英語組下學期工作計劃
一、指導思想
本學期高中英語科組將一如既往地堅持貫徹“規(guī)范、創(chuàng)新、卓越、和諧”的發(fā)展理念，抓好英語教育教學工作，樹立“用教學成績說話，確保教學質(zhì)量成績檢測區(qū)名列前茅”強烈的意識，牢記危機意識，不斷反思，強化責任感意識。通過抓好備課組的教學教研工作的開展，以修身修德為基礎(chǔ)，以專業(yè)成長引領(lǐng)為動力，以感情紐帶為依托，以制度約束為保障，調(diào)動本科組教師的積極性和創(chuàng)造性，通過規(guī)范管理，嚴格要求，理想引領(lǐng)等方式，培養(yǎng)學生的習慣，為創(chuàng)新松中英語教學而努力。
二、學科思想:
高中英語主要通過教師的精心備課，創(chuàng)新教學，強化學生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學生語篇的理解，說和寫的訓練。與此同時，教師在教育教學中努力促進學生心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
三、奮斗目標：
1.教學成績：
高三備課組：100%完成或超額完成學校的高考預測目標。確保英語學科重點率，本科率達標！克服重重困難，盡最大可能不拖后退！給學校今年的高三高考助上強有力的一臂之力！另外，確保英語口語考試的順利進行和完成！ 高二備課組：力爭寶安區(qū)來年的高三暑假摸底考試靠近寶一外的成績，縮短人
均分五分之內(nèi)（高二期末高十分）；確保本地班英語成績的高分層，提升本科生的英語學科成績；新疆班英語成績力爭靠近西鄉(xiāng)中學！必超沙井中學！ 高一備課組：本屆高一生源相對往年有所好轉(zhuǎn)。希望在期末全區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)改的 1
考試檢測中，確保本地班第四，新疆班第六的成績。同時，跟緊高分層的尖子生，盡最大努力減少低分層。
預科備課組：本學期根據(jù)學校要求，通過和預科備課組的研討，針對預科年級學生的特殊學情，備課組決定提前上人教版的1-2冊。確保學生順利對接下學年的升入高一的英語學習。最重要是做好初中教學與高中教學的銜接學科處理工作�。ū热纾赫Z音過關(guān)，詞法和句法的認知于應用）
2.科組管理：
通過規(guī)范化管理提升科組管理的水平和效率，大力推行學�！叭嫱七M學校內(nèi)涵發(fā)展，爭做負責任的教育領(lǐng)跑者，促進師生幸福成長�！钡哪繕�。重點依靠各年級備課組長的鼎力配合及其隊伍管理，嚴格貫徹執(zhí)行對各年級備課組長“尊重，放心，跟進，服務”的管理原則。繼續(xù)堅持的三個堅決即：以學生為主體，教師為主體，思維訓練為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則。兩個關(guān)注即：“1）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，2）關(guān)注每一位學生。”的大方向的指導下，認真研究“問題化”教學思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。
3.教師培養(yǎng)：
通過備課組的教學教研活動，提升并加本科組英語教師隊伍的建設(shè)。大力重視年輕教師的培養(yǎng)，讓年輕教師盡快成為教育教學的骨干。以向松崗中學首屆“十佳”教師學習為契機，大力培養(yǎng)市區(qū)級名師；重點培養(yǎng)目標：高三：方莉苗；狄莎；田昊君； 高二：冀銀花；曹慧娟；張錦峰；高一：范靜；許安；向怡晨
4.學生培養(yǎng)：
在學生管理上嚴格執(zhí)行“細規(guī)范、嚴管理、習慣養(yǎng)成”的要求，面向全體，全面提高學生綜合素養(yǎng)和自我管理能力。盡最大可能讓各年級學生中相對的尖子、 2
中等生、差生的英語成績都有不同程度的提高，。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。
四、具體工作和主要措施：
1. 深化課堂教學改革，以“問題化教學模式”為平臺，構(gòu)建高校課堂。
（1）不斷探索高效課堂教學模式，大力提倡用現(xiàn)代信息技術(shù)服務日常教學。各備課組從備課策略和課時安排全面布局，要求全體積極探索松崗中學高效課堂教學模式，每堂課教學任務布置明確精細，課堂上注重培養(yǎng)學生自學能力，讓全體學生動起來，自主整理，充分發(fā)揮教師組織引導功能，爭取做到堂堂清，不允許任何科目留課外作業(yè)，年級定期抽查各科作業(yè)情況，對于違反規(guī)定備課及時談話，及時調(diào)整；
（2）強化集體備課，加強對集體備課的檢查和與落實。充分發(fā)揮備課組長教研核心作用，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究高考出題的動向，制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。每個老師再要不同層次、不同類別的班，進行二次備課，制定符合本班的教學方案。年級定期抽查各個備課組集體備課記錄和老師的二次備課記錄；
