專業(yè)文化建設(shè)方案（通用22篇）

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。那么我們?cè)撛趺慈�寫方案呢？以下是小編收集整理的專業(yè)文化建設(shè)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　專業(yè)文化建設(shè)方案 篇1

　　為進(jìn)一步提升會(huì)計(jì)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平，打造專業(yè)品牌形象，實(shí)現(xiàn)打造“全國(guó)一流會(huì)計(jì)專業(yè)”的奮斗目標(biāo)，結(jié)合本專業(yè)實(shí)際，制定專業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α睘楹诵哪繕?biāo)結(jié)合校園文化建設(shè)和專業(yè)特色，進(jìn)一步深化高職教育人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，提高專業(yè)文化建設(shè)水平，為提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)創(chuàng)造良好的專業(yè)文化氛圍。

　　二、專業(yè)文化建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為保證專業(yè)文化建設(shè)的順利開(kāi)展，特成立專業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)文化建設(shè)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查和評(píng)價(jià)。

　　組長(zhǎng)：謝軒李順

　　副組長(zhǎng)：李增欣

　　成員：會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員、會(huì)計(jì)專業(yè)輔導(dǎo)員

　　顧問(wèn)（會(huì)計(jì)界專家學(xué)者）：周志強(qiáng)、李桂榮、齊鳳平等

　　三、專業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)

　　通過(guò)實(shí)施專業(yè)文化建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)新專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)涵和特征，明確專業(yè)文化建設(shè)的地位和作用，以人文修養(yǎng)培育為底蘊(yùn)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的專業(yè)文化建設(shè)為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，重在建設(shè)，加強(qiáng)管理，和諧發(fā)展，彰顯特色，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的專業(yè)文化需要，為專業(yè)建設(shè)塑造專業(yè)精神、營(yíng)造專業(yè)氛圍，創(chuàng)建校園專業(yè)文化精品，最終打造秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色的會(huì)計(jì)專業(yè)文化體系，提升專業(yè)內(nèi)涵。

　　四、專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容

　　專業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容分別是專業(yè)精神文化、專業(yè)物質(zhì)文化、專業(yè)制度文化、專業(yè)職業(yè)文化、專業(yè)人文文化建設(shè)。

　　1．專業(yè)精神文化建設(shè)

　　專業(yè)精神文化建設(shè)包括專業(yè)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格等方面的內(nèi)容。

　�。�1）提煉專業(yè)理念

　　明確專業(yè)定位，提煉專業(yè)理念。召開(kāi)專業(yè)文化建設(shè)專題會(huì)議，采用“頭腦風(fēng)暴法”，在充分了解上述信息的基礎(chǔ)上，每人將自己的想法寫在紙上，然后集中匯總，提煉出大家一致認(rèn)可的專業(yè)理念；對(duì)以上信息反復(fù)研究加工，用淺顯易懂、朗朗上口、簡(jiǎn)明扼要的幾句話概括，在征得團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)可的基礎(chǔ)上，提煉升華為專業(yè)的核心理念。

　　（2）專業(yè)精神文化建設(shè)載體

　　主要載體有學(xué)習(xí)、活動(dòng)、專欄和網(wǎng)站。

　�、俳M織學(xué)習(xí)

　　一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)院層面的文化精神內(nèi)涵；二是系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)層面的文化精神內(nèi)涵。

　�、陂_(kāi)展活動(dòng)

　　組織開(kāi)展各種活動(dòng)，例如知識(shí)搶答競(jìng)賽、征文比賽等，加深對(duì)精神文化的普及。將精神文化貫穿于日常各種教育教學(xué)中，使大家耳濡目染，置身于精神文化熏陶中。

　　③創(chuàng)設(shè)專欄

　　對(duì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是本專業(yè)的精神文化建設(shè)，可以在教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓和宿舍樓等學(xué)生經(jīng)常出入的地方以墻壁懸掛、黑板報(bào)等形式，圖文并茂地介紹專業(yè)精神文化，例如專業(yè)理念、專業(yè)在學(xué)校的發(fā)展歷史，中外著名企業(yè)家、管理學(xué)家、本地區(qū)相關(guān)企業(yè)等。

　�、芙�立網(wǎng)站

　　在校園網(wǎng)系院分站上建立專業(yè)文化專欄，設(shè)立專業(yè)建設(shè)主頁(yè)，還可以和相關(guān)的企業(yè)網(wǎng)站鏈接，構(gòu)建為專業(yè)文化服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

　　2．專業(yè)物質(zhì)文化建設(shè)

