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語文老師評(píng)優(yōu)事跡材料
楊麗老師是一名優(yōu)秀的語文教師，出色的班主任。本科畢業(yè),高級(jí)教師。曾擔(dān)任業(yè)務(wù)副校長，區(qū)政協(xié)棠委。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎(jiǎng)，市優(yōu)秀教師，市“巾幗標(biāo)兵”等榮譽(yù)。XX年調(diào)入嘉高以來， 連續(xù)三屆擔(dān)任高三畢業(yè)班，所帶班級(jí)高考成績突出，重點(diǎn)率達(dá)百分之七十以上，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱號(hào)。
楊麗娟老師教學(xué)成績突出。她那極強(qiáng)的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得她的語文教學(xué)會(huì)考a級(jí)率連續(xù)三年達(dá)86%以上；高考平均分居嘉興市前列，最高分達(dá)129分；學(xué)生在各類征文比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，徐�？ ⑿炱纪瑢W(xué)的征文在國家級(jí)刊物上發(fā)表。
楊麗娟老師奉獻(xiàn)精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，XX年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅(jiān)持上課；而此時(shí)愛人又住院，真是禍不單行，怎么辦？當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家，一直堅(jiān)守高三崗位，因?yàn)樗雷鳛橐幻嗣窠處煹呢?zé)任，知道所承載的是56個(gè)家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)嘉高的期望；但是作為妻子的她，無法用言語來形容自己對(duì)愛人的愧疚。
楊麗娟老師班主任工作出色。從教23年，班主任工作長達(dá)21年。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的“一班一品”：以愛心貫穿教育過程的始終，在班上全面推進(jìn)素質(zhì)教育，08屆高三（9）重點(diǎn)大學(xué)率達(dá)75%；班級(jí)屢獲精神文明班級(jí)，體育節(jié)總分第一名，衛(wèi)生示范班級(jí)；班中學(xué)生在各種競賽中也屢屢獲勝，05屆的沈達(dá)宇同學(xué)獲全國物理競賽二等獎(jiǎng)，沈倩杰同學(xué)獲全國生物競賽三等獎(jiǎng)，08屆的
張忠偉同學(xué)獲全國生物競賽二等獎(jiǎng)，王林林同學(xué)獲全國物理競賽浙江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，09屆的錢揭珺同學(xué)獲全國英語能力競賽一等獎(jiǎng)，王亞楠、張一波同學(xué)獲全國英語能力競賽嘉興市一等獎(jiǎng)。因此，她的班級(jí)被全校公認(rèn)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。
楊麗娟老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、樂于奉獻(xiàn)的精神、高品位的班主任工作，創(chuàng)造了她教育教學(xué)上的一個(gè)個(gè)輝煌；她與嘉高團(tuán)隊(duì)一起在前進(jìn)，辛苦著并收獲著，收獲著并快樂著！
語文老師評(píng)優(yōu)事跡材料 [篇2]
男，1965年 7月出生，2000年9月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為濱江區(qū)浦沿中學(xué)語文教師。從2017年開始一直被評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人，多次獲區(qū)、校先進(jìn)班主任榮譽(yù)稱號(hào)、多次獲區(qū)征文指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。他撰寫的論文《構(gòu)建和諧班級(jí) 建設(shè)文明集體》在第十五屆全國中小學(xué)班集體建設(shè)理論研討會(huì)上獲二等獎(jiǎng)，其他論文還在杭州市、濱江區(qū)范圍內(nèi)獲得各種不同獎(jiǎng)項(xiàng)。
一、春風(fēng)化雨，潤物無聲。在二十七年的教學(xué)生涯中，有整整二十四年堅(jiān)守在班主任工作崗位上，是該�，F(xiàn)任班主任中班齡最長的教師，這在全區(qū)乃至全市也極為罕見，其中大部分時(shí)間帶的是任務(wù)最重、責(zé)任最大的初三畢業(yè)班。帶班有一套的他，采用民主管理、階梯式目標(biāo)教育的方法管理班級(jí)，曾帶過的班級(jí)從未出現(xiàn)過一例重大違紀(jì)事件，幾乎每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校示范班級(jí)，三次被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班集體。所帶初三班級(jí)曾連續(xù)三年，中考前三所上線人數(shù)均在十人以上。所帶初一、初二班級(jí)，長期以來優(yōu)秀率、合格率、平均分均居區(qū)、校前茅。
