高一地理下學(xué)期教學(xué)計劃
在一場瑞雪之后,馬年的新學(xué)期又開始了,為了使所有工作都能有計劃、有步驟的進行,特制定以下工作計劃。
一、指導(dǎo)思想: 堅持黨的教育方針,堅持教育"面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來",全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人.認真貫徹落實學(xué)!皠(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點,深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、 教學(xué)目的和要求:
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
四、 教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。
本期教材以人文地理為主,包括:人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,
以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點,更是難點。
五、 教學(xué)措施:
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。
高一地理下學(xué)期教學(xué)計劃 [篇2]
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期高一地理的教學(xué)內(nèi)容為必修一第四章以及必修二全部內(nèi)容,共有五章、十六節(jié)。
二、教材分析
必修一第四章是“自然環(huán)境對人類活動的影響”,必修二的內(nèi)容則以人文地理為主,這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動,探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。
三、學(xué)情分析
通過上學(xué)期對必修一自然地理的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生有了一定地理基礎(chǔ)知識,對地理學(xué)習(xí)有了一定興趣,同時也認識到地理科目的重要性,學(xué)生讀圖分析技能有了較大提高。我所教班級為3—10班(9班除外),學(xué)生基礎(chǔ)較差,由于地理科在學(xué)生心目中地位一直不高,因此會存在部分學(xué)生上課不聽講、練習(xí)不完成等放棄地理學(xué)習(xí)的情況。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中應(yīng)更重視課堂效率,適當增添與課程相關(guān)的課外知識來吸引學(xué)生的興趣,使學(xué)生對地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。此外,還應(yīng)做到講練結(jié)合,與備課組一同出好每一道練習(xí)題,認真做題,認真批改,盡量關(guān)注到每個學(xué)生的弱點。
四、教學(xué)措施
1、課前預(yù)習(xí)
由于地理課時少,每一節(jié)課顯得尤為重要,我會在上完一節(jié)課之后告訴學(xué)生下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,利用晚修和課余時間進行預(yù)習(xí),學(xué)生在預(yù)習(xí)當中標注出重難點以及自己不同的地方,這對認真聽講、提高課堂效率顯得尤為重要。
2、課堂教學(xué)
地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、 “案例教學(xué)法”、“探究討論法”是比較常用的合適的教學(xué)方法,教師要提供有利于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。針對學(xué)生實際情況以及必修二的相關(guān)內(nèi)容,課堂上多設(shè)計讀圖分析、案例分析等活動,讓學(xué)生自己動手,在活動中得到收獲,提高學(xué)生在課堂上的積極性。
3、平時作業(yè)
平時作業(yè)根據(jù)高一備課組的安排統(tǒng)一布置,但是要定期進行檢查、批改和評講。定期抽查部分學(xué)生的作業(yè)來檢查,既能督促學(xué)生在課后能花一定時間來學(xué)習(xí)地理,又能檢驗自己教學(xué)的成果,及時反饋。
高一地理下學(xué)期教學(xué)計劃 [篇3]
新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:
一、學(xué)情分析
本學(xué)期教學(xué)班級為文科1、文科7、文科8、文科9班,從上期期末考試情況看,四個班的學(xué)生地理基礎(chǔ)參次不齊。抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺,有待進一步提高。同時高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),對他們來說會存在較大困難。而且學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會感到有困難,不易把握知識點。
《高一地理下學(xué)期教學(xué)計劃》。
二、教學(xué)目標
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
本期教材以人文地理為主,包括了人口的變化;城市與城市化;農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展;工業(yè)地域的形成與發(fā)展;交通運輸布局及其影響和人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展五個章節(jié)的內(nèi)容。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等,同時,
配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活 動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型事件的真實寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析培養(yǎng)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理的能力。
四、 教學(xué)措施
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)對地圖的認識,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。
五、教學(xué)進度
高一地理下學(xué)期教學(xué)計劃 [篇4]