　　主要是環(huán)境建設(shè)、氛圍建設(shè)、專業(yè)特色建設(shè)等,讓學(xué)生在潛移默化中體會(huì)和感悟?qū)W院的辦學(xué)理念、學(xué)院精神和專業(yè)精神，使學(xué)生得到充分的專業(yè)文化的熏

　　（1）職業(yè)環(huán)境布置

　　環(huán)境布置要體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特色，主要包括以下幾個(gè)方面：一是專業(yè)的發(fā)展歷史和取得主要成果；二是往屆優(yōu)秀畢業(yè)生事跡；三是專業(yè)領(lǐng)域著名的技術(shù)能手、技能標(biāo)兵；四是行業(yè)的新技術(shù)、新工藝的發(fā)展趨勢(shì)；五是市場(chǎng)人才需求信息；六

　　是專業(yè)領(lǐng)域的名人格言警句。

　�。�2）專業(yè)格言創(chuàng)意

　　根據(jù)專業(yè)理念，精心設(shè)計(jì)各具不同、極具創(chuàng)意的勵(lì)志格言。充分調(diào)動(dòng)全員師生積極性，發(fā)掘師生創(chuàng)意潛力，凝練出會(huì)計(jì)專業(yè)格言。

　　3．專業(yè)制度文化建設(shè)

　　主要包括各種規(guī)章制度、職業(yè)規(guī)范、工作守則、道德規(guī)范等。

　�。�1）規(guī)章制度建設(shè)

　　專業(yè)制度文化是指以專業(yè)建設(shè)和管理為目標(biāo)所擬定的專業(yè)所有師生共同遵守的.辦事規(guī)程和行動(dòng)準(zhǔn)則，主要包括：教學(xué)管理規(guī)定、主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控辦法、專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)章程、學(xué)生管理規(guī)定等。

　�。�2）職業(yè)規(guī)范建設(shè)

　　職業(yè)規(guī)范包括專業(yè)教師的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)人的規(guī)范。因而職業(yè)規(guī)范建設(shè)，一是教師職業(yè)規(guī)范，即教師從事教師職業(yè)的職業(yè)規(guī)范；二是學(xué)生職業(yè)規(guī)范，主要指學(xué)生將從事職業(yè)的職業(yè)規(guī)范，即專業(yè)定位的職業(yè)崗位（群）的職業(yè)規(guī)范。

　�。�3）工作守則

　　職業(yè)崗位的崗位職責(zé)、工作守則、工作程序、工作標(biāo)準(zhǔn)等。

　　4．專業(yè)職業(yè)文化建設(shè)

　�。�1）創(chuàng)設(shè)職業(yè)文化專欄

　　在教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓和宿舍樓等學(xué)生經(jīng)常出入的地方以墻壁懸掛、黑板報(bào)等形式，圖文并茂地介紹專業(yè)精神文化，例如專業(yè)理念、專業(yè)在學(xué)校的發(fā)展歷史，行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等內(nèi)容。

　�。�2）進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

　　開(kāi)展職業(yè)生涯指導(dǎo)，定期邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校報(bào)告自己的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，提升學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度。幫助指導(dǎo)學(xué)生制定“學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃”，并監(jiān)督職業(yè)生涯規(guī)劃的執(zhí)行情況。舉辦職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽，定期舉辦學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽，提升學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)水平。

　�。�3）培植職業(yè)情感和道德

　　一是舉辦主題班會(huì)，從實(shí)際出發(fā)，以加強(qiáng)職業(yè)道德教育為目標(biāo)，定期舉辦主題班會(huì)、演講比賽等。

　　二是舉行“業(yè)內(nèi)精英講座”，定期邀請(qǐng)界內(nèi)專家學(xué)者或部門負(fù)責(zé)人結(jié)合會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)做專題講座，培養(yǎng)職業(yè)情感和職業(yè)道德。

　　三是開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，利用各種假期開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì)，體會(huì)個(gè)人價(jià)值的存在，培養(yǎng)學(xué)生終于職守、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的職業(yè)道德觀，強(qiáng)化誠(chéng)信、守紀(jì)、敬業(yè)等基本的道德要求。

　�。�4）開(kāi)展技能比賽提升職業(yè)技能

　　一是校內(nèi)定期舉辦各種技能大賽，以專業(yè)為主體，定期舉辦技能大賽，如一年一度的“會(huì)計(jì)節(jié)”。二是組織學(xué)生參加各種高水平技能大賽，特別是國(guó)家高水平專業(yè)技能大賽。三是創(chuàng)造條件鼓勵(lì)或資助學(xué)生取得職業(yè)技能證書(shū)。

　　5．專業(yè)人文文化建設(shè)