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（3）堅持課程改革，積極實踐學校課改理念，深化教育教學改革。大力推廣“問題化課堂教學設(shè)計模式”，努力構(gòu)建有松中特色、特點的“問題化教學”高效課堂，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學生自主學習能力提升以及提高教學質(zhì)量
（4）繼續(xù)強化教學常規(guī)檢查制度。本學科組將嚴格執(zhí)行并配合教學處的教學常規(guī)教學檢查工作。定期檢查備課組的集體備課記錄、備課組成績分析會記錄，教師個人的教案、學案、學情教案、教學反思，聽課記錄、（每人每學期不少十次聽課）個別輔導記錄等教學常規(guī)資料，并在科組通報檢查情況，進行表揚好督促。
2.深化課堂教學改革，以“問題化教學模式”為平臺，構(gòu)建高校課堂。
（1）不斷探索高效課堂教學模式，大力提倡用現(xiàn)代信息技術(shù)服務日常教學。年級從備課策略和課時安排全面布局，要求全體積極探索松崗中學高效課堂教學模式，每堂課教學任務布置明確精細，課堂上注重培養(yǎng)學生自學能力，讓全體學生動起來，自主整理，充分發(fā)揮教師組織引導功能，爭取做到堂堂清，不允許任何科目留課外作業(yè)，年級定期抽查各科作業(yè)情況，對于違反規(guī)定備課及時談話，及時調(diào)整；
（2）強化集體備課，加強對集體備課的檢查和與落實。充分發(fā)揮備課組長教研核心作用，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究高考出題的動向，制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。每個老師再要不同層次、不同類別的班，進行二次備課，制定符合本班的教學方案。年級定期抽查各個備課組集體備課記錄和老師的二次備課記錄；
（3）堅持課程改革，積極實踐學校課改理念，深化教育教學改革。大力推廣“問題化課堂教學設(shè)計模式”，努力構(gòu)建有松中特色、特點的“問題化教學”高效課堂，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學生自主學習能力提升以及提高教學質(zhì)量的。 3. 以學校開展的“教師隊伍建設(shè)”、“教師關(guān)愛年”為契機，加強科組教師隊伍建設(shè)，提升教師的工作作風，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（1）加強教師隊伍師德師風建設(shè)。從政治思想、業(yè)務工作、教書育人、為人師表等四個方面對教師進行師德師風的學習和培訓。樹立愛崗敬業(yè)，團結(jié)合作，愛生如子，科學教育教學的工作精神風貌。力爭打造一支團結(jié)向上、開拓進取、教學能力出眾、師風師德高尚、勇于創(chuàng)新的教師隊伍
（2）大力提升教師的專業(yè)能力。鼓勵，支持教師申報各級、各類教科研課題，以課題帶動教研，積極配合學下做好向 “十佳教師”、“十佳師德標兵”學習活動，營造一個創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍；督促教師做好繼續(xù)教育工作，保質(zhì)保量完成教師繼續(xù)教育任務。
（3）以“師徒結(jié)對”為平臺，加強對青年教師的培養(yǎng)。我校英語科組人員特點：1）青年教師較多，老教師也不少，但是缺乏中間力量，有點 “青黃不接”； 2） 女教師偏多，男教師較少， 堪稱“鏗鏘玫瑰與儒雅紳士”的完美組合。眼下，培養(yǎng)年輕教師是當務之急！借助學�！皫熗浇Y(jié)對”的良好平臺，通過新老結(jié)對，以老帶新，相互聽課等形式全面推進年輕教師、青年教師專業(yè)水平提升。
4.加強校本課程的開發(fā)與管理。
為了適應學生個性與興趣的發(fā)展需要，學校充分發(fā)掘、整合課程資源、因材施教、因地制宜地開發(fā)了第二課堂課程，各年級每個備課組的必須開始一門校本課程，充分豐富了學校課程體系。本學期高二年級英語備課組為了提升年級學科跛腿學生的英語成績，經(jīng)過備課組和年級的延拓，決定本學期校本課程為兩個：一是，英語語音基礎(chǔ)知識的提升班；二是學生英語趣味語法的強化。鼓勵學生根據(jù)自己的愛好與情趣參加不同的第二課堂，不斷豐富他們知識和體驗。
5.加強對新疆班學生英語學習的管理與輔導
由于近幾年我校新疆生生源較弱的原由，很多新疆生的英語水平?jīng)]法跟上本地班學生的英語水準，嚴重拖累了年級整體成績。尤其是有極少數(shù)的學生干脆放棄學習，上課就直接睡覺。本學期我們可以“新疆班辦學15周慶�；顒印睘槠脚_，配合學校和新疆部開展一系列慶�；顒�，加強學生和老師對新疆班辦學的意義、方針、政策以及規(guī)章制度的培訓，提高認識，統(tǒng)一思想和行動，增強新疆班學生的自豪感、使命感。力爭提升學生的英語學習興趣和考試成績。
6.大力開展并創(chuàng)建學習英語的濃厚氛圍
