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初三年級中考備考計劃（通用10篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的初三年級中考備考計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三年級中考備考計劃 篇1
為了做好20xx年中考備考工作，根據(jù)學(xué)校安排，總結(jié)我校20xx年中考情況、結(jié)合我校實際，特制定20xx中考備考計劃，以指導(dǎo)我校初三年級備考工作，盡量提高備考效率，為參加中考的學(xué)生及其家長帶來更大的希望，力爭中考成績穩(wěn)中有升。
一、指導(dǎo)思想：
面向全體學(xué)生，既保優(yōu)秀生、合格生，又保升學(xué)率，強化常規(guī)管理，抓課堂，求效率，發(fā)揚“三苦”精神，爭取在20xx年中考中取得好成績。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、紫陽中學(xué)錄取300人以上。
2、毛壩中學(xué)錄取50人以上。
3、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生100人以上。
4、鞏固率達到80%以上。
5、參試率達到80﹪以上。
6、總分550分以上的5人以上。
7、總分500分至549分的30人以上。
8、總分378分至500分的260人以上。
9、學(xué)生成績總分全縣前三名均在我校（以現(xiàn)有的前十名為準）；
10、學(xué)生成績總分全縣前10名占8人以上，前50名占26人以上。
11、學(xué)科單科成績前三名達到15人次以上；
12、輸送“人人技能工程”培訓(xùn)30人；
13、全縣綜合考評第一。
三、存在的問題：
1、各個班級在各個學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看，個別學(xué)科差距較大。
2、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在前100名的學(xué)生中，有較多的學(xué)生出現(xiàn)一科甚至兩科都不及格。
3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，影響班級備考和整體成績，備考的個人目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；
4、班級有些科目優(yōu)秀率、及格率偏低，低分率較高。
5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)興趣不濃。
四、工作措施：
1、成立初三年級備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：孟慶國
副組長：張明濤張勇賢
成員：聶發(fā)新禹繼友陳德安鄧波李波胡紅梅桂珍林各班班主任各學(xué)科組長
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
(1)抓方向。加強對畢業(yè)班工作的管理，把握方向，制定計劃，安排實施。
(2)抓協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系，協(xié)調(diào)-教學(xué)進度，協(xié)調(diào)課時安排，協(xié)調(diào)作業(yè)布置，協(xié)調(diào)培優(yōu)扶差，保證階段工作科學(xué)有序。
(3)抓落實。落實班級工作、教師備課工作；落實班主任、畢業(yè)班教師、畢業(yè)班學(xué)生會議；落實“強科更強，弱科提高”；落實各階段教學(xué)檢測和考試安排等。
(4)抓信息。加強與陜西師大附中、上級教育部門、兄弟學(xué)校的聯(lián)系，訂閱有關(guān)中考信息資料，復(fù)習(xí)教學(xué)參考資料，做好最近三年中考信息和先進經(jīng)驗的收集工作，組織畢業(yè)班師生學(xué)習(xí)、研究，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
(5)抓士氣。營造中考氛圍；通過各種形式的動員會、表彰會、交流會，提高學(xué)生的中考意識；召開學(xué)生年級會議，宣傳初三形勢及我們學(xué)生現(xiàn)狀分析，明確目標(biāo)；定期召開初三教師會議，發(fā)現(xiàn)存在及需要協(xié)調(diào)的問題，商討如何相互配合解決；召開家長會，要使家長認識到位，與家長交流學(xué)校針對現(xiàn)狀采取的舉措，積極配合學(xué)校形成教育合力，共同教育學(xué)生。
2、強化考綱學(xué)習(xí)研討，加強中考信息搜集整理，制定復(fù)習(xí)方案。要認真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題和今年的中考說明，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制定好詳細的復(fù)習(xí)計劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。具體安排如下：