　　要構(gòu)建利于師生學(xué)習(xí)和生活的物理空間和虛擬空間的人文環(huán)境文化。同時(shí)要營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧共處、互利協(xié)作、積極向上、關(guān)心他人、尊重他人、寬容別人、善待自己的人際文化。

　　五、專業(yè)文化建設(shè)主要場(chǎng)所

　　專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容必須通過(guò)合適的載體呈現(xiàn)出來(lái)，其主要載體有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓，具體可分為教師辦公室、學(xué)生教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、走廊樓道、學(xué)生宿舍等。

　　1．教師辦公室專業(yè)文化建設(shè)

　　教師辦公室專業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，一是制度上墻，例如：教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教師工作規(guī)范、教學(xué)事故處理規(guī)定等；二是辦公桌椅的布局，應(yīng)整齊規(guī)范；三是專業(yè)理念氛圍營(yíng)造，例如：將提煉出的專業(yè)理念以比較醒目的形式張貼于室內(nèi)顯著位置；四是張貼體現(xiàn)專業(yè)理念、專業(yè)精神的格言警句；五、逐步采用專業(yè)標(biāo)識(shí)色統(tǒng)一辦公用品標(biāo)識(shí)。

　　2．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室專業(yè)文化建設(shè)

　　實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室專業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，一是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施按照企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境和職業(yè)氛圍進(jìn)行布置；二是按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)張貼安全標(biāo)語(yǔ)、生產(chǎn)流程、安全規(guī)程；三是主要產(chǎn)品介紹；四是張貼職業(yè)規(guī)范、崗位職責(zé)、工作守則、工作程序、工作標(biāo)準(zhǔn)等；五是張貼企業(yè)精神、專業(yè)精神的標(biāo)語(yǔ)。

　　3．走廊樓道專業(yè)文化建設(shè)

　　走廊樓道的專業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，一是張貼往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、專業(yè)領(lǐng)域著名的技術(shù)能手技能標(biāo)兵的畫像；二是行業(yè)的新技術(shù)新工藝及發(fā)展趨勢(shì)介紹；三是本專業(yè)的人才需求信息和趨勢(shì)；四是專業(yè)發(fā)展歷史和取得主要成果；五是專業(yè)領(lǐng)域的名人格言警句；六是合作企業(yè)的簡(jiǎn)介介紹等。

　　4．學(xué)生宿舍專業(yè)文化建設(shè)

　　學(xué)生宿舍專業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容，一是設(shè)置專欄介紹學(xué)院辦學(xué)理念、學(xué)院精神和專業(yè)精神；二是張貼體現(xiàn)精神文明以及職業(yè)道德具有專業(yè)特色的勵(lì)志格言，營(yíng)造和諧氛圍，使學(xué)生在潛移默化中得到專業(yè)文化的熏陶；三是張貼利于營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧共處、互利協(xié)作、積極向上、關(guān)心他人、尊重他人、寬容別人、善待自己的人際文化的標(biāo)語(yǔ)。

　　六、專業(yè)文化建設(shè)原則和進(jìn)程

　　建設(shè)原則：全員參與、分工負(fù)責(zé)、集思廣益建設(shè)進(jìn)程：

　　七、投入資金

　　專業(yè)文化建設(shè)方案 篇2

　　團(tuán)隊(duì)文化是指團(tuán)隊(duì)成員在相互合作的過(guò)程中，為實(shí)現(xiàn)各自的人生價(jià)值，并為完成團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)而形成的一種意識(shí)文化，團(tuán)隊(duì)文化的核心是強(qiáng)調(diào)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成就共同事業(yè)，從而才能實(shí)現(xiàn)和滿足團(tuán)隊(duì)成員的各自需求，然而有效的團(tuán)隊(duì)文化是組織獲得成功的切實(shí)保障�！肮餐�的目標(biāo)”是團(tuán)隊(duì)的凝聚力，“相互的信任”是團(tuán)隊(duì)的基石，“積極性”是團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的力量源泉。

　　公司現(xiàn)狀分析

　　在各位領(lǐng)導(dǎo)和總經(jīng)室的帶領(lǐng)下，公司現(xiàn)已邁進(jìn)一個(gè)全盛的時(shí)期�！袄硐朊�苑”二期開(kāi)盤已圓滿落下帷幕，銷售工作正如火如荼開(kāi)展著，而且業(yè)績(jī)顯赫；各部門工作計(jì)劃到位，全方位發(fā)展，都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成工作計(jì)劃；公司制度完善，而且執(zhí)行情況很好。這正是我們公司全體成員努力的結(jié)果，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)�？吹絻�(yōu)點(diǎn)的同時(shí)我們還應(yīng)該看到不足之處，根據(jù)員工滿意度調(diào)查情況來(lái)看，公司還存在著許多的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在公司員工缺乏凝聚力、團(tuán)結(jié)性不強(qiáng)、合作程度不高；各部門間工作協(xié)調(diào)不流暢，影響部分工作的辦事效率；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)幾乎沒(méi)有，整體團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠等，這些看似小事情卻影響著我們?nèi)粘９ぷ鞯拈_(kāi)展。