以學校“科技藝術(shù)節(jié)開辦”的契機，創(chuàng)辦一系列的英語趣味活動，創(chuàng)建松中學英語的濃郁氛圍。比如在預科看展英語課本劇活動，英語電影視頻配音活動； 高一，高二舉辦“我心中的理想大學”英語演講；“炫出英語，炫出青春”的英語歌唱大賽，英語故事會，英語口語大賽等趣味活動。
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附件：2017年高中英語下學期行事歷
松崗中學高中英語科組訥笑春擬草
英語組下學期工作計劃 [篇2]
一、指導思想
本學期我們將以經(jīng)開區(qū)教育局提出的“精細化管理質(zhì)量提升年活動”為中心，圍繞我校的具體情況。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。
二、主要工作目標
一在更新教育發(fā)展理念
教師進一步改變教育觀念，深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
二是要在推進教育教學改革創(chuàng)新
教師要積極開展教育科研活動，在本期內(nèi)做好區(qū)級課題《培養(yǎng)中學生寫作能力》結(jié)題準備工作。鼓勵全組教師特別是中青年教師撰寫教育教學論文。
三是要在精細化管理和提高教育教學質(zhì)量
搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。各年級教師要立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學質(zhì)量。不放棄每一個學困生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，激發(fā)學生學習興趣，樹立自信心。努力提高英語教學質(zhì)量，爭取三個年級英語考試成績在全區(qū)內(nèi)名列前茅。
四是要在加強教師隊伍專業(yè)化建設(shè)
教師自身的素質(zhì)和業(yè)務的發(fā)展直接關(guān)系到課堂教學，甚至學生的未來，這就要求我們始終以終身學習與時俱進作為自己發(fā)展的方向，不斷學習理
論知識，提高課堂教學技能。注重“青藍工程”本期繼續(xù)開展教師一帶一活動，鼓勵老教師開展傳、幫、帶活動，促進新教師的成長。
五是要在加快教育信息化建設(shè)
借助筆記本電腦發(fā)放的契機，開展全組教師多媒體課件制作能力培訓和多媒體輔助英語教學能力培訓。全面提高本組教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
三、具體工作內(nèi)容
第一，加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。
我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
4.一學即學習《英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思
想和基本理念指導教學實踐。
第二，改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量。
1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。
四、具體工作措施
1.開展“六個一”活動。即每周一次集體備課；兩周一次英語教研組活動；每月上一節(jié)英語校級研討課；每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析；每學期寫5篇讀書筆記或心得體會；制作一個課件。
2.結(jié)合校教導處工作計劃，開展賽課、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
3.加強集體研討。對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。 教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。 形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。多組織英語教研組活動，多觀看名優(yōu)教師的錄像課，探討學習好的教學方法。
五、具體時間安排
三月份: 教研組長認真制定英語組的工作計劃；英語備課組長制定好本期集體備課工作計劃;各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃；組織教師按時認真開展集體備課; 組織教師組內(nèi)聽課，并及時進行研討。
四月份：組織進行階段復習，進行中期考試，分析考試結(jié)果，提出改進措施；交流本學期課題計劃：畢業(yè)班導優(yōu)輔差工作安排 ；集體備課、聽課、評課；準備本區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競賽。
五月份：觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會、組織好第二次月考；集體備課。畢業(yè)班期中質(zhì)量檢測及反饋工作。