二、源頭活水，新葉催春。在教學(xué)中，他勤于鉆研，善于學(xué)習(xí)，將語文美育于語文教學(xué)中，講課幽默風(fēng)趣，文本挖掘收放自如，有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛，都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級(jí)的語文成績歷年來均居區(qū)、校前茅，是浦沿中學(xué)“輕負(fù)高質(zhì)”的先進(jìn)教師，也是濱江區(qū)語文教學(xué)界的中流砥柱。作為優(yōu)秀典型代表，他多次在全區(qū)中小學(xué)教學(xué)銜接等會(huì)議上作觀點(diǎn)報(bào)告。
三、暗香浮動(dòng)，萬紫千紅。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理中，身為浦沿中學(xué)語文教研組組長、學(xué)科組長的他，無私分享自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，帶動(dòng)全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語文組教師特別是青年教師健康成長，使他們迅速成長、脫穎而出，整個(gè)語文組形成了一種團(tuán)結(jié)健康向上的風(fēng)氣。迎難而上、勇于在艱難險(xiǎn)種任務(wù)中挺身而出是他一直保有的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，1996年，學(xué)校班級(jí)擴(kuò)大，他毅然挑起了兩個(gè)初三、一個(gè)初二共三個(gè)班的跨年級(jí)語文教學(xué)重?fù)?dān)；1998年，他又擔(dān)起了三個(gè)初二班的語文教學(xué)兼一個(gè)班的班主任的重任，兩項(xiàng)工作都出色完成。
語文老師評(píng)優(yōu)事跡材料 [篇3]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！我叫，是實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教師，1993年7月參加工作，長期擔(dān)任小學(xué)低段1—3年級(jí)教學(xué)工作，并兼任班主任，在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了十多年。我參加這次教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，主要是來向大家學(xué)習(xí)的，同時(shí)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)自己的教學(xué)情況，與大家一起分享，互相交流，共同勉勵(lì)，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)工作進(jìn)一步提高。由于自己水平有限，準(zhǔn)備不充分，匯報(bào)中可能存在一些不當(dāng)之處與錯(cuò)誤，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們批評(píng)指正，多提寶貴意見。
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一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟和教學(xué)業(yè)務(wù)水平
我總覺得作為一名小學(xué)語文教師，必須要有高尚的政治思想覺悟和良好的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能承擔(dān)起自己的工作職責(zé)，完成教學(xué)任務(wù)，教育好學(xué)生。為此，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名學(xué)習(xí)型教師。我多年來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，特別是學(xué)好“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，提高自己的政治思想覺悟，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，既教書又育人，做到為人師表。
