到各有兼顧。

六、復(fù)習(xí)時間安排

1、第一輪復(fù)習(xí)（2017年6月—2017年2月） 行星地球（2017年6月）

必修一、必修二、必修三（2017年8月—11月） 世界地理、中國地理（2017年12月—2017年2月） 2、第二輪復(fù)習(xí)（2017年2月—4月）--地理專題復(fù)習(xí)

3、第三輪復(fù)習(xí)（2017年5月）---綜合模擬訓(xùn)練，查漏補缺

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七、本學(xué)期授課內(nèi)容安排

高三級地理備課組 2017年9月5日

2017高三地理備考計劃 [篇2]

一、情況分析 學(xué)年高三地理備考計劃

地理學(xué)科一直是文科生的瓶頸，高三復(fù)習(xí)更要結(jié)合我校學(xué)生的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。要面向低、中檔題抓訓(xùn)練，注重提高學(xué)生運用知識的能力。梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內(nèi)涵和外延，注重知識的基礎(chǔ)性和廣度。本著抓基礎(chǔ)，重基能的總思路進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力，本階段課本內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到考綱具體化、內(nèi)容考點化、考點題目化、題目典型化、答案規(guī)范化。用精心設(shè)計的各種類型的問題覆蓋課本內(nèi)容，讓學(xué)生在訓(xùn)練中掌握、運用課本知識。

通過二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生具備以下能力：

1.掌握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χ�識進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。

2.能學(xué)會讀圖、記圖、填圖、畫圖、用圖。

3.答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

4.能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學(xué)活用。

三、復(fù)習(xí)方法

自然地理、人文地理、區(qū)域地理宜采用不同的復(fù)習(xí)方法。

1.自然地理一般以教師系統(tǒng)講授為主，強化引導(dǎo)。

2.人文地理的復(fù)習(xí)教師要善于引入實際案例進(jìn)行復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)習(xí)中的理論和知識運用到實際問題（尤其是當(dāng)前的一些熱點問題15年7月--16年4月）中，體驗對知識的運用。

3.區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，則以學(xué)生自學(xué)為主，教師關(guān)鍵是設(shè)置好問題，適當(dāng)結(jié)合熱點，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析和思考問題。區(qū)域地理可采用分散復(fù)習(xí)和集中強化復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，在復(fù)習(xí)必修內(nèi)容時，對相關(guān)初中內(nèi)容進(jìn)行補充，并在必修復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)添加世界地理一天一圖訓(xùn)練。完成后，再根據(jù)時間和效果把握復(fù)習(xí)方式。初中地理的復(fù)習(xí)重點有：一是有關(guān)地球與地圖知識；二是世界地理中：世界行政區(qū)的分布、世界海陸的分布、陸地地形、世界氣候類型與分布、重要海域與交通要道、重點國家地理與重要城市分布；三是中國地理中：中國概論，如地理位置、疆域與行政區(qū)劃、人口與民族，中國自然地理特征，如地形、氣候、河湖、自然資源等，中國四大自然區(qū)的空間分布與基本特征。中國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、農(nóng)作物的分布、鐵路交通與港口。初中地理復(fù)習(xí)應(yīng)自編學(xué)案，可提供地圖、列出復(fù)習(xí)提綱和探討試題等。具體復(fù)習(xí)時，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考：1、定位:本區(qū)在全球的絕對位置（經(jīng)緯度）及相對位置。2、掌握本區(qū)域內(nèi)氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、城市、人口及交通等。3、比較區(qū)域差異。4、發(fā)現(xiàn)區(qū)域問題，做出合理評價，制定發(fā)展策略。5、關(guān)注熱點地區(qū)。在復(fù)習(xí)過程中，要千方百計調(diào)動學(xué)生的思維，要注重知識的落實。要求學(xué)生：每日10分鐘——地圖（經(jīng)緯網(wǎng)、地區(qū)輪廓、若干地理事物的綜合）（填—記—畫—想）。

4. 選修模塊要突出重點，不在瑣碎的知識上下工夫，在重點知識、主干知識等方面有所側(cè)重，強化綜合題目訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)措施

總的復(fù)習(xí)策略：減量增效。具體做法：

1.遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)考試說明，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