3、堅持實行行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)班蹲點及班級管理教師梯次負責(zé)制，請各責(zé)任人把工作落到實處。
4、開好三個會：
（1）定期召開初三全體師生中考備考工作動員會和各班學(xué)生動員會及分層學(xué)生動員會，讓廣大師生充分認識到中考的重要性，感受到中考的緊迫性。
（2）定期召開質(zhì)量分析會，找出存在的問題并及時解決。
�。�3）召開家長會，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況、存在的問題和支持學(xué)校的工作。
5、選好、用好復(fù)習(xí)資料。能使教師能夠根據(jù)資料把握中考命題方向，提高備考效率。要求教師在復(fù)習(xí)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達到預(yù)期目標(biāo)等等。
6、分層教學(xué)，確保復(fù)習(xí)有序有效：班主任要對每位學(xué)生進行認真分析，幫助任課老師和學(xué)生自己明確升學(xué)目標(biāo)，培優(yōu)補差，進行分層教學(xué)，確保優(yōu)秀生、合格生數(shù)量，學(xué)困生更要加強輔導(dǎo)，確保升學(xué)率。
7、班主任工作：
�。�1）各班要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。
�。�2）各班定好個人奮斗目標(biāo)，制定成表上墻，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
（3）確定班級目標(biāo)，圈定分層學(xué)生，協(xié)調(diào)科任教師加強學(xué)生管理，營造既緊張又輕松的中考復(fù)習(xí)、備考氛圍，實現(xiàn)班級目標(biāo)。
�。�4）結(jié)合考試，認真開展好成績分析會。
�。�5）加強學(xué)風(fēng)紀律的管理，杜絕遲到、早退、曠課、上課不認真聽講、說閑話等不良現(xiàn)象，各班主任要對本班的學(xué)風(fēng)、紀律負責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�6）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，扎實做好補差工作。班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長不避短，對弱勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
�。�7）利用班會以感恩，勵志，高效學(xué)習(xí)為主題開展有成效的活動，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
�。�8）抓學(xué)生管理，做好以下工作：
�、僮�(yōu)秀生，響鼓重錘。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。
�、谧ミ吘壣评⑴e。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。
�、圩W(xué)困生，百煉成鋼。認真分析他們的原因，做細致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學(xué)習(xí)的價值。
④抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。
�、莅褍�(yōu)秀生、邊緣生的薄弱科目要落實到科任教師。
8、科任教師
�。�1）結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，強化學(xué)生分層推進工作。各科教師要以班為單位，對學(xué)生進行分層，并通過制定具體措施提質(zhì)減負，扎實搞好培優(yōu)、補差工作，力促各層次學(xué)生在中考中都能獲得最大程度的提高。
�。�2）加強常規(guī)教學(xué)，狠抓“雙基”落實。結(jié)合歷年中考實際及今年中考精神，全體教師要統(tǒng)一思想，把教學(xué)重心放在“雙基”的落實上，只有使學(xué)生牢固掌握“雙基”，才能對學(xué)科知識進行靈活運用，提高綜合分析運用能力。特別是近年來中考的考點、熱點、重點、難點，以及出題的方向、方式，解題方法、技巧、對學(xué)生的'指導(dǎo)方法、技巧，做到有針對性、實效性。
9、加大考試力度，本學(xué)期安排7次考考試。通過考試讓學(xué)生引起重視，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，暴露學(xué)生存在的問題，能及時進行查漏補缺，同時也是對心理狀態(tài)的磨練。
10、做好體育考試和實驗操作考試的實地訓(xùn)練，采用平常訓(xùn)練和考前強化訓(xùn)練相結(jié)合。
11、加強培優(yōu)工作，制訂科學(xué)的培優(yōu)計劃，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)，使好苗子更快成長，優(yōu)等生更優(yōu)。培優(yōu)學(xué)生以全級前100名為準.
