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新楊中學教師繼續(xù)教育五年計劃
作為一名初中語文教師，對一個語文教師應(yīng)當具備的理論素養(yǎng)、教育教學理念，要符合更新的更新高的要求。本人特制定“十二五”繼續(xù)教育五年規(guī)劃如下：
一、指導思想
在教育教學過程中，關(guān)注每一個學生的身心健康，關(guān)注學生學習和生活中的細節(jié)，及時做好家校聯(lián)系的工作，爭取做一個社會、及家長都信任的好教師，在新課標理念的指導下，于創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學氛圍，促進學生良好健康的發(fā)展前景。
在工作中專心學習，不斷提升自己的教學水平，關(guān)于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓。向同事學習，向行業(yè)中的楷模學習，多思考，常反思。做一個具備終身學習理念的學習型教師。
二、提高專業(yè)素養(yǎng)，增強敬業(yè)精神。
鉆研教材，研究方法，了解學生，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課。積極參加上級組織的課題研究。將理論聯(lián)系實際，努力提高課堂實效性，爭取讓每一個學生學有所得，學有所樂。
為了使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。
三、提升政治思想理論，學習相關(guān)學科專業(yè)知識。
在教育教學過程中，增強自己的理論積淀，以教育界眾多的楷模為榜樣，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的師德，為樹立良好的師德師風做出自己應(yīng)當做的貢獻，要能在工作中體現(xiàn)吃苦耐勞的作風，發(fā)揚艱苦樸素的風格，樹立誠實守信的人格修養(yǎng)。學習豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導的肯定。另外，還要關(guān)注學科與學科之間的共通之處，主動學習相關(guān)學科的專業(yè)知識，讓自己在學生眼中成為一個博學的好老師。
在這個五年中，我將會努力做到：
1、將“閱讀”進行到底，貫徹終身學習的理念。
不斷地擴大讀的范圍，豐富、提高自己的文化底蘊和教育教學專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極投身于學校校本教研活動中；在全面推進素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。認真執(zhí)行上級部門分配給我的所有工作。積極參與和做好學校課題研究工作。
3、認真?zhèn)湔n，寫好教學反思，充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。
4、提高師德修養(yǎng)，關(guān)心每一個學生，用愛來感化每一個學生。
20XX年X月X日
新楊中學教師繼續(xù)教育五年計劃 [篇2]
繼續(xù)教育是指對專業(yè)技術(shù)人員的知識、技能進行補充，增新拓寬和提高。教師繼續(xù)教育是指對已取得教師資格的在職教師為提高思想首先和業(yè)務(wù)素質(zhì)進行的培訓。參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)力和義務(wù)。教師繼續(xù)教育的任務(wù)是通過培訓，使每個教師的全面素質(zhì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，產(chǎn)生一批骨干教師和學科帶頭人。并使其中一部分教師通過培訓脫穎而出，形成一批品德高尚，結(jié)構(gòu)合理，教書育人，使用現(xiàn)代教育技術(shù)和教育科學研究等方面素質(zhì)精良，能適應(yīng)我國新世紀教育的師資隊伍。
為落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《安徽省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，特制定我�！督處熇^續(xù)教育的五年規(guī)劃》
一、目標：建設(shè)一支高水平的教師隊伍。
在三年內(nèi)培養(yǎng)一批樹立現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，熟悉本學科的發(fā)展趨勢又能綜合相近學科知識結(jié)構(gòu)，具有較高教育教學水平和較強的實踐能力，創(chuàng)新能力，教育科學研究能力，在校內(nèi)師生中有聲望的、能影響國光初級中學一代乃至幾代學生的，在省、市內(nèi)有一定影響的學科帶頭人或名牌教師。
二、理念——教師可持續(xù)性發(fā)展觀
作為一名中學教師，大學所接受的專業(yè)知識，只是自身發(fā)展的一個初步的基礎(chǔ)，不是滿足今后可持續(xù)發(fā)展所需的全部內(nèi)容，從事教師工作的持續(xù)發(fā)展過程，需要教師從教所取得的一定教育經(jīng)驗積累，而教師可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)驗積累，必須要有理論性和實踐性的指導機制，飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會帶給教師一系列新的觀念，知識更新與現(xiàn)代教育技術(shù)進步的新課題，需要教師系統(tǒng)地接受繼續(xù)教育來滿足。所以，有效地推進教師可持續(xù)發(fā)展進程，必須腳踏實地地進行繼續(xù)教育。