平時注重研究考試說明，研究歷年高考試題。每位老師都要對近五年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。加強高考試題和平時試題與考試說明的聯(lián)系，用教材的知識點和近幾年高考試題來詮釋考試說明，使其教學(xué)化。復(fù)習(xí)中將具體知識逐一對準(zhǔn)課標(biāo)加以落實。通過平時單元檢測與模塊檢測對題目加以補充。所做題目盡力全批全改。對有余力的學(xué)生進(jìn)行特別指導(dǎo)。

2.以問題為核心，優(yōu)化教學(xué)方法

強化問題目標(biāo)教學(xué)，明確課堂教學(xué)的重點方向。對教材內(nèi)容歸納處理，結(jié)合各種資料，總結(jié)后整理成學(xué)習(xí)卡的方式下發(fā)，并對學(xué)生嚴(yán)格要求，落實好基本知識。課堂上要及時加以檢查提問鞏固，然后引領(lǐng)學(xué)生注重運用。對于所做的主觀題目必需落實到紙面上，并加大檢查力度，杜絕只在選擇題上打?qū)μ�，主觀性題目只看答案不動手的壞習(xí)慣。每次訓(xùn)練都要以筆答的要求為訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，要求語言精煉、要點全面、條理清晰，做到回答問題段落化、層次化、要點化、序號化，堅決杜絕念書回答和死背書回答，答題思路要清晰，邏輯要嚴(yán)密，語言要準(zhǔn)確，保證課堂提問按高考實戰(zhàn)的要求，把對學(xué)生的規(guī)范化要求落實在課堂中。加強學(xué)生的答題技巧指導(dǎo)，對各種題型的基本要求和解題技巧，要結(jié)合具體實例講解，尤其是對探究性和研究性題目的解題指導(dǎo)。

3.精選題目，限時訓(xùn)練，優(yōu)化訓(xùn)練過程

出題堅持適時適度適中的原則，并有重點、詳略得當(dāng)?shù)闹v評。引導(dǎo)每個學(xué)生都要建立錯題、疑難題筆記本，以備后來檢索使用，杜絕錯過的題照舊錯的現(xiàn)象發(fā)生。講評一要分析錯因，錯題分析的作用不僅僅是使學(xué)生弄清一道問題，而是要通過錯題分析，總結(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律，特別是要求學(xué)生掌握相關(guān)知識點之間的聯(lián)系，做到觸類旁通、舉一反三，使認(rèn)識上一個新臺階。二要總結(jié)規(guī)律和技巧，文綜試題的特點是長題不難、難題不長，答案精而不長、全而不多，做題要做到“三個一”（一張卷子一支筆、1～2分寫一句話、每一句話保證得分），牢記“三句話”（容易題求全對，一分不浪費；繞過攔路虎，再殺回馬槍；人難我難，我不畏難，人易我易，我不大意），保證卷面“三化”（要點化、序號化、段落化）。三要進(jìn)行補償訓(xùn)練，做好知識遷移。

4.加強備課與集體備課，教學(xué)質(zhì)量擺第一

個人備課要備到點子上，充分了解學(xué)生學(xué)情，強化對教材的理解和把握。集體備課要突出重點：一是圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明、基礎(chǔ)的鞏固、結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、難點的突破、能力的提升、學(xué)案的設(shè)計、課堂的優(yōu)化、重點問題的選取、題目的編選、學(xué)法指導(dǎo)等方面開展研究活動。二是做好分工和檢查，按階段、分課時將任務(wù)分解細(xì)化，落實好主備人，按照要求先周備課，形成具體的復(fù)習(xí)方案，集體討論后分頭執(zhí)行。三是備課形式要多樣化，堅持“課前一聚”、“課后反思”的制度，強化課堂教學(xué)的過程性研究，及時處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。合理利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，加強與外地信息的交流。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

5、復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思

一輪復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習(xí)后都必須及時進(jìn)行反思總結(jié)。注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要從高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。

總之，“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實”是我們對工作的要求也是我們追求的目標(biāo)。反對課堂浪費，高三學(xué)生的時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。我們還要著眼全局，協(xié)調(diào)好班級與班級之間，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系，明確各責(zé)任，通力協(xié)作，著眼于目標(biāo)的整體達(dá)成，從而較好地完成奮斗目標(biāo)。

6、強化訓(xùn)練并實施分層練習(xí)