12、加快教學(xué)進度，爭取各科在3月10日以前完成新課，留出足夠的時間組織學(xué)生做好中考總復(fù)習(xí)。
13、加強對后進生的成因分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作，確立貴在平時的補差理念。每個教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點；每位教師必須重點抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)上要給他們“開小灶”，利用一切可利用的業(yè)余時間進行拉差補缺，不讓一個學(xué)生一門學(xué)科掉隊，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
14、充分落實學(xué)校教學(xué)要求，強化集體備課制度，認真?zhèn)湔n，努力使“高效課堂”成為每個老師工作的目標(biāo)之一，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。
15、加強教法研究和學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂四十分鐘效率，課堂上要堅持學(xué)生是一個個充滿活力的生命體，絕不能看作一個只裝知識的容器，重點研究教材、教法、學(xué)生的心理、認知規(guī)律，真正做到把課堂還給學(xué)生。認真研究中考試題，結(jié)合考綱，抓住考點，把握要點，落實重點。
16、本學(xué)期分四個階段三輪復(fù)習(xí)，希望每位老師搞好每一個階段，每一輪復(fù)習(xí)，具體時間安排：
�。�1）第一階段（20xx年2--3月）“新課學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)”階段。要求：抓綱務(wù)本，夯實雙基；階段復(fù)習(xí)，單元過關(guān)。
�。�2）第二階段（20xx年3月--4月）為“分類復(fù)習(xí)上臺階”階段。要求：分類系統(tǒng)復(fù)習(xí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移，發(fā)展能力。
�。�3）第三階段（20xx年5月）“專項訓(xùn)練攀高峰”階段。要求：強化專項訓(xùn)練，縱橫聯(lián)系，綜合攀登，全面提高。強化訓(xùn)練內(nèi)容包括：專項強化、重點強化、難點強化、疑點強化、誤點強化、弱點強化、考點強化等。
�。�4）第四階段（20xx年6月1日--6月中旬）為“綜合調(diào)整穩(wěn)心態(tài)”階段。要求：有的放矢，綜合訓(xùn)練，自我調(diào)控，輕裝上陣。
17、利用課余時間與學(xué)生交流溝通，重點學(xué)生重點談心交流。
18、加強安全排查，杜絕重大安全事故發(fā)生。
19、嚴格管理，以行為規(guī)范教育為基本內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。
20、繼續(xù)堅持班主任坐班制度和教師值班制度，并將坐班值班落到實處。我相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級這些有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得好成績。
初三年級中考備考計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，確保為高中、職高學(xué)校輸送合格的新生。
二、奮斗目標(biāo)
1、努力實現(xiàn)2022年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之九十以上。
2、確保2022年中考考上重點中學(xué)、百高、祈福錄取分數(shù)線2至3名。
3、力爭各學(xué)科中考“三率”成績再上一個新臺階。
三、具體措施
1、成立202022年中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)中考備考工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別督促檢查，把好各學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量關(guān)。認真做好畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)幫助他們明確奮斗目標(biāo)，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議(每兩周一次)，研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利完成。
2、召開初三年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量等教研活動。
3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。
4、中考復(fù)習(xí)教學(xué)要求
中考復(fù)習(xí)大致分為四個階段進行，每個階段要求科任教師必須把好質(zhì)量關(guān)。
�、�、全面復(fù)習(xí)強化“雙基”訓(xùn)練，雙基訓(xùn)練是提高中考成績的.關(guān)鍵，各科必須高度重視雙基訓(xùn)練，并及時做好檢測過關(guān)。
②、分類復(fù)習(xí)，深化雙基知識的內(nèi)含與外延，切實做好雙基知識的融會貫通，使學(xué)生達到逐類旁通。
�、�、綜合訓(xùn)練、強化提高、綜合訓(xùn)練階段，教師必須選好材料進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進行綜合訓(xùn)練，但要注意學(xué)生的接受和消化能力。適當(dāng)?shù)剡M行綜合訓(xùn)練，切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目訓(xùn)練。有針對性的，有的放矢，可以達到畫龍點睛、事半功倍的效果。
④、模擬考試，講評提高，做好補缺補漏。
5、加強理化實驗復(fù)習(xí)指導(dǎo)，努力提高實驗操作能力。
6、加強體育衛(wèi)生工作指導(dǎo)，體育課要做好考試科目的訓(xùn)練，力爭提高體育成績，堅持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質(zhì)，使學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都能適應(yīng)中考緊張的備考考試。
7、召開學(xué)生家長會，力求家長大力支持學(xué)生參加中考。并鼓勵學(xué)生參加節(jié)假日補課，做好補缺補漏。
四、復(fù)習(xí)進度
1、2022年4月1日——4月20日雙基訓(xùn)練
2、2022年4月21日——5月10日分類訓(xùn)練
3、2022年5月11日——5月31日綜合訓(xùn)練
4、2022年6月1日——6月20日模擬考試
五、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組長：xx
副組長：xx
成員：xxx
初三年級中考備考計劃 篇3
一、第一輪復(fù)習(xí)（課本系統(tǒng)知識復(fù)習(xí)）
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主，在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練、正確、迅速。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。
二、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
1、扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。
3、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。
4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的.教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。
5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗成功的快樂。