六月份：教案作業(yè)展評； 參加畢業(yè)班工作會議；制定期末總復習計劃；教學常規(guī)檢查。（作業(yè)、教案）；畢業(yè)班期末復習指導及質(zhì)量監(jiān)控工作； 制定復習計劃。做好期末復習工作；期末考試。
三、教研活動安排表：
英語組下學期工作計劃 [篇3]
根據(jù)學校教育教學工作計劃并結(jié)合我組的實際情況和學生的英語學習狀況，我們將認真做好教學教研工作。制定如下教研組活動計劃：
一、指導思想：
認真學習并落實上級各項要求，結(jié)合學校教育教學工作精神，以建立“高效課堂教學模式”為中心，以學生學習品質(zhì)培養(yǎng)為重點，以教師個性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學研究。以學生為本、以實現(xiàn)有效英語教學中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè)務能力。
二 、工作目標：
1．創(chuàng)建目標：創(chuàng)建先進教研組。
2．各類教師、學生競賽力爭獲得好名次。
3．教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展與提高。
4．細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。
三、工作措施：
（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。 本學期我們將以教研組為單位進行教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
1．教研活動常規(guī)化。本學期將在以往的基礎(chǔ)上，開展一系列形式多樣的“教學研究”活動。
本學期將開展示課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動。英語組成員人人參與，一學期至少上一節(jié)校級以上的公開課，參與率達100%。
2．認真做好創(chuàng)建工作。
3．抓好單元試卷研制。
4．認真做好工作。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。
5．組織學生進行各種類型的英語竟賽。
本學期將組織英語詞匯積累、口語等單項比賽。
（二）加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
1．加強教學常規(guī)管理。 全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
2．做好教學質(zhì)量檢測。
每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
學校在期中和期末對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，我們要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。
3．抓好學科競賽活動。教研組結(jié)合英語學科的特點通過競賽的方式來提高學生的英語學習積極性，扎實學生基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成學生基本習慣。
4．嘗試教師個性課程開發(fā)。以“一名好教師就是一門好課程”的理念，引導每位教師發(fā)掘自身優(yōu)勢，結(jié)合英語學科教學的特點，在科學實施國家課程的同時創(chuàng)造性地研發(fā)實施個性化的學科課程。
如：朗讀教學、故事型教學等。
（三）在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。
教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展。
1．進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設(shè)。積極配合學校參加市級公開課活動。本學期開展骨干教師示范課和青年教師同題賽課活動等。（每位老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。）
2．創(chuàng)造機會提高教師的業(yè)務學習能力。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，實現(xiàn)資源共享。
3．人人參與課題研究，教研組所有成員根據(jù)自己的教學實踐在期初確定一個學期研究課題，與平時的教學反思、公開課展示和學期論文整合，開展個性化的行動研究。研究成果就是學期學科主題論文。教研組將協(xié)同科教處，根據(jù)課題之間的關(guān)系組建研究小團隊，定期組織階段交流活動；組織課題研究骨干深入群眾，了解解決教師課題研究過程中遇到的問題，提高課題研究的實效性。
2017年3月5日
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