一輪復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練必須跟上，在質(zhì)和量上都需要保證，從本學(xué)期開始，地理每周進(jìn)行一次小題訓(xùn)練，學(xué)生當(dāng)堂完成，教師及時批閱，并對存在的問題做到及時糾正。同時，在每周的集體備課會上，將學(xué)生通過試卷反饋的信息進(jìn)行分析，找到復(fù)習(xí)的盲點。在訓(xùn)練的過程中實現(xiàn)分層，兩個上層班及補習(xí)班的訓(xùn)練難度相對較大，更加注重提升，四個平行班則利用基礎(chǔ)卷強化基本知識，做到各有兼顧。

五、復(fù)習(xí)時間安排

1、第一輪復(fù)習(xí)（2017年6月—2017年2月）

行星地球（2017年6月）

必修一、必修二、必修三（2017年8月—11月）

世界地理、中國地理（2017年12月—2017年3月）

2、第二輪復(fù)習(xí)（2017年4月—5月）--地理專題復(fù)習(xí)

3、第三輪復(fù)習(xí)（2017年5月）---綜合模擬訓(xùn)練，查漏補缺

2017高三地理備考計劃 [篇3]

一、現(xiàn)狀分析

經(jīng)過兩年的高中英語學(xué)習(xí)，學(xué)生完成了必修部分五個模塊教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)和三個選修模塊的學(xué)習(xí)，基本掌握了教材大綱里所要求的詞匯和語法知識，但是本屆學(xué)生的成績不夠理想，學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，很多學(xué)生對于詞匯和和語法的掌握存在著一知半解的情況,有大部分同學(xué)甚至連初中單詞關(guān)都過不了。另外，學(xué)生的知識掌握不夠系統(tǒng)也是本屆學(xué)生普遍存在的一個不容忽視的客觀現(xiàn)實。

二、指導(dǎo)思想

●以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《云南省英語高考考試說明》為指導(dǎo)。

●各階段目標(biāo)

①第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)能力過關(guān)。

夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。嚴(yán)格以課本為主,抓基礎(chǔ),抓落實。 ②第二輪復(fù)習(xí)綜合能力突破。

以專項訓(xùn)練為主,點擊重難點,提升思維品質(zhì)。

③第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)用能力提高。

以綜合運用訓(xùn)練為主,加強實戰(zhàn)演練積累臨場經(jīng)驗,強化應(yīng)試技能,最終提高應(yīng)試能力。

三、具體時間安排

第一輪復(fù)習(xí)時間:從2017年9月到2017年3月初

第二輪復(fù)習(xí)時間:從2017年3月初到5月初

第三輪復(fù)習(xí)時間:從2017年5月初到5月底

四、第一輪復(fù)習(xí)計劃

（1）第一輪復(fù)習(xí)(基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段)

第一輪復(fù)習(xí)時間:從2017年9月到2017年3月初

第一輪復(fù)習(xí)特點:基礎(chǔ)知識過關(guān),以課本或語言為單位,將三項語言知識(詞匯、語法基本知識、課本上的語言點)逐個落實,理順本學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系。并通過語言基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),使學(xué)生得到語言能力訓(xùn)練,從而達(dá)到語言的使用和交際。

第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容:考試大綱規(guī)定的約3500個詞匯和短語;約40條交際用語;

必修及選修8本書所要求的相關(guān)知識點及句型語言點；語法體系部分包括主要的時態(tài)語態(tài)、三大從句、三大非謂語動詞、三大一致(語法一致,意思一致,就近一致)以及情態(tài)動詞、形容詞和副詞、倒裝、省略、強調(diào)等特殊句式及it用法。

第一輪復(fù)習(xí)參考資料:《優(yōu)化探究》

第一輪復(fù)習(xí)策略：

①抓課本、重基礎(chǔ)、強化詞句的積累

英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要以課本為綱,按照知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,將它們進(jìn)行分類整理。在這個過程中,要注意以新帶舊,使初中和高中所學(xué)的知識形成系統(tǒng),總結(jié)出規(guī)律性,使學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力。

高三學(xué)生以必修1到選修8為基礎(chǔ),帶領(lǐng)學(xué)生深入挖掘教材中的語言知識,鞏固語言基礎(chǔ),對課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理,找出其中的規(guī)律、抓住線索。復(fù)習(xí)知識是為了運用知識,而網(wǎng)絡(luò)化的知識更便于運用,更有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)。只有經(jīng)過對所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才能把知識形成網(wǎng)絡(luò)。這對其實現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響,有利于實際運用能力的提高,并在應(yīng)考中運用自如。