6、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
三、第二輪復(fù)習(xí)（熱點專題突破）
1、第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復(fù)雜，文字冗長，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便熟悉、適應(yīng)這類題型。
2、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
四、第三輪復(fù)習(xí)（重難點突破以及中考模擬）
1、重難點知識講解、突破。
2、中考試題模擬。
初三年級中考備考計劃 篇4
在強調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)勎倚５膹?fù)習(xí)計劃。
一、目的要求
1、全面貫徹《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準》的有關(guān)精神，加強對學(xué)生所學(xué)知識的整合與梳理，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2、加強歷史主干知識的梳理與歸納，讓學(xué)生頭腦中形成完整的知識的網(wǎng)絡(luò)。
3、搞好專題訓(xùn)練，形成知識框架，具備規(guī)范答題能力。
二、具體措施：
根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。第二階段是專題復(fù)習(xí)。第三階段是綜合訓(xùn)練與查漏補缺。第四階段是應(yīng)試能力的提高。
1、夯實基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理教材。即按照教材的編寫體系，以《初中歷史課程標(biāo)準》規(guī)定的考試范圍展開復(fù)習(xí)，按中考考綱歷史學(xué)科考試目標(biāo)要求系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，以知識為基礎(chǔ)，能力為重點，按知識能力要求：識記----理解------運用，由低到高共九個層次目標(biāo)要求完成復(fù)習(xí)。
此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，注意知識考點，以練代講，講練結(jié)合，開展進行講解、訓(xùn)練，進一步鞏固知識、提高能力。合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。
為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，在以課本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識，習(xí)題涉及所有題型，突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。
2、抓住重點，開展專題復(fù)習(xí)。將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干專題進行一系列綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。根據(jù)歷年中考試題里的考查內(nèi)容及要求進行強化。我認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，列成若干專題，教學(xué)時進行訓(xùn)練強化，對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的'訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。
3、加強綜合訓(xùn)練和查漏補缺，提升綜合分析能力。注重提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升，針對性時政熱點，結(jié)合中考實際，對有可能出現(xiàn)在材料分析題和綜合題的知識點進行以題型形式加強有訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識對歷史問題進行簡單說明、辨析能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運用史論結(jié)合、辯證等方式分析問題、解決問題能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運用所學(xué)知識評價歷史人物、歷史事件，并做出客觀評價、學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
4、注意學(xué)生非智力因素問題，注重應(yīng)試能力的提高�；A(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
①審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答；
�、趯φn本內(nèi)容一定要熟悉；
③注意合理地安排考試時間；
�、茏⒁獯痤}卡規(guī)范性指導(dǎo)訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)時間安排（復(fù)習(xí)備考時間從三月九日開始，到六月十八日結(jié)束。）
第一階段（3月9日至5月10日-----單元復(fù)習(xí)需8周）主要是分單元回訪教材，積累書本知識；梳理、歸納、整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二階段（5月10日至5月31日-----專題復(fù)習(xí)需4周）針對考綱，重點突破，構(gòu)建專題知識框架結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生運用史實，分析問題能力。
第三階段（6月1日至6月15日-----綜合訓(xùn)練與查漏補缺需2周）提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升；查漏補缺。
第四階段（6月15日至6月18日-----考前指導(dǎo)）材料分析題答題指導(dǎo)；針對不同題型，指導(dǎo)規(guī)范答題；考前心理調(diào)試，臨場指導(dǎo)，避免非智力因素失分；答題卡作答規(guī)范性訓(xùn)練；探究論證題答題指導(dǎo)；考前訓(xùn)練與指導(dǎo)。
初三年級中考備考計劃 篇5
第一階段：梳理知識點提醒：臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因為每位學(xué)生對知識點的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進度也不同。
首先，歸納知識點。比如：根據(jù)作文題材、內(nèi)容進行適當(dāng)分類，這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。
其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解的知識點，并迅速查出遺忘或遺漏的要點。
第二階段：讀書破萬卷。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。
第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認為，平時自己認真聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實上，筆記不能代替書本。比如：書上注明需要背誦段落、重點段落，學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細小差錯，學(xué)生仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。
第二，不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的`復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時學(xué)生應(yīng)該仔細閱讀理科教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題。