　　目標(biāo)

　　根據(jù)公司實(shí)際情況和發(fā)展目標(biāo)及工作計(jì)劃，公司將以全面建設(shè)“學(xué)習(xí)型、互動(dòng)型”團(tuán)隊(duì)為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高組織員工之間的協(xié)作精神，開(kāi)闊視野，調(diào)整思維方式和工作模式，營(yíng)造和諧、朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)。

　　具體方案

　　1、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，相互配合

　　如果說(shuō)企業(yè)是一盤棋，那么每個(gè)部門便是棋盤上縱橫結(jié)合的一個(gè)個(gè)小格子，而我們每個(gè)人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤棋，贏得最后的勝利，只靠哪一個(gè)人或者某一個(gè)部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須要從全局出發(fā)，所有的部門、所有人共同努力，緊緊圍繞企業(yè)目標(biāo)，相互協(xié)作，相互配合，才能做到寸土必爭(zhēng)，以致最后取勝。部門、同事之間少一些推諉，多一些合作；少一些冷言冷語(yǔ)，多一些熱心幫助；少一些矛盾爭(zhēng)執(zhí)，多一些團(tuán)結(jié)協(xié)作……這樣才能充分發(fā)揮一加一大于二的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。

　　2、建立無(wú)間隙的溝通方式

　　溝通是信息傳達(dá)的基本方式，團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程中信息的傳達(dá)、反饋與互享是進(jìn)行管理決策實(shí)施有效管理的依據(jù)和保障，溝通渠道應(yīng)該是立體的無(wú)間隙的。溝通能帶給人們快樂(lè)，而快樂(lè)帶給了人們激情，也帶給了人們力量！進(jìn)行無(wú)間隙的溝通是高效團(tuán)隊(duì)的靈魂。

　　因此，可以常召開(kāi)一些座談會(huì)，同事間面對(duì)面的溝通，這是最有效的溝通方式，因?yàn)殡p方不僅能了解言語(yǔ)的意思，而且能夠了解肢體語(yǔ)言的含義，比如手勢(shì)和面部表情；舉辦一些戶外活動(dòng)和比賽能更進(jìn)一步增進(jìn)同事間的交流。

　　3、留意每個(gè)節(jié)日與員工的生日

　　節(jié)日慶祝與生日賀卡不僅僅是對(duì)員工的祝福，還可以調(diào)節(jié)日常的工作氛圍。這一項(xiàng)公司正在執(zhí)行，不過(guò)還可以從更多方面進(jìn)一步的實(shí)行，如春節(jié)的大紅包；中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日送出的禮盒；還有兒童節(jié)送小孩禮物；父、母親節(jié)對(duì)員工的父母表示祝福等，將關(guān)懷一點(diǎn)一滴的送出。

　　4、不要忘了員工的家屬

　　對(duì)員工家屬的.關(guān)懷往往更能抓住員工的心，因?yàn)樵诠�司的種種表現(xiàn)讓員工在家庭面前很有成就感，滿足了他們的“面子”問(wèn)題。例如：?jiǎn)T工的家庭成員生病，公司可以派代表予以探望；員工的婚姻大事更希望得到全體員工的祝賀，公司不妨把這當(dāng)作一次聚會(huì)的契機(jī)；員工的子女升學(xué)成功考取名校也可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；定期邀請(qǐng)員工家屬參加公司舉辦的活動(dòng)，感謝他們對(duì)員工工作的支持等等。

　　5、彼此間互相尊重

　　一是部門內(nèi)部的每個(gè)成員間能夠相互尊重、彼此理解，否則，一個(gè)團(tuán)隊(duì)將無(wú)法運(yùn)行而走向解散；二是部門之間要相互尊重，對(duì)其它部門需要配合的工作積極配合。人們只有相互尊重，尊重彼此的技術(shù)和能力，尊重彼此的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，尊重彼此對(duì)組織的全部貢獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)共同的工作才能比這些人單獨(dú)工作更有效率。

　　6、充分挖掘員工的潛力

　　從團(tuán)隊(duì)整體利益出發(fā)思考和處理問(wèn)題，是每個(gè)員工必須具備的基本責(zé)任和意識(shí)，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)和技能是可以通過(guò)培訓(xùn)予以灌輸和培養(yǎng)的。員工作為知識(shí)的載體，所有的知識(shí)對(duì)組織的奉獻(xiàn)程度將決定組織。