本學(xué)期我擔任高一3班、4班、5班、10班的地理教學(xué)工作。 為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為2017年學(xué)業(yè)成績測試打下良好的基礎(chǔ),并且使自身教育教學(xué)能力得到提高,特制定工作計劃如下。
一.教學(xué)目標。本學(xué)期主要完成必修2和必修3前三章的教學(xué)任務(wù),必修2是關(guān)于人口、城市等人文地理知識內(nèi)容,必修3主要是關(guān)于國土整治教學(xué)內(nèi)容。通過對這兩本教材的學(xué)習(xí),使學(xué)生對社會經(jīng)濟環(huán)境有一個宏觀的認識。通過對“人口”、“城市”、“工農(nóng)業(yè)”“交通”等人文環(huán)境要素的發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)習(xí),使學(xué)生深刻地認識到人類活動與地理環(huán)境之間相互影響、相互作用的關(guān)系,為樹立正確的人地觀做好鋪墊。學(xué)生除了識記一些基礎(chǔ)知識外,還要培養(yǎng)讀圖分析、繪制原理圖和模式圖、歸納總結(jié)、演繹推理、語言表述、實踐探究等基本技能。
二.教材和學(xué)情分析。高中地理共三本必修課,必修2主要學(xué)習(xí)人文地理相關(guān)內(nèi)容。共6章,第一章“人口的變化”,第二章“城市與城市化”,第三章“農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展”,第四章“工業(yè)地域的形成與發(fā)展”,第五章“交通運輸布局及其影響”,地六章“人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。必修2識記的內(nèi)容較多,而抽象理解的內(nèi)容較少。很多原理和規(guī)律與學(xué)生的現(xiàn)實生活息息相關(guān)。這些知識學(xué)生在初中階段只是零星接觸過,但并沒有做深入系統(tǒng)的了解。必修2主要從人類活動角度闡述人地關(guān)系。通過對必修1和必修2內(nèi)容的學(xué)習(xí)為學(xué)生形成的可持續(xù)發(fā)展思想做好全面的鋪墊。必修3主要研究國土整治內(nèi)容,主要是闡述如何讓可持續(xù)發(fā)展思想從理論走向?qū)嵺`。必修3通過許多案例,介紹了各種發(fā)展的模式,深入探究可持續(xù)發(fā)展的途徑。在學(xué)習(xí)中學(xué)生可以舉一反三,增強實踐能力。
三.教學(xué)常規(guī)方面。
1. 努力打造高效課堂。課堂包括教和學(xué)兩種活動。處理好教和學(xué)的關(guān)系是打造高效課堂的關(guān)鍵。這是本學(xué)期的努力方向。要從以下幾方面努力。一是教不能代替學(xué),嚴格控制講的時間和內(nèi)容。講重點和難點,避免面面俱到。避免灌輸式,從頭講到尾。學(xué)生能夠通過自學(xué)領(lǐng)悟的盡量不講。課堂盡量留出學(xué)生練習(xí)和交流的時間。二是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師教得好不好不全在于講得好不好,還在于學(xué)生學(xué)得好不好。對學(xué)生嚴格要求,抓課堂紀律。要尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,避免師生脫節(jié)。要舍得時間安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。不拘泥教材、不墨守條框,千方百計挖掘?qū)W生的潛力,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、
爭論、創(chuàng)新。三是要采取合理的教學(xué)手段?山柚 “課件”教學(xué),擴大信息容量,增加直觀性,但是不能對課件產(chǎn)生依賴。
2. 抓好學(xué)生“預(yù)習(xí)”和“鞏固”環(huán)節(jié)。課前適當安排一些“預(yù)習(xí)”的內(nèi)容,并且抽查學(xué)生完成的情況!邦A(yù)習(xí)”是為了加強學(xué)生聽講的效果。課后布置適量的作業(yè),增強“鞏固”環(huán)節(jié)。課前提問檢查學(xué)生“鞏固”的效果。對學(xué)生的作業(yè)要進行全批全改,對有問題的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),批改時應(yīng)加上“評語”給予鼓勵和批評。作業(yè)批改后還要及時進行講評,講評時不急于給出現(xiàn)成的結(jié)論,應(yīng)該先幫助學(xué)生分析出錯的原因、梳理解題的思路。單元“測試”也是“鞏固”的重要手段,必須保證“測試”的時間,對測試的結(jié)果也要完成“全批全改”、“講評”等環(huán)節(jié)。對“考試”的講評重在幫助學(xué)生分析答題的方法、思路和技巧。
3. 對學(xué)生進行個別指導(dǎo)。有一些學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,但是效果不是很明顯,最有可能是學(xué)習(xí)方法不當導(dǎo)致的。例如:不看地圖,死記硬背,照搬照抄等。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,僅憑較好的“天賦”,其潛力并沒有挖掘出來。也有一些學(xué)生得過且過,自由散漫,沒有目標。針對不同的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)方法,督促學(xué)生提高成績。
4. 研究考試大綱、新課程標準、近幾年高考題型和出題范圍的變化趨勢。關(guān)注當前熱點問題,理論聯(lián)系實際。
四.教學(xué)能力提高方面。
1. 加強學(xué)習(xí)。不僅鉆研本專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他知識領(lǐng)域,同時研究教育教學(xué)理論知識。一方面從電視網(wǎng)絡(luò)等媒體、書刊雜志等資料中獲取有用的信息,不斷更新知識、拓展視野、積累教學(xué)素材;另一方面通過集體備課、教研教改等活動與同事交流,互相促進。
2. 提高教研教改能力。積極參加課題研究、聽課評課、集體備課、公開課等活動。每節(jié)課后都要撰寫教學(xué)反思。課題研究要從教學(xué)實際出發(fā),結(jié)合本校本年級本學(xué)科特點,以能解決教學(xué)中存在的問題為目的。要大膽嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期爭取聽課達16節(jié)以上,在聽評課活動中要本著謙虛的心態(tài),以借鑒別人的優(yōu)點、反思自己的不足為目的,進一步提高自己的教學(xué)水平。按時參加集體備課,集思廣益。多與同事探討教學(xué)方法和專業(yè)知識,打開思路。
2017—2017學(xué)年度下學(xué)期
工作計劃
孔德林
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