第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學(xué)，都備有一本錯題集，將初中四年來曾經(jīng)做錯題目，都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了�；仡櫯f題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。
第四，對于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于語法要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證學(xué)生在考場上寫出的文章有“法”可依。
第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，學(xué)生需要加強練習(xí)。如：作文得分偏低的學(xué)生，可以多練、多寫，請任課老師批閱�，F(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生，可以參閱教輔書上的習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。學(xué)生千萬不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些知識點，更加需要學(xué)生多加練習(xí)，盡快掌握。
第四階段：研究歷年考題學(xué)生可以把每份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機會。在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成。在模擬考試的過程中，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場上不至于在細節(jié)上失分。
第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語文科目來說，要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。
第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長不要給學(xué)生過多壓力。在常態(tài)中參加考試，學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。
初三年級中考備考計劃 篇6
1、構(gòu)建全面的知識網(wǎng)絡(luò)
數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點。因此，要掌握好代數(shù)中各種概念、分類、定義、性質(zhì)和判定，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用這些概念去解決問題。
2、及時總結(jié)做題方法
教師經(jīng)常在一對一教學(xué)中強調(diào)：一定要勤做練習(xí)題，并養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣：反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣和聯(lián)系。逐步做到舉一反三、觸類旁通。
3、重視中考動向求
把握好目前的中考動向，特別是近年來中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整。指出，解答題中過程分比最后的`答案要重要得多，不要知道答案而不得分。
4、注重把握應(yīng)試技巧
有專家曾對高考落榜生和高考佼佼者進行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們的最大區(qū)別不是智力，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。事實上，應(yīng)試中的心態(tài)對應(yīng)試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生，可以較好地運籌時間，減少應(yīng)試中的心理損傷。
5、建立錯題檔案，做到萬無一失
稱，準備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯題本，把平時犯的錯誤記下來，并且經(jīng)常地拿出來看看，這對于積累解題經(jīng)驗、總結(jié)解題思路、掌握學(xué)習(xí)方法有極大的幫助。
初三年級中考備考計劃 篇7
一、第一輪復(fù)習(xí)（課本系統(tǒng)知識復(fù)習(xí)）
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主，在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練、正確、迅速。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)�；A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。
二、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
1、扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。
3、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。
4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的'教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。
5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗成功的快樂。
6、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
三、第二輪復(fù)習(xí)（熱點專題突破）
1、第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復(fù)雜，文字冗長，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便熟悉、適應(yīng)這類題型。
2、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
四、第三輪復(fù)習(xí)（重難點突破以及中考模擬）
1、重難點知識講解、突破。
2、中考試題模擬。
初三年級中考備考計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準（實驗稿）》九年級年級“語文課程目標(biāo)”和《20XX年隨州中考語文說明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、備考目標(biāo)
強化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用、標(biāo)點符號和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓(xùn)練、行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧，最終要使10%考生在中考時達到96分，18%考生在中考時達到92分，46%考生在中考時達到80分，85%考生在中考時達到72分。
三、時段安排
1.結(jié)束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學(xué)，認真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
2.回歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：
（1）積累運用。以文學(xué)常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標(biāo)點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強學(xué)生的識記。
�。�2）課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