　　在市場(chǎng)中的命運(yùn)，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成固然有賴于員工個(gè)人能力的充分發(fā)揮，但組織真正的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)卻永遠(yuǎn)來(lái)自于團(tuán)隊(duì)的集體智慧的共同努力。有人做過(guò)這方面的研究，每個(gè)人在日常工作中只運(yùn)用了20%的能力，還有80%的潛能沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，要是將這一部分的能力發(fā)揮充分利用的話那結(jié)果是不可預(yù)料的，所以，要充公分授權(quán)給員工讓員工充分發(fā)揮自己潛在的能力。

　　7、加強(qiáng)培訓(xùn)工作

　　培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中是一種重要的管理手段，同時(shí)也是企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展的推動(dòng)器，它能使員工對(duì)企業(yè)文化和企業(yè)目標(biāo)有深刻的體會(huì)和理解，能培養(yǎng)和增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，通過(guò)培訓(xùn)提高員工各方面的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平，從而達(dá)到任職資格要求使企業(yè)和個(gè)人雙方受益。培訓(xùn)形式有多種多樣，可以通過(guò)公司內(nèi)部培訓(xùn)、向外聘請(qǐng)培訓(xùn)講師、為員工提供脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及對(duì)員工因自費(fèi)而取得的勞動(dòng)資格證給予一定的補(bǔ)貼等。

　　8、營(yíng)造和諧的工作環(huán)境

　　營(yíng)造公司良好工作氛圍，是搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵。人與人之間的相互影響效應(yīng)是非常明顯的，在企業(yè)中營(yíng)造一種良好的人際氛圍，體現(xiàn)人與人之間的人格平等。通過(guò)開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)，培育共同的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，營(yíng)造相互鼓勵(lì)、相互幫助的工作氛圍，形成“勝則舉杯相慶，敗則拼死相救”的團(tuán)隊(duì)精神。以和諧的工作環(huán)境使每個(gè)員工在企業(yè)中不但干得好，還干得開(kāi)心，從而不斷增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。

　　專業(yè)文化建設(shè)方案 篇3

　　一、企業(yè)文化建設(shè)的意義

　　企業(yè)文化建設(shè)是對(duì)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中自然形成的各種價(jià)值觀念及其物化形態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)整理、提煉、升華，使之由自然狀態(tài)逐步向自覺(jué)狀態(tài)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，是企業(yè)發(fā)展到一定階段后，對(duì)自身理念、行為、制度和形象等自覺(jué)調(diào)整的過(guò)程。我們的遠(yuǎn)景目標(biāo)是“成為世界電力器材一流供應(yīng)商”。通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)，首先，能使廣大員工了解企業(yè)追求的崇高目標(biāo)，把員工的行為動(dòng)機(jī)引導(dǎo)到企業(yè)目標(biāo)上來(lái)，從而在企業(yè)成員中形成一種共同信念，構(gòu)造出一種響應(yīng)機(jī)制，最終轉(zhuǎn)化為預(yù)期的行為，以此規(guī)范企業(yè)行為趨于和諧、一致。其次，它能凝聚企業(yè)各個(gè)方面、各個(gè)層次的人都團(tuán)結(jié)在企業(yè)目標(biāo)的旗幟下，使個(gè)人的思想感情和命運(yùn)與企業(yè)的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生深刻的認(rèn)同感。再次，優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)都會(huì)產(chǎn)生一種尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人的良好氛圍，產(chǎn)生一種精神振奮、朝氣蓬勃、開(kāi)拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣，激發(fā)企業(yè)成員的創(chuàng)造熱情，從而形成一種激勵(lì)環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制。這種環(huán)境和機(jī)制勝過(guò)任何一種行政指揮和命令，它能將被動(dòng)行為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為，化外部壓力為內(nèi)部動(dòng)力。因此，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，整理、提煉傳統(tǒng)文化，繼承升華、創(chuàng)新再造新的企業(yè)文化，顯得非常重要和迫切。

　　二、企業(yè)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

　　根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的要求，通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，把公司建設(shè)成為美譽(yù)度高、市場(chǎng)影響力強(qiáng)，具有獨(dú)特視覺(jué)形象、獨(dú)特企業(yè)精神和獨(dú)特經(jīng)營(yíng)管理理念，讓員工充滿自豪感和創(chuàng)造力的現(xiàn)代化企業(yè)。

　　三、企業(yè)文化建設(shè)的總體目標(biāo)