為提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我做到勤學(xué)上進(jìn)，購買了《給教師的一百條建議》、《語文教育思想論》、《掀起課堂小高潮的藝術(shù)》、《小學(xué)語文課程理念與實(shí)施》《小學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)書籍，還購買《語林趣話》、《咬文嚼字》、《快樂漢字》、《錯(cuò)別字逐個(gè)捉》等書籍，利用業(yè)余時(shí)間逐字逐句、認(rèn)真閱讀。夜深了，四周靜悄悄，家里人也熟睡
了，我才揉揉睡眼，收獲了新的知識(shí)、新的理念，心滿意足上床睡覺。為了鉆研教材教法，我除主動(dòng)向身邊和本區(qū)教師討教外，還常常通過互聯(lián)網(wǎng)和書籍學(xué)習(xí)于永正、竇桂梅、王崧舟等名師的教學(xué)理念、方法、形式，把這些先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)掌握在心中，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中。
我深刻懂得要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步靠實(shí)踐，當(dāng)教師必須勇于實(shí)踐、敢于實(shí)踐、善于實(shí)踐。我積極主動(dòng)向?qū)W校要求，承擔(dān)賽課、公開課、教研課，5年來，承擔(dān)的競賽課、公開課、教研課近二十節(jié)。我還不間斷地練習(xí)教學(xué)基本功，一有空閑，就練習(xí)書法、朗誦、多媒體操作，堅(jiān)持畫好田字格，寫好小黑板，自己動(dòng)手寫了上千張識(shí)字卡片。學(xué)校建設(shè)起多媒體教室后，我注重傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)的結(jié)合，學(xué)會(huì)了熟練制作幻燈片，還學(xué)習(xí)用flash和Ａuthwere軟件制作課件，近年來，自制了幾十個(gè)課件，把它運(yùn)用到日常課堂教學(xué)中。
功夫不負(fù)有心人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)下，經(jīng)過自己的努力，我的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂駕馭能力逐年提高，語文課中常常能聽到學(xué)生開心的笑聲，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣逐日增強(qiáng)，語文成績明顯提高，近5年中總是保持在年級(jí)前兩名之列。
二、滿腔熱忱，給學(xué)生以真誠的母愛
“十年樹木，百年樹人”，教育關(guān)系到一代新人的成長，關(guān)系到社會(huì)文明的推進(jìn)進(jìn)程。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人�！蔽覀兘處熤挥杏米砸训膼郏�
才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有傾注滿腔的愛心，才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木，也才能使學(xué)生成為真正有益于祖國和人民的建設(shè)人才。
我教過一個(gè)名叫女孩兒，由于身體小腦發(fā)育不全，身體平衡性差，說話、走路、做作業(yè)非常吃力，才入學(xué)時(shí)，連話都說不清楚。我心痛萬分、格外關(guān)心，費(fèi)盡心思手把手地教她寫字，一字一句教她讀書，牽著她的手參加晨練。母親因?yàn)楹⒆拥纳眢w，感到很大的壓力，常常生氣煩躁。我了解到這些情況，主動(dòng)找母親交流，真誠地提出建議，母親很是感動(dòng)，配合老師，用心輔導(dǎo)自己的孩子讀書，她也因此成功獲選學(xué)校第一屆好家長，在表彰會(huì)上激動(dòng)地流下了眼淚。在我的耐心細(xì)致教育下，班里的學(xué)生不再學(xué)說話、走路、讀書的樣子，借此奚落她，讓她難過，而是主動(dòng)地關(guān)心幫助她。也進(jìn)步很快，竟然以最多的票數(shù)獲得入隊(duì)的機(jī)會(huì)，面對(duì)老師和同學(xué)們，她感動(dòng)得泣不成聲，自己主動(dòng)站起來顫抖著身子對(duì)全班同學(xué)鞠了個(gè)躬。她現(xiàn)在以讀完小學(xué)高年紀(jì)順利畢業(yè)。
還有一個(gè)叫李文韜的小男孩，家庭離異，性格有些暴躁，從幼兒園到學(xué)前班，班里三分之二以上的同學(xué)都挨過他的拳頭，為此，他的媽媽跑學(xué)校，腳都跑腫了。他自己也挨了爺爺不少鞭子。到了我的班級(jí)，他仍然“劣性”不改。一到下課，就有孩子哭著鼻子來告狀。對(duì)李文韜這樣的學(xué)生，我進(jìn)行耐心的教育，積極爭取家長的配合，教給他們糾正孩子錯(cuò)誤行為的方法，還讓班里優(yōu)秀學(xué)生和他交朋友。幾經(jīng)反復(fù)，李文韜終于“改邪歸正”，明顯進(jìn)步，二年級(jí)上期期末，被全
班同學(xué)選為學(xué)校進(jìn)步學(xué)生，他的爺爺被推薦、獲選為好家長。李文韜的爺爺捧著鮮花，動(dòng)情地對(duì)老師說：“沒想到像李文韜這樣的孩子，我還能站在全校師生面前去領(lǐng)獎(jiǎng)�！�
2004—2017學(xué)年度，我在景星中心校支教，這里留守學(xué)生比較多，家境困難，離校都比較遠(yuǎn)，一到下雨天氣，孩子們上學(xué)的時(shí)候，常常是滿身泥水，有的孩子還會(huì)因?yàn)槁坊さ�。我看在眼里，痛在心里，�?lián)系實(shí)驗(yàn)校的老師和同學(xué)，讓他們捐贈(zèng)了一些衣物，還利用到辦事的機(jī)會(huì)，到朝天門批發(fā)市場自費(fèi)給孩子買學(xué)習(xí)用品，家庭困難學(xué)生用的鉛筆幾乎都是我獎(jiǎng)勵(lì)的。冬天，家遠(yuǎn)的孩子常常是天不亮就開始上路，我怕他們挨餓，時(shí)常在上班的路上買一些包子，送給他們吃。在我支教期間，我班學(xué)生沒有一個(gè)曠課，連遲到都很少。我關(guān)愛留守學(xué)生，經(jīng)常給他們訂雜志，買書本，陪看電影；冬天寒風(fēng)刺骨，我總是最早到校，用電熱水壺為抹瓷磚的孩子燒熱水，和孩子們一起做室外清潔，始終保持室內(nèi)室外清潔區(qū)域整潔。
三、辛勤教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生成長成才
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！睘榇耍页浞终J(rèn)識(shí)到：教育、教學(xué)工作是我的本職工作，是我的立身之本，作為教師應(yīng)該具有一種默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，要做到一分耕耘、一分收獲，象春蠶吐盡青絲，象蠟燭燃燒成灰，促進(jìn)學(xué)生成長成才。在教學(xué)工作中，我著重抓好兩方面工作。
一是抓好學(xué)生德育工作。我根據(jù)小學(xué)低年紀(jì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與性
格特點(diǎn)，主要開展行為規(guī)范教育，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生意志、品質(zhì)方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，以利于小學(xué)生今后的發(fā)展。重視小學(xué)生的養(yǎng)成教育，促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使習(xí)慣內(nèi)化為品質(zhì)。重視小學(xué)生的心理健康教育，提高小學(xué)生的自信心和綜合心理素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生積極、樂觀、健康向上的心理。與此同時(shí)，加強(qiáng)與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，與家庭教育、社會(huì)教育形成合力，建立全方位的德育網(wǎng)絡(luò)，使小學(xué)生處于全方位、多時(shí)空的教育中，取得綜合的教育效應(yīng)。
二是促進(jìn)學(xué)生成長成才。著重培養(yǎng)好尖子生，適當(dāng)為在尖子生完成日常學(xué)習(xí)任務(wù)外，增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。積極輔導(dǎo)好差生，利用課余時(shí)間，輔導(dǎo)差生學(xué)習(xí)，做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭取有新的進(jìn)步。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我是一名黨培養(yǎng)成長起來的小學(xué)教師，所取得的成績都是學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助支持的結(jié)果。我盡了自己應(yīng)盡的義務(wù)，取得了一些成績，但組織上給了我很多榮譽(yù)，2017年獲得優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)，2017年獲得市第五屆青年教師小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)；2017年獲得市首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)比二等獎(jiǎng)和“市優(yōu)秀巾幗志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)；此外還獲得“師德標(biāo)兵”與中小學(xué)“先進(jìn)德育工作者”稱號(hào)。我要把組織上給予我的關(guān)心與榮譽(yù)，化成一股動(dòng)力，激勵(lì)自己更加振奮工作精神、更加充滿愛心，刻苦勤奮、兢兢業(yè)業(yè)，搞好自己的教學(xué)工作，為祖國教育培養(yǎng)好下一代，做出自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
我的匯報(bào)完了，謝謝大家！
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