- 相關(guān)推薦
學(xué)校感恩文化建設(shè)方案
立德修身追古圣心存感恩志方達(dá)，
嘉言懿行效先賢腹有詩書氣自華。
一、指導(dǎo)思想
以“學(xué)會感恩、幸福生活、培養(yǎng)健康人格的社會人”的辦學(xué)理念為核心，以引領(lǐng)全校師生為宗旨，以行為教育、習(xí)慣培養(yǎng)為主要教育形式，重視學(xué)校隱性教育因素，立足實際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建我校以 “感恩”為特色的書香校園文化體系。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問：專家、上級領(lǐng)導(dǎo)
組長：校長
副組長：分管副校長
辦公室主任：工會主席或干事。
成員：校務(wù)行政、教工代表、家長代表、社會賢達(dá)名流代表。
三、目標(biāo)任務(wù)
（一）意識形態(tài)建設(shè)
１、通過充分討論與醞釀，讓師生全過程共同參與，思想深入人心，形成全體師生的共識后構(gòu)建文化核心理念：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校旗、�；�、校歌、師生誓詞等的建設(shè)。（附1）
2、制度建設(shè)與正確的輿-論導(dǎo)向的引領(lǐng)
在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對制度的人文性與自我約束性上進(jìn)行著重強(qiáng)調(diào)，利用工會組織引領(lǐng)教職工對學(xué)校制度的認(rèn)可，并自覺內(nèi)化為自我行為準(zhǔn)則。
3、感恩教育不能脫離教育教學(xué)這個學(xué)校的中心工作，要求師生把“學(xué)而不厭，誨人不倦”當(dāng)成最好的感恩。
（二）、校本課程開發(fā)
1、充分利用校本讀物《感恩》《禮儀》編入德育課程。（每兩周安排一個專題講座。）
2、學(xué)科課堂貫穿感恩教育。（教案中要有感恩教育內(nèi)容，同時要求老師心懷感恩去從事教學(xué)工作。）
3、學(xué)校傳統(tǒng)活動固定到具體時間段，讓師生有心理準(zhǔn)備，提前有計劃的安排和訓(xùn)練學(xué)生。
4、學(xué)校固定每月有側(cè)重點(diǎn)的“感恩活動月”
(三)文化氛圍的營造舉措：
１、宣傳輿-論
①充分發(fā)揮國旗下的講話、黑板報、廣播站和宣傳櫥窗的主陣地作用，力爭創(chuàng)辦好有特色的校報對師生進(jìn)行感恩教育。（各項工作有專人負(fù)責(zé)，如校報由語文組負(fù)責(zé)；升旗儀式由德育處負(fù)責(zé)等）
②通過工會活動、民主生活會、教工代表會、政治學(xué)習(xí)例會、引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動，使感恩文化內(nèi)化為師生自覺思想與行為。
（工會組織是學(xué)校行政與老師理解、信任溝通的橋梁，以“老教師座談會”、“職工活動”“倡議書”等形式為載體促成文化的形成。）
③引領(lǐng)師生閱讀人性、倫理、道德等方面的書籍。
圖書室、校長室、辦公室、教師個人等在固定的櫥窗推薦好書；學(xué)校定期收集與檢查讀書筆記與讀后感、閱讀卡等資料。
④開發(fā)《感恩》、《禮儀》校本教材，并列入德育、入學(xué)教育課程計劃。
《感恩》讀本成書，發(fā)放給了學(xué)生。《中學(xué)生禮儀知識讀本》編緝中
⑤每期一次隆重的孝心標(biāo)兵、愛衛(wèi)標(biāo)兵、赤子之星、校園明星、尊師標(biāo)兵、師德標(biāo)兵等表彰大會，渲染深厚的“感恩”氛圍。
形成學(xué)校傳統(tǒng)文化活動，建設(shè)學(xué)生成長檔案袋（辦法：檔案由學(xué)生自己管理，學(xué)校做出要求，印發(fā)格式，在規(guī)定要求下，鼓勵學(xué)生自我管理，自我收集成長中的點(diǎn)滴、體驗成長快樂，并達(dá)到自我激勵的目的。）。
⑥用規(guī)范而隆重的各種活動對學(xué)生進(jìn)行教育，如升旗儀式、開學(xué)典禮、師生宣誓、入學(xué)教育、告別童年儀式、青年節(jié)慶�；顒�、入團(tuán)儀式、隆重而熱烈，對學(xué)生給予教育。
(四)道德規(guī)范：
1、文明舉止：
①加強(qiáng)禮儀教育。（以讀本為載體，通過“學(xué)校感恩、禮儀講師團(tuán)”活動搞好講座。附講師團(tuán)名單）
②加強(qiáng)法制、廉恥教育，增強(qiáng)正義感、榮辱感與敬畏法律法規(guī)的意識。（法制副校長按計劃授課）
③開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。倡導(dǎo)職業(yè)操守，履行職業(yè)職責(zé)。 （請優(yōu)秀中老年教師講《體驗老師職業(yè)幸�！贰独蠋熉殬I(yè)操守》《老師從業(yè)意義》等為主題的報告，同時每年與鎮(zhèn)政府，對本地從教十年以上或師德高尚者頒獎表彰。附表4：“常年山區(qū)工作教師獎勵基金”籌建與管理方案。）
④加強(qiáng)重視形象教育。重視自我形象，不僅是善待自己、提升自我層次的需求，更是尊重自己與別人的需要。（照一照、臉上笑；整一整，精神長。）
2、道德行為：
①開展與家庭、社區(qū)服務(wù)共建實踐活動。
（農(nóng)校工作室、校外德育基地、家校社區(qū)整體對學(xué)生進(jìn)行評價）