學(xué)生在使新舊知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的過程中,應(yīng)力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經(jīng)典詞句,按照考綱的要求和考題的思路設(shè)置成練習(xí)題,鞏固重點語言知識。

②抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力

從2017年云南省高考來看,死記硬背,強化訓(xùn)練,沉湎于"題海戰(zhàn)術(shù)"是難以出好成績的。幫助學(xué)生根據(jù)自己的實際情況,制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,應(yīng)有條不紊,循序漸進(jìn)。其中,語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起學(xué)生的足夠重視。高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎,知識覆蓋面寬。因此,考生應(yīng)充分利用必修1至選修8的閱讀材料,從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設(shè)置問題,不斷提高自己的閱讀能力,開拓知識視野。

③精選習(xí)題,有效訓(xùn)練

復(fù)習(xí)中,學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業(yè)要及時、認(rèn)真完成,不浮躁。針對性地對學(xué)生加強運用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點進(jìn)行針對性訓(xùn)練,在較短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有

的語言知識,提高復(fù)習(xí)效率,以便有充裕的時間進(jìn)行聽力、完形填空、語法填空、閱讀等專項能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練,避免在復(fù)習(xí)課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上,通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,提高英語交際能力,從而收到事半功倍的效果。但在此過程中選擇的復(fù)習(xí)資料不宜過多、要精練、系統(tǒng)。如果學(xué)生某方面能力相對比較弱,可以有針對性地適當(dāng)補充這方面的專項練習(xí)材料,所有的東西都應(yīng)該是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的。并且,練習(xí)中要注意幾種題型的搭配。

（2）第一輪復(fù)習(xí)相關(guān)具體措施

針對高考題型,要檢查學(xué)生是否在做題方面達(dá)到了高考規(guī)定的時間要求、方法要求和規(guī)范化要求,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),特別是聽力理解、完形填空和語法填空,要有重點地進(jìn)行強化訓(xùn)練。

■繼續(xù)抓好閱讀理解題的訓(xùn)練。要讓學(xué)生明確高考考查的重點、題型特點以及做題方法。多選一些達(dá)到高考難度和符合現(xiàn)代氣息的閱讀材料讓學(xué)生去熟悉,去訓(xùn)練,以適應(yīng)高考之需。尤其是七選五，可以作為學(xué)生閱讀理解的一個重大突破點及得分點來進(jìn)行訓(xùn)練。

■完形填空題一直是學(xué)生感覺比較難的一個題,這也是區(qū)分度比較大的一個題,是提高分?jǐn)?shù)的一個增長點。因此,在此題上除了加強訓(xùn)練外,還要注意幫助學(xué)生分析問題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,答題技巧。

■語篇語法填空題，學(xué)生往往花費大量時間而得分較低。要加強學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析意識的訓(xùn)練，尤其是解題技巧的規(guī)范和引導(dǎo)。

■短文改錯，訓(xùn)練及考點的總結(jié)至關(guān)重要，教會學(xué)生總結(jié)和如何去把錯找出來，才能更好的改錯，有效的改錯，而限時訓(xùn)練及單句訓(xùn)練時必要而有效的。 ■做好主觀題即書面表達(dá)的規(guī)范化訓(xùn)練,越臨近高考越要注意語言材料的積累,讓學(xué)生適當(dāng)背誦經(jīng)過老師精心挑選的與高考范文接近的質(zhì)量高的地道書面表達(dá)短文。在較短時間內(nèi),盡快加強規(guī)范化訓(xùn)練,讓非智力失分降到最低程度。把短文搞錯與書面表達(dá)結(jié)合起來訓(xùn)練,力爭主觀題得分有較大突破。

在復(fù)習(xí)中不要貪多,不要給學(xué)生壓大量的練習(xí)題,使學(xué)生疲憊不堪,難以應(yīng)付高考,要控制好模擬的量。要確保做一套就要有一套的收獲,要留給學(xué)生足夠的自由復(fù)習(xí)的時間,讓學(xué)生多看少做,不做偏、難、怪題,要多想、多悟�？荚嚂r沉著冷靜,盡量減輕心理壓力,做到正常發(fā)揮以取得自己最佳成績。

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