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初中數(shù)學(xué)老師評(píng)優(yōu)總結(jié)
學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，主動(dòng)創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果.
三、教學(xué)研究.
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革教室教學(xué)，加大新型教學(xué)方式使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重教室教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課12節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有針對(duì)性。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
初中數(shù)學(xué)老師評(píng)優(yōu)總結(jié) [篇2]
自從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我堅(jiān)持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡守職，認(rèn)真教書(shū)育人，努力提高學(xué)生素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、適應(yīng)能力，現(xiàn)將近年來(lái)的工作情況作出總結(jié)：
一、思想方面
1、 加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷更新思想理念，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)及自學(xué)相關(guān)的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和使命感及搞好教書(shū)育人工作的積極性和主動(dòng)性。、
2、 嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度要求自己，樹(shù)立良好形象，在學(xué)生中起言傳身教的作用，積極完成上屬的各項(xiàng)工作。
3、 友善待人，對(duì)全體學(xué)生 一視同仁，關(guān)心體貼，言教身教并重。與家長(zhǎng)能熱情、禮貌、真誠(chéng)地交流學(xué)生的情況。
二、教學(xué)方面
1、 扎實(shí)工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)及教學(xué)改革措施，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。
2、 堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，備教材、教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型、目標(biāo)、練習(xí)、作業(yè)和教學(xué)過(guò)程，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真分析練習(xí)、作業(yè)題，分層次讓學(xué)生去完成它，做到每一節(jié)課“有備而來(lái)”。課后及時(shí)做出總結(jié)，寫(xiě)好后記，及時(shí)整改，爭(zhēng)取得到最佳課堂效果。
3、 提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)資源和推行的“洋思”模式教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，能力提高與拓展為轉(zhuǎn)化方向。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)各層次同學(xué)的積極性，使之天性和個(gè)性得以自由地發(fā)揮。注重精講精練，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)，有問(wèn)及時(shí)處理，達(dá)到“堂堂清，日日清”的效果與目標(biāo)。
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4、 完善作業(yè)批改，作業(yè)布置精練，有針對(duì)性，層次性。為了做到這一點(diǎn)，我常在網(wǎng)上找資料進(jìn)行篩選，力求做一題就代表一類(lèi)題的效果。作業(yè)、試卷及時(shí)批改，認(rèn)真分析并記錄，將出現(xiàn)的問(wèn)題分類(lèi)總結(jié)，透徹講評(píng)，對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有在放矢。錯(cuò)題要求訂正。
5、 做好課后輔導(dǎo)工作。因在認(rèn)真批改作業(yè)的過(guò)程中，了解到了學(xué)生的情況，我經(jīng)常利用課余時(shí)間無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課，分層次進(jìn)行，有批量輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)學(xué)習(xí)更重要地是思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，在于解決他的心結(jié)。讓所有的學(xué)生都得到提高。
6、 堅(jiān)持參加教學(xué)研討活動(dòng)，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并常在一起討論教學(xué)問(wèn)題，不斷汲取他人寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽(tīng)其他老師公開(kāi)課，包括校內(nèi)、外的。自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的肯定，同時(shí)，理解他們提出的寶貴建議并調(diào)整今天努力的方向和方法。
總言之，在教學(xué)工作中，我的努力得到了一定的回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)提高了，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)再接再厲！
初中數(shù)學(xué)老師評(píng)優(yōu)總結(jié) [篇3]
根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，本著“研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)”的原則，我校承辦了本次全區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽，就是為了錘煉教學(xué)基本功，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，歷時(shí)兩天的教學(xué)比武活動(dòng)圓滿結(jié)束了，在此我謹(jǐn)代表新橋中學(xué)對(duì)參賽的12名老師和7位評(píng)委老師表示衷心感謝。
課堂上，老師們能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，重視現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，變傳統(tǒng)的“單純從課本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“密切聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)”，老師巧妙引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)探求新知，發(fā)揮學(xué)生主體參與意識(shí)，兩天來(lái)，參賽的12名教師，秉承新課程理念，各顯其能，12節(jié)課高-潮迭起，異彩紛呈，充分展示了我區(qū)初中數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采。
正如“課堂比教學(xué)”活動(dòng)一樣，它的本質(zhì)是為了提升教師教學(xué)水平，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以需要建立長(zhǎng)效機(jī)制。短短的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，但是我們的教學(xué)之路還在延伸，借此機(jī)會(huì)，和各位老師交換以下觀點(diǎn)：
