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學案導學評優(yōu)活動總結(jié)

本學期在學校及教導處的正確領(lǐng)導下,教研組始終貫徹學�！耙越萄袔咏虒W”為中心的理念，大力推廣“導學案實踐活動”的實施和推廣，在完成第一輪全員參與的基礎(chǔ)上，進一步實施了導學案評選活動，為了總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，進一步總結(jié)得失、提高質(zhì)量，現(xiàn)將“導學案”實踐課賽講活動總結(jié)如下。

學案導學評優(yōu)活動總結(jié)

一、主要成績

（一）、全面落實教學常規(guī)，深入推進教科研工作

1、教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提高的主要途徑。在本學期，為了全面提升我校的教育質(zhì)量，轉(zhuǎn)變我校被動局面，徹底轉(zhuǎn)變教法，積極推行“導學案”的實施和普及，教研組組織本組全體教師認真貫徹落實學校的要求和安排，從2017年3月全面推行導學案的實施和實踐，教研組全體教師按照學校整體部署和安排，研究教材，應用新的教學方法、開展了豐富多彩的教研活動。具體如下：

2、開展聽課、議課活動，互相學習，取長補短。

（1）、以學習和開展“導學案實踐課”教學賽講活動為契機，積極組織聽課、議課活動。本學期，組織本組全體教師深入開展“導學案”實踐活動，為了有效推進本次活動的開展，確保取得實效，我組從2017年3月開始進行了為期一個多月的第一輪“導學案”活動，此次活動安排周密，緊湊有序，通過教師實踐、評委打分、課堂檢測、共同議課等環(huán)節(jié)的實施，全體教師對“導學案”的領(lǐng)悟和理解有了更深層次解讀，通過第一輪活動的開展促進了“導學案”在我校的推廣和普及。

（2）、通過前后兩輪“導學案”備課活動的開展和實施，這種新的教學理念和教學手段已經(jīng)被絕大部分教師所接受并掌握，經(jīng)過三個月的大力推廣和逐步改進，大部分教師對這種新的模式在操作和應用中也越來越得心應手，因為任何一種新的事物從它的出現(xiàn)到被人們接受、理解并掌握勢必有一個過程，而我校特別是我組上的教師都能夠虛心接受，積極配合，認真落實，扎實推進，這是敬業(yè)精神的生動詮釋，更是推進我校走向復興的動力源泉。

（4）、議課活動更加規(guī)范并深入，本學期在配合“導學案”實施過程中，教研組全體教師能夠顧全大局，形成共識，每天每周都能夠按照要求，認真做好實踐課活動。

二、存在的不足與問題

1、理論學習與更新需要進一步加強和提高。我們組有少數(shù)教師在備課、各個常規(guī)教學環(huán)節(jié)沒有達學校的要求，存在著“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象，個別教師雖然走的是導學案的形式，但是課堂過程和環(huán)節(jié)依然是老模式，出現(xiàn)說和教兩張皮的現(xiàn)象，這都需要我們在以后的教學中更深層次更新理念、探索教法，不斷改進，爭取迎頭趕上。

2、部分教師對“導學案”這種新的教學方法沒有真正領(lǐng)悟，加上學生學習習慣沒有完全轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了師生配合脫節(jié)、協(xié)作不融洽的情況，由于教師對“導學案”的實施和操作不夠熟 1

練，出現(xiàn)教學中“滿堂灌”的現(xiàn)象時有發(fā)生，還有教師對“導學案”的設(shè)計不夠細致，敷衍塞責，以上諸多情況的出現(xiàn)對“導學案”的推廣以及效果的提高都有制約，希望學校和主管部門進一步做好培訓和督促。

三、今后工作的打算

1、積極開展理論學習，提高認識。通過學校統(tǒng)一部署，教研組具體實施，教師養(yǎng)成一種提高自身業(yè)務(wù)水平的內(nèi)心需要的角度去自覺學習，這樣才能形成一種習慣，真正達到理論學習和培訓的目的。

2、常抓不懈實施“導學案實踐課”活動，力爭使這種教育理念和教學模式深入人心，徹底去掉原來陳舊、落后的教學習慣。通過各類培訓打造高素質(zhì)的教師團隊，用引領(lǐng)和幫扶的方式是每位教師成為業(yè)務(wù)骨干，將此項工作進一步推向成熟和完善。

3、扎實執(zhí)行學校和部門的各項要求和安排，對常規(guī)工作一如既往的做實、做細，特別是進一步將“導學案”的實施推向縱深化，使全組教師都能夠從思想上重視，行動上落實，盡力強化自身水平，努力提高課堂效果，全面提升學生成績。