�。�3）教材知識搜集整理分工：七上宮經(jīng)林、七下孫晨曦、八上劉豐、八下孫翠珍（含單冊綜合試題一套），九年級上下冊在上學(xué)期已經(jīng)列出。
�。�4）教材知識搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形（形近字）、詞語（重點成語、給出詞語的意思）、文學(xué)常識組成；文言文由字音、字義（通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等）、文學(xué)常識、重點句子翻譯。把答案給學(xué)生，便于識記。
�。�5）時間安排
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預(yù)計本階段是課時為50課時。
（6）此階段導(dǎo)學(xué)案講義部分務(wù)必在2月25日前完成。
3.專題復(fù)習(xí)階段：初步擬定80課時，約7個周（4月至5月底，其中講53課時）。專題復(fù)習(xí)以隨州市214年語文中考說明形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。
第一板塊、基礎(chǔ)知識積累與運用（分值：29分，30課時）
專題一：熟練書寫正楷字或行楷字（3分），主備：宮金林，2課時。
專題二：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音（2分），主備：孫晨曦，2課時。
專題三：識記現(xiàn)代常用漢字字形（2分）主備：劉豐，2課時。
專題四：正確使用詞語（2分）主備：孫翠珍，2課時。
專題五：辨析病句（2分）主備：宮金林，2課時。
專題六：正確使用標(biāo)點符號（2分）主備：孫晨曦，2課時。
專題七：了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常識。（2分）主備：劉豐，2課時。
專題八：課外閱讀《安徒生童話》、冰心《繁星春水》等《課標(biāo)》建議閱讀的作品，識記故事情節(jié)、人物形象，理解主要內(nèi)容、藝術(shù)特色。（4分）主備：孫翠珍，2課時。
專題九：根據(jù)提供的綜合性學(xué)習(xí)材料或情境，綜合運用語文知識簡明、連貫、得體地表達。（2分）主備：宮金林，2課時。
專題十一：根據(jù)提供的綜合性學(xué)習(xí)材料或情境，綜合運用語文知識準確、鮮明、生動地表達。（2分）主備：孫晨曦，2課時。
專題十二：古詩詞名句默寫。（6分）主備：劉豐，10課時。
第二版塊閱讀與理解（41分）（19課時）
專題十三：古代詩文閱讀（6分）主備：孫翠珍，3課時。
12.鑒賞古詩的形象和語言。（3分）
13.評價古詩的.思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。（3分）
專題十四：文言文閱讀（9分）主備：宮金林，3課時。
14理解常見文言實詞在文中的含義及常見文言虛詞在文中的一般用法。（4分）
15翻譯文中的句子。（2分）
16.概括內(nèi)容要點及作者在文中的觀點態(tài)度。（3分）
專題十五：議論文閱讀（6分）主備：孫晨曦，3課時。
17閱讀議論文，篩選并整合信息，把握文章思路，歸納內(nèi)容要點（3分）
18.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度（3分）。
專題十六：閱讀科技作品（6分）主備：劉豐，3課時。
19.能領(lǐng)會作品中體現(xiàn)科學(xué)思想方法。（3分）
20.能領(lǐng)會作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神。（3分）
專題十七：文學(xué)作品閱讀（14分）主備：孫翠珍，4課時。
21.理解重要詞句含義（3分）
22.領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，欣賞作品形象。（3分）
23.品味作品語言，探究作者的創(chuàng)作意圖（4分）
24.對文學(xué)作品進行個性化解讀。（4分）
第三版塊作文（50）（4課時）
專題十八：作文主備：宮金林，4課時。
25.能根據(jù)命題或者材料寫一般記敘文、議論文。
導(dǎo)學(xué)案（講義）的基本要求：
�、倜科獙�(dǎo)學(xué)案前面必須有課程標(biāo)準、考試說明、考點、常見的典型題型和案例。
�、趯W(xué)生鞏固題目標(biāo)注在某一資料上。
�、蹖�(dǎo)學(xué)案必須提前一個專題上交審核。字詞可以隨教材復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀隨平時綜合檢測穿插，作文復(fù)習(xí)穿插在專題之間訓(xùn)練。訓(xùn)練2課時是指教師的評講。學(xué)生作業(yè)一般安排在課外。
�、鼙緦W(xué)期至少進行10次正規(guī)的測試（預(yù)計40課時）。
4.綜合訓(xùn)練、查缺補漏、考前指導(dǎo)。
15課時，約2個周（6月15日）考前仿真模擬（二套，孫晨曦負責(zé)）、考試方法指導(dǎo)（孫翠珍負責(zé)）、考前學(xué)生心理輔導(dǎo)（劉豐負責(zé)）。
初三年級中考備考計劃 篇9
初三年級下學(xué)期，相當(dāng)長的教學(xué)時間，是在組織學(xué)生進行中考備考復(fù)習(xí)。為利用好這段寶貴的時間，讓學(xué)生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復(fù)習(xí)的效果，特制定本復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)的特點，對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中。
二、具體做法：三輪遞進復(fù)習(xí)。
第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個課時。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的`內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習(xí)慣。
第三輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。
特別強調(diào)的是，復(fù)習(xí)的過程，同樣是學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個過程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí)，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)試教育的泥沼。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。
初三年級中考備考計劃 篇10
制定復(fù)習(xí)計劃
九年級在中考備考階段，一定要制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，制定月計劃、周計劃、日計劃等，并嚴格按照中考復(fù)習(xí)計劃執(zhí)行。在落實過程中，要有不怕吃苦的精神，需要自己較強的自控力，才能落到實處。假如自己自控力不強，可以找人監(jiān)督和督促自己來完成。
克服消極心理
在九年級的備考階段一定要克服消極心理。過去學(xué)習(xí)新知識，頭腦中的知識點與日俱增，能明顯地感受到進步、體會到較強的`成就感；而九年級的學(xué)習(xí)大部分時間主要是不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生難以感受到明顯的進步、體會不到成就感，從而就容易感到沮喪，對自己喪失信心，出現(xiàn)心理疲憊現(xiàn)象，影響以后的學(xué)習(xí)。
鉆研中考命題
九年級在備考階段一定要研究中考命題，探討預(yù)測命題方向。在沒有中考改革的情況下，一般近三年中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試題內(nèi)容保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確，所以要研究透中考命題方向和命題思路，才能更好的備戰(zhàn)中考。
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