　　緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，逐步建立起適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，為公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持的先進(jìn)企業(yè)文化；增加員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度和對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，以促使員工和公司保持高度一致，并自覺(jué)遵守企業(yè)的各項(xiàng)制度，從而達(dá)到提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、員工雙贏的最終目的。

　　1、理念文化目標(biāo)：通過(guò)建設(shè)全新的企業(yè)文化，促進(jìn)人才理念、客戶服務(wù)意識(shí)、價(jià)值取向、經(jīng)營(yíng)理念、安全理念、產(chǎn)品質(zhì)量理念等員工價(jià)值觀、企業(yè)財(cái)富觀的更新和提升。

　　2、行為文化目標(biāo)：通過(guò)建設(shè)全新的企業(yè)文化，全面提高員工的職業(yè)道德素養(yǎng)，著力塑造基層員工的上進(jìn)心、主動(dòng)性，中層管理者的責(zé)任心和自律性，決策管理者的事業(yè)心和使命感，據(jù)此倡導(dǎo)一種全新的企業(yè)行為規(guī)范和員工行為規(guī)范，不斷完善管理制度、提高管理水平，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新提升式發(fā)展的目標(biāo)。

　　3、視覺(jué)文化目標(biāo)：通過(guò)建設(shè)全新的企業(yè)文化，打造出企業(yè)鮮明、獨(dú)特的品牌形象。

　　四、企業(yè)文化建設(shè)的基本內(nèi)容和要求

　　企業(yè)文化分為三個(gè)層面來(lái)建設(shè)，即表層的物質(zhì)文化（視覺(jué)文化）、中層的制度文化（行為文化）和核心層的精神文化（理念文化）：

　　1、理念文化：企業(yè)文化核心層，是企業(yè)文化的精髓部分，包括企業(yè)精神、核心價(jià)值觀、企業(yè)愿景、經(jīng)營(yíng)理念、管理方針等；

　　2、行為文化：系統(tǒng)、完善的且符合企業(yè)需要的管理制度、行為規(guī)范及各類政策（激勵(lì)、銷售等），這是保證企業(yè)規(guī)范化、程序化管理的基本規(guī)則，公司所有員工應(yīng)該熟悉、理解并嚴(yán)格執(zhí)行。包括企業(yè)行為規(guī)范、組織制度、管理制度、員工培訓(xùn)、人力資源開(kāi)發(fā)、薪酬福利制度、員工手冊(cè)、產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、公共關(guān)系、文化活動(dòng)等；

　　3、視覺(jué)文化：將理念文化等抽象概念轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)，塑造出獨(dú)特的企業(yè)形象，包括企業(yè)名稱、企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化墻、文化活動(dòng)中心、辦公用品、服裝服飾、廣告媒體、公務(wù)禮品、產(chǎn)品包裝、設(shè)備布置等。

　　五、企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)施

　　企業(yè)文化建設(shè)是是一個(gè)長(zhǎng)期且螺旋式上升的過(guò)程，由企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的全員參與的`價(jià)值理念工程，其實(shí)施分二個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段：企業(yè)文化的提煉、形成、推廣階段

　　1、時(shí)間：xx年4月－12月

　　2、工作內(nèi)容：

　　1）人員培訓(xùn)：培訓(xùn)企業(yè)文化建設(shè)干部，做為企業(yè)文化建設(shè)的骨干；通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，在xx年6月底前完成對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員的培訓(xùn)，使全體領(lǐng)導(dǎo)小組成員充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化建設(shè)的重要性、企業(yè)文化建設(shè)的工作內(nèi)容和要求。

　　2）編制文化案例：對(duì)企業(yè)成立的歷史資料、領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議講話、報(bào)告、文章，各部門企業(yè)文化建設(shè)的已有成果等進(jìn)行整理、歸類；從廣大員工干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，挖掘提煉鮮活的典型事跡和案例，以具體生動(dòng)的方式展示企業(yè)文化的基本理念。

　　3）制定文化活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展多層次、多種形式的文化載體建設(shè)活動(dòng)：營(yíng)造有利于企業(yè)文化建設(shè)的和諧企業(yè)環(huán)境，豐富員工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)企業(yè)的文化輻射力。建立健全“一刊一墻一網(wǎng)一中心”，廣泛開(kāi)展員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化實(shí)踐活動(dòng)，將企業(yè)制度與企業(yè)文化融會(huì)貫通起來(lái)，使制度中有文化，文化中有制度，形式與內(nèi)容結(jié)合，企業(yè)與員工互動(dòng)，不斷增強(qiáng)員工的文化認(rèn)同感。

　　4）職能部門分工及任務(wù)