評選結(jié)果：

一等獎：王繼華、龔永永

二等獎：鄒德琴、黃海平、邵方梅、王兆平、張華林

總之，教研是一個不斷發(fā)展、沒有終點的道路，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需要探討更加有效的研修方式，不斷提高我校政史地教研組的教學效果。

王繼華

2017年6月9日

學案導學評優(yōu)活動總結(jié) [篇2]

霍姆林斯基說：任何一個教師都不可能是一切優(yōu)點的全面的體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。為進一步推進我校參與式教學的深入研究，激勵教師鉆研教材、加強課程的設(shè)計和實施能力，積極構(gòu)建適應我校特點的高效課堂教學模式，我們按照本學期學校發(fā)展計劃的安排，由教導處和中心教研室組織實施了“同課異構(gòu)”的課堂教學評比活動。這次同課異構(gòu)教學，在對教材的把握和教學方法的設(shè)計上強調(diào)“同中求異，異中求同”，追求異曲同工的境界。為了搞好本次活動，廣大教師反復鉆研教材，認真設(shè)計教學方案并實施教學，取得了較好的教學效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、確定教學內(nèi)容和目標。

根據(jù)我們的教學進度和對本冊重難點的分析，我組確定了兩節(jié)內(nèi)容，分別為《可愛的企鵝》和《操場上》，每個內(nèi)容由三位老師上。我們多次利用教研時間一起仔細研讀教材，分析學情。我們認為這兩節(jié)課有一下共同目標：1、加深對加減法的理解；2、利用所學知識解決實際問題�！犊蓯鄣钠簌Z》側(cè)重于圖畫應用題；而《操場上》側(cè)重于解決實際問題。

二、認真設(shè)計教學案，實施課堂教學。

根據(jù)本單元的重點和難點，我們多次研究教法、學法，確定教學的異同點，在如何創(chuàng)設(shè)情境、如何創(chuàng)造性使用教材、如何突破重難點上狠下功夫。每位教師在鉆研好教材的前提下，設(shè)計一個教學方案，再互相提出修改意見，最后各自確定一個教學預案并做好實施教學前的各項準備工作，確定好上課的時間和班級。

三、積極參加聽評課。

在這次活動中，本組所有教師都表現(xiàn)出主動學習的精神。每次只要有老師上課，其余教師都會主動調(diào)課，積極參加聽課活動。課上完后，大家就會聚在一起，利用課間和教研活動時間對這一節(jié)課進行評課，發(fā)表各自的看法，提出改進的意見，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。在評課的過程中，每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)

現(xiàn)每個教師的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學水平。

四、及時總結(jié)，深刻反思

本組每位老師上完課后，我們都會根據(jù)課堂反應出的亮點與問題，結(jié)合其他老師的評課意見進行及時的反思與總結(jié)。同課異構(gòu)讓我們都得到了進步，都從別人的課堂中學到了自己所沒有的東西。都有了一種如果再來上，我會怎么上的共識。反思這這次活動，我們都展現(xiàn)出了自己的風采，但同時也暴露出了很多不足：

（一）亮點：

1、所有老師都重視營造一個良好的學習氛圍，充分調(diào)動學生的學習主動性，注意培養(yǎng)學生的課堂常規(guī)和思維能力。

2、注重引導學生主動探索與思考，主動體驗。采用了合作學習，獨立學習的形式，讓學生在獨立學習的基礎(chǔ)上與人合作獲得更多的知識和更大的提高。

3、在教學中都體現(xiàn)了教師是引導者、合作者、參與者，學生有學習的主動權(quán)，是學習的主人。學生在觀察、比較、探索、小結(jié)中學會了新知。

4、每位教師對所講的課都做了充分的準備，收集、查找了很多資料，并能精心準備各種教學所需教具、課件、小黑板等。

5、課堂上體現(xiàn)了新課標提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會實踐的特點，大部分教師都能立足生活，將學生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學活動的切入點，調(diào)動學習熱情。

6、授課語言精煉、自然流暢。有的老師語言的經(jīng)典幽默，有的老師課堂語言親切又富有激情。

（二）值得反思的一些問題：

1、個別教師的激情不足，整節(jié)課語言平淡，對學生鼓勵性的語言過少。

2、個別教師有機械照搬的現(xiàn)象，缺乏自己的獨創(chuàng)精神和風格。

3、課堂上有些討論性的問題才剛剛展開就急于匆匆收場，有的學生根本還沒有來得急思考，有些流于形勢。

4、鼓勵學生發(fā)言，肯定學生成績極其必要，但對知識的正確客觀的評價也同樣重要，有的老師對學生回答中的偏差甚至是錯誤的知識沒有指導，這樣容