一、需關(guān)注的問(wèn)題
1、“兩個(gè)率都要高”的問(wèn)題。隨著“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的開(kāi)展，課堂教學(xué)出現(xiàn)了一些新問(wèn)題：課堂上學(xué)生的參與率高了，學(xué)習(xí)積極性高了，但學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固性反而差了，成績(jī)較之前幾屆學(xué)生下降了。這固然與學(xué)生的在校時(shí)間減少有關(guān)，但我們?cè)谝?guī)范辦學(xué)行為的前提下，能否關(guān)注一下“兩個(gè)率都要高”的問(wèn)題，使“學(xué)生的參與率”與“知識(shí)的鞏固率”兩手都要抓，兩手都要硬，使“兩個(gè)率”同步提高。這需要我們?cè)谘芯俊皟蓚�(gè)率”上提要求、科學(xué)合理運(yùn)用好“兩個(gè)率”上想辦法、科學(xué)評(píng)價(jià)“兩個(gè)率”上出措施，真正使“兩個(gè)率都要高”，為課堂教學(xué)保駕護(hù)航。
2、數(shù)學(xué)授課的“廣、全、深、透”問(wèn)題。這是一個(gè)老問(wèn)題，傳統(tǒng)的教學(xué)方法靠教師的“講”來(lái)使數(shù)學(xué)知識(shí)達(dá)到“廣、全、深、透”，這需要老師的水平和學(xué)生的鞏固掌握；自主互助學(xué)習(xí)型課堂需要教師的“講”和學(xué)生的“學(xué)”來(lái)
共同達(dá)到數(shù)學(xué)知識(shí)的“廣、全、深、透”，這需要廣大的教師開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考辦法，把握好“教與學(xué)”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，使“教與學(xué)”共同促進(jìn)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，使課堂教學(xué)中真正使數(shù)學(xué)達(dá)到“廣、全、深、透”，使教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。
3、“課改的認(rèn)識(shí)不夠”問(wèn)題。通過(guò)本次選手參評(píng)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校選手在集體備課及課改的認(rèn)識(shí)等方面做得不夠好，這反映在平時(shí)教學(xué)中領(lǐng)導(dǎo)與教師都不夠重視，平時(shí)做的不夠，集體備課不夠，教學(xué)觀念陳舊，課堂教學(xué)乏善可陳，從而導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)課評(píng)選成績(jī)差。
4、集體備課落到實(shí)處。通過(guò)本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，可以發(fā)現(xiàn)每位老師的背后都有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助他集體備課，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到選手本人，都非常重視，花大力氣把這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選搞好，發(fā)揮好了團(tuán)隊(duì)的作用。
二、要搞好常規(guī)教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)效益
我們抓教學(xué)工作，來(lái)不得虛浮，只有扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，做到常規(guī)常抓，常抓常新，才能不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益。
1、管理抓落實(shí)。老師是教學(xué)的第一責(zé)任人，要增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，要把握教學(xué)情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量提高的空間，并采取扎實(shí)的措施解決實(shí)際問(wèn)題。
2、備課抓實(shí)效。備課是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)，備課要準(zhǔn)確定位課堂教學(xué)目標(biāo)，處理好三維目標(biāo)的關(guān)系。在備課的過(guò)程中，要貫穿教與學(xué)的關(guān)系，提倡導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)或者教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)，使教與學(xué)有機(jī)的融為一體，務(wù)必要注重實(shí)效，避免形式主義。
3、課堂抓效益。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們要緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，守好課堂主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們要在客觀分析的基礎(chǔ)上，站在一個(gè)較高的層面上分計(jì)劃、分步驟的逐步實(shí)施，從歸納總結(jié)無(wú)效課堂入手，研究構(gòu)建有效課堂，基礎(chǔ)夯實(shí)后再進(jìn)一步構(gòu)建高效課堂，要“以學(xué)定教”，有針對(duì)性開(kāi)展課堂教學(xué)，同時(shí)，要加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)測(cè)，最大限度發(fā)掘?qū)W生潛能和教師智慧，追求45分鐘的最佳效果。
4、作業(yè)抓規(guī)范。作業(yè)布置要科學(xué)、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡
選擇性，增強(qiáng)實(shí)效性。每次作業(yè)都要精選精編，作業(yè)精選要有“針對(duì)性、延伸性、遷移性、整體性”。
5、輔導(dǎo)抓針對(duì)性。輔導(dǎo)是反饋教學(xué)信息、落實(shí)分層教學(xué)、對(duì)學(xué)生因材施教的有效手段。
三、要加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教學(xué)指導(dǎo)水平
我們要牢固樹(shù)立科研興教的思想。開(kāi)展教學(xué)研究必須以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，走出單純理論研究的誤區(qū)，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究”的思路，與日常的教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，確立一些有研究?jī)r(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義的課題，深入開(kāi)展研究，注重研究實(shí)效，在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。開(kāi)展教學(xué)研究，我們要調(diào)動(dòng)各方面的積極因素采取靈活多樣的形式，加強(qiáng)信息交流，在研究中不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。 最后，希望我們?nèi)珔^(qū)教師能夠通過(guò)這次課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以公開(kāi)課、競(jìng)賽課的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)日常課，并以此為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地，樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)教學(xué)觀，掌握合理的教學(xué)策略，落實(shí)教學(xué)的全過(guò)程管理，保證教學(xué)秩序，提高課堂效率，共同提升義龍?jiān)囼?yàn)區(qū)的教育教學(xué)水平。
義龍?jiān)囼?yàn)區(qū)新橋中學(xué)
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