　　各職能部門提煉、形成的企業(yè)文化，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，負(fù)責(zé)企業(yè)文化的推廣、考核，具體安排如下：

　　總裁辦：負(fù)責(zé)基本理念（企業(yè)精神、核心價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念、管理理念等）、合作理念的提煉，管理制度、質(zhì)量體系、工作流程等制度的制定；

　　人力資源中心：負(fù)責(zé)人才理念、用人理念的提煉；員工手冊(cè)、行為規(guī)范、工作紀(jì)律、薪酬福利、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、績(jī)效考核等制度的制定；

　　制造中心：負(fù)責(zé)安全理念的提煉；安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)管理、設(shè)備管理等制度的制定；生產(chǎn)、安全標(biāo)識(shí)、生產(chǎn)管理標(biāo)識(shí)、設(shè)備布置、車間布置等視覺(jué)文化的建立。

　　技術(shù)中心：負(fù)責(zé)研發(fā)理念、產(chǎn)品質(zhì)量理念的提煉；產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、工藝流程、產(chǎn)品質(zhì)量等行為文化和視覺(jué)文化的建立。

　　銷售中心：負(fù)責(zé)營(yíng)銷理念、服務(wù)理念的提煉；產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、投標(biāo)書(shū)、產(chǎn)品包裝等視覺(jué)文化的建立。

　　行政中心：負(fù)責(zé)企業(yè)標(biāo)志、辦公用品、企業(yè)環(huán)境、服裝服飾、公務(wù)禮品、廣告媒體等視覺(jué)文化的建立和推廣。

　　第二階段：企業(yè)文化的鞏固和發(fā)展階段

　　1、時(shí)間：xx年1月－12月

　　2、工作內(nèi)容：

　　1）企業(yè)文化需要企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)支持的同時(shí)必須以身作則，積極通過(guò)言行舉止傳達(dá)新的文化，高層要成為企業(yè)文化建設(shè)的倡導(dǎo)者、傳播者、感召者、激勵(lì)者；企業(yè)文化建設(shè)的第二個(gè)主要實(shí)施和推動(dòng)者是企業(yè)的核心人才和中堅(jiān)人才，也就是除了高層以外的各層管理者也要承擔(dān)文化建設(shè)的責(zé)任，真正接觸員工的是中基層管理者，所以企業(yè)文化的真正推動(dòng)者是中基層。

　　2）加強(qiáng)企業(yè)文化理念的傳播和灌輸：人力資源部要對(duì)企業(yè)文化理念進(jìn)行詳細(xì)的詮釋，并通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議、報(bào)欄、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)語(yǔ)等手段，以會(huì)議報(bào)告、新聞報(bào)道、撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)、演講比賽、文體活動(dòng)、組織評(píng)比等各種形式廣泛宣傳企業(yè)文化理念的內(nèi)在含義，在全公司形成濃厚的文化氛圍，使全體員工了解、理解企業(yè)文化、實(shí)踐企業(yè)文化、完善企業(yè)文化；以《員工手冊(cè)》為藍(lán)本，對(duì)新員工和在職員工進(jìn)行培訓(xùn)，使員工的思維習(xí)慣和職業(yè)行為在最短的時(shí)間內(nèi)融入新的公司文化中，成為企業(yè)文化的實(shí)踐者、體現(xiàn)者和倡導(dǎo)者。

　　3）建立不斷鞏固和發(fā)展新的企業(yè)文化的機(jī)制：積極創(chuàng)造適應(yīng)新的企業(yè)文化發(fā)展的條件，在企業(yè)日常生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)中，在企業(yè)工作創(chuàng)新中，在用人、選人和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教育中都能有意識(shí)地貫徹實(shí)踐、宣傳倡導(dǎo)企業(yè)文化理念，以求建立牢固的企業(yè)精神共同體；利用制度、行為準(zhǔn)則、規(guī)范等進(jìn)行強(qiáng)化，將企業(yè)文化寓無(wú)形于有形之中，將之滲透到企業(yè)的每一項(xiàng)規(guī)章制度、政策以及工作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則當(dāng)中，使員工從事的每一項(xiàng)工作、參與的每一項(xiàng)活動(dòng)都能感受到企業(yè)文化在其中的引導(dǎo)和控制作用。

　　4）建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，做為企業(yè)精神文明建設(shè)的一部分，要將企業(yè)文化建設(shè)情況納入考核評(píng)價(jià)體系中，在年底兌現(xiàn)、績(jī)效工資發(fā)放、兩優(yōu)評(píng)比等各類評(píng)比、評(píng)選、考核中都要將企業(yè)文化執(zhí)行和建設(shè)情況做為一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

