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繼續(xù)教育培訓(xùn)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)展示實(shí)施方案
為了提高我縣數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)；推進(jìn)以“設(shè)計(jì)一堂課，說(shuō)好一堂課，上好一堂課，評(píng)好一堂課，反思一堂課”為載體的“五課”教研活動(dòng)向縱深發(fā)展，豐富培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)技能水平。根據(jù)教育局關(guān)于我縣2017年寒假開(kāi)展第五輪繼續(xù)教育教師培訓(xùn)精神的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)班培訓(xùn)實(shí)際情況開(kāi)展“微型課”、 “說(shuō)課” “聽(tīng)評(píng)課” “教育教學(xué)故事征文與故事演講”競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)制定方案如下。
一、本次活動(dòng)目的和意義
1、通過(guò)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教師進(jìn)一步樹(shù)立新課標(biāo)課程的教學(xué)理念，深入了解課程的地位和作用、條件和要求，提高駕馭教材、備課研究、教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的能力和水平。
2、考察教師如何展現(xiàn)教學(xué)理念、對(duì)課標(biāo)的熟悉程度、對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)和應(yīng)用教育技術(shù)及教學(xué)媒體的能力、教師的表達(dá)能力等。
3、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師互相交流學(xué)習(xí)，互相幫助提高，使所有教師都能在切磋教藝，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲益 ，特別是帶動(dòng)青年教師提高教育教學(xué)能力。
二、參賽對(duì)象：全體參加培訓(xùn)的教師
三、活動(dòng)展示競(jìng)賽內(nèi)容
聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、微型課、教育教學(xué)故事征文及演講比賽
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：王兆軍
成 員：孟素芳 李薇薇 方友華 張國(guó)強(qiáng) 萬(wàn)成蘭 馮元旦 安睿
五、評(píng)委成員
萬(wàn)成蘭（聽(tīng)評(píng)課授課教師）張國(guó)強(qiáng)（教師基本功授課教師）馮元旦（課程標(biāo)準(zhǔn)解讀授課教師）安睿（微型課授課教師）方友華（說(shuō)課授課教師）李薇薇（教師專業(yè)技能提升授課教師）
六、進(jìn)程安排
本次比賽分準(zhǔn)備階段、預(yù)賽兩個(gè)階段。
1、各學(xué)員準(zhǔn)備階段，在各授課教師理論培訓(xùn)完畢后，按團(tuán)隊(duì)教師安排課程進(jìn)行提前備課，做好賽前準(zhǔn)備，
2、各學(xué)員展示階段，成立展示評(píng)審小組，組織每一位參賽教師進(jìn)行展示比賽，根據(jù)預(yù)賽結(jié)果及名額要求向教研室推薦參加最后決賽教師名單。
七、評(píng)比辦法
每位評(píng)委聽(tīng)課后，依據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參賽教師進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。得出最終競(jìng)賽成績(jī)。
八、相關(guān)事項(xiàng)
活動(dòng)時(shí)間定為2月8日。聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、微型課、教育教學(xué)故事征文及演講比賽活動(dòng)評(píng)價(jià)體系見(jiàn)附表。
溫宿縣繼續(xù)教育培訓(xùn)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)
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