②以感恩教育為中心對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。 （期初制定計劃，時間、內(nèi)容、主講人進(jìn)行確定，按計劃落實。）
③開展以“感恩、幸福、負(fù)責(zé)、守法”為主題的系列教育活動。
(五)校內(nèi)秩序：
①強(qiáng)化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序。
②要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。
《學(xué)校感恩文化建設(shè)方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
③落實責(zé)任制，實行分級管理，確保師生活動安全
④加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。
（六）環(huán)境建設(shè)（附5：具體設(shè)計，附6：征求班級、建筑物、校園道路、校園景點(diǎn)命名的通知）
１、綠化、美化、凈化工作
①做好綠化、美化、環(huán)境工作。針對校園實際對校園進(jìn)行綠化、美化，以實用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。
②加強(qiáng)對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對全�；ú�、樹木、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。
2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：
①對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級。
②對各功能室實行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進(jìn)行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。
③開展“書香班集體”、“書香辦公室”等評選活動。
④定期程序化的檢查評比活動。
3、人文景觀建設(shè)：
①以二十孝故事與插圖為主體的墻體文并適當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。
②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)“感恩、惜福、讀書、樂教”等內(nèi)容為要求的名人名言語錄牌和匾牌。（全體師生均的參加）
③根據(jù)不同感恩側(cè)重點(diǎn)月的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
④為感恩為主題的校內(nèi)建筑物、路面、班級等進(jìn)行命名，如惜福樓、致知樓、感恩路、平安路、孔融班、知恥班等（學(xué)校制定命名方案，在學(xué)校師生甚至離退休教師、社會賢達(dá)中征求的意見）。
（七）、具體措施
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性。
校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。
成立由學(xué)校黨支部、校委會為主要成員、師生代表、家長代表、社會賢達(dá)代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。
3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。
師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正達(dá)到“學(xué)校是我家，文化建設(shè)有大家”的積極效果。
（八）實施步驟
第一階段（7－9月）起草方案、提煉核心理念、宣傳發(fā)動，爭取資金有計劃做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（2012年下） 借鑒經(jīng)驗，制定建設(shè)方案、全面布置，并力爭做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善制度文化，使得校園整體文化建設(shè)深入人心，發(fā)動師生對校舍、景點(diǎn)、區(qū)域的命名與設(shè)計意見。
第三階段 （2017上期）配套的墻體文化、環(huán)境、景點(diǎn)建設(shè)，如圖書館，花園，運(yùn)動場、校門、走廊等建設(shè)工作。
第四階段 （2017年下期）反思整改，查漏補(bǔ)缺，不斷完善與提升校園文化建設(shè)。
第五階段 （2017年開始）扎實推進(jìn)校園文化建設(shè)達(dá)到人校合一程度，形成自己文化特色，打造成農(nóng)村品牌中學(xué)。
【學(xué)校感恩文化建設(shè)方案】相關(guān)文章：
學(xué)校樓廊文化建設(shè)方案11-23
學(xué)校走廊文化建設(shè)方案09-28
學(xué)校廊道文化建設(shè)方案11-23
學(xué)校宿舍文化建設(shè)方案11-24
學(xué)校文化建設(shè)方案示范11-25
學(xué)校安全文化建設(shè)方案11-23
國學(xué)校園文化建設(shè)方案11-23