　　六、企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組織制定和發(fā)布企業(yè)理念文化、行為文化、視覺(jué)文化等規(guī)范；監(jiān)督檢查工作進(jìn)程。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　2、工作小組：負(fù)責(zé)部門之間的協(xié)調(diào)、溝通，編制和組織實(shí)施規(guī)劃方案、推廣方案和工作計(jì)劃，總體協(xié)調(diào)日常工作。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　專業(yè)文化建設(shè)方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所構(gòu)成的具有必須思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地透過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

　　二、班級(jí)文化建設(shè)具體要求。

　　第一，在班級(jí)中樹(shù)立牢固的班級(jí)文化意識(shí)，良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生，需要透過(guò)各種形式的教育和灌輸，使學(xué)生們樹(shù)立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級(jí)文化意識(shí)。

　　第二、營(yíng)造良好的文化環(huán)境。班級(jí)環(huán)境對(duì)于班級(jí)文化的構(gòu)成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營(yíng)造一個(gè)溫馨的文化氛圍。

　　第三、班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)組成的。每個(gè)同學(xué)作為班級(jí)的成員，其言行舉止都會(huì)對(duì)周圍產(chǎn)生必須影響，良好的班級(jí)文化不僅僅應(yīng)具有良好的環(huán)境，還就應(yīng)體此刻大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中。

　　第四、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不同，會(huì)表現(xiàn)出一些差異，對(duì)少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉?jí)的主流文化。

　　第五、班級(jí)文化體此刻班級(jí)和學(xué)生的各個(gè)方面，表現(xiàn)為班級(jí)的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。

　　第六、良好的班級(jí)文化具有較高的內(nèi)涵，建設(shè)良好的班級(jí)文化不是一朝一夕的事情，需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。

　　三、班級(jí)文化的資料

　　班級(jí)文化的資料主要有以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神、群眾主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

　　四、班級(jí)文化的具體措施

　　1、為班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來(lái)，鑄我實(shí)力；拼上去，亮我風(fēng)采”“初三(3)班，夢(mèng)想飛揚(yáng)的地方”等等句子來(lái)激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)�。徊贾糜⒄Z(yǔ)角，光榮榜等專欄.；學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí)，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個(gè)小小的象征性的獎(jiǎng)狀。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來(lái)發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用。

　　2、布置激勵(lì)學(xué)生的比賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班57人每人一心，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓學(xué)生在競(jìng)賽中養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　3、注重學(xué)生職責(zé)感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有職責(zé)感、禮貌禮貌、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心群眾，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的.前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題。教育學(xué)生以班級(jí)為家，用心主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草，請(qǐng)班長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄，明確分工，設(shè)置圖書(shū)角，制定班級(jí)借書(shū)制度。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺(jué)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

　　4、建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念，構(gòu)成誠(chéng)信者人人夸，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注。

　　5、建立班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。

　　為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：

　　1）遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退。

　　2）尊敬師長(zhǎng)，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。

　　3）愛(ài)護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦。

　　4）上課時(shí)，做到會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，會(huì)用心發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。

　　5）獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠(chéng)信，不作弊。

　　6）離開(kāi)教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。

　　7）群眾活動(dòng)聽(tīng)從安排，用心參加，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高。

　　專業(yè)文化建設(shè)方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地透過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力建立貼合素質(zhì)教育要求的.，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

　　二、總體目標(biāo)

　　讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、構(gòu)成健康、積極向上的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

　　三、工作措施：

　　幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。

　　主要措施：

　�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書(shū)角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；圖書(shū)角掛有用心健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。

　�、谟煤谩皬堎N欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等資料。

　�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

　�、苣軌蛟谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書(shū)籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

　　⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國(guó)旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

　�、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個(gè)板塊是：“智慧人生”，每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級(jí)寄語(yǔ)”，每一天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。資料要求學(xué)生每周摘錄，有專人負(fù)責(zé)對(duì)資料定期檢查。

　　⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。

　　專業(yè)文化建設(shè)方案 篇6

　　“特色班級(jí)”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教育質(zhì)量的需要，班級(jí)是校園里的有機(jī)個(gè)體，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案》，特制定本實(shí)施方案。

　　一、實(shí)踐好處

　　1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班群眾團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　2、透過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)此刻環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

　　3、透過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng)，提升班級(jí)精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

　　4、透過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的.建設(shè)，全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

　　二、建設(shè)資料

　　班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，確定選題資料。但原則上就應(yīng)選取

　　操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：

　　1、班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫等。

　　（二）班級(jí)精神文化建設(shè)：

　　1、班級(jí)有規(guī)章制度、公約，班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理。

　　2、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)。

　　3、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志（如班訓(xùn)、班歌等）。

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