三、原則——面向全體教師
全面反映現(xiàn)代化社會的科技，經(jīng)濟教育的發(fā)展形勢和趨向，多形式、多途徑、多層次地對教學的全過程進行以校本培訓為主，和國家、省、市培訓相結(jié)合的方式。
四、培訓的形式種類、內(nèi)容
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1、全員培訓：
（1）主題一：備好課
學習專題：備課與師德行為、新教材與學科知識更新、學習論與教學設(shè)計、備課實務(wù)與新技能、備課問題診斷與解決、教案反思與研究。
（2）主題二：上好課
學習專題：教學中的師德修養(yǎng)、教學論與課堂教學、課堂教學基本技能微格訓練、新課程課堂教學新技能、課堂教學問題診斷與解決、課堂教學反思方法。
（3）主題三：評好課
學習專題：課堂教學評價與師德行為調(diào)整、課程論與課堂教學評價、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修。
（4）主題四：命好題
學習專題：學生學業(yè)評價中的師德、教學評價論與學生發(fā)展性評價、作業(yè)與命題技術(shù)研究、作業(yè)與命題問題診斷、作業(yè)與命題案例評析。
（5）主題五：育好人
學習專題：德育工作與師德修養(yǎng)、教學中的德育途徑與方法、中小學生心理健康和心理咨詢、班主任工作方法與技能、班主任工作問題診斷與解決、班主任案例研修。
面向全體教師，每學期按常規(guī)進行結(jié)合國內(nèi)新的教育教學動態(tài)進行，著重提高教師的思想道德素質(zhì)和轉(zhuǎn)變教育觀念。時間安排在每周五下午第四節(jié)課，采取教師間同伴互助，聽專家錄像報告講座，組織討論等形式。
2、新任教師培訓：強化新教師培訓，使他們在成長的關(guān)鍵時刻，及時得到老教師的幫助和指導，盡快提高自身的教育水平和教學技巧。具體操作按學�！队W校教學常規(guī)》執(zhí)行。
3、職務(wù)培訓：教師晉升職務(wù)前后的崗位培訓，使教師明白自己崗位所需的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并懂得履行高一級職務(wù)的職責，任職條件和各項需求，此項培訓安排在職務(wù)評聘過程與任職前后進行。采用聽講座、參觀學習、自學、考試等形式。
4、骨干教師培訓：學校通過民主評議、問卷調(diào)查推薦骨干教師，并積極支持骨干教師參加省、市骨干教師培訓，盡可能提供參加培訓和學術(shù)交流所需的經(jīng)費。校教研室為骨干教師建立業(yè)務(wù)水平與成果方面的檔案，并讓受訓畢業(yè)的骨干教師開講座，向全校教師傳達培訓心得、教育教學的先進經(jīng)驗和學術(shù)交流的體會。
5、學歷教育培訓：學校支持對具備合格學歷的教師進行提高學歷層次或第二學歷培訓，給予適當?shù)呐嘤栄a貼，學校積極創(chuàng)造條件為在職的專任教師提供提高學歷層次的考前培訓時間的支持。
6、信息技術(shù)培訓；學校通過校本培訓的形式，確保專任教師的信息技術(shù)水平達到安徽省對專任教師掌握信息技術(shù)的規(guī)定，力爭人人均達到中級水平，并能制作課件，應(yīng)用多媒體輔助教學。
7、“走出去”與“請進來”培訓：為拓展中青年優(yōu)秀教師的視野，學校每年組織一批教師赴全國名校學習考察，學習名校的先進學校管理、教育教學經(jīng)驗，盡快提高我校的辦學水平。同時，學校每年邀請著名特級教師、教育專家來校講學，傳經(jīng)送寶，并邀請教育教學專家來校進行專項課題或?qū)W術(shù)研討。
五、時間保證
落實國家規(guī)定：“中小學教師繼續(xù)教育”原則上每五年為一個周期。中、高級職務(wù)教師參加繼續(xù)教育的時間每5年累計不少于360學時；初級教師參加繼續(xù)教育的時間每5年累計不少于240學時；新任教師培訓時間不少于120學時。我校決定每位教師每學年繼續(xù)教育集體培訓時間不得少于72學時。
六、經(jīng)費保障
1.學校堅持執(zhí)行國家規(guī)定：“經(jīng)教育行政部門和學校同意參加繼續(xù)教育的中小學教師，學費、差旅費按上級有關(guān)規(guī)定支付，學習期間享受國家規(guī)定的工資，福利待遇，可連續(xù)計算工齡、教齡。”
2.學校保證將盡力支付每一位骨干教師外出學習考察的費用。
七、登記及考核制度
按照省教育廳、人事廳、財政在下發(fā)的《安徽省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，學校嚴格執(zhí)行有關(guān)成績考核辦法和繼續(xù)教育證書驗證制度，并作為教師職務(wù)評聘、晉升的必備條件。學校對繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教師，給予表揚獎勵，對繼續(xù)教育成績欠佳或在繼續(xù)教育中弄虛作假的教師，學校要嚴肅處理。
八、說明
本規(guī)劃適用期3年，即2017年9月1日到2012年8月31日止。具體執(zhí)行過程中的解釋權(quán)屬于校長。
新楊中學教師繼續(xù)教育五年計劃 [篇3]
為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力，使自己能適應(yīng)當今社會對教師的要求，無愧于教師這一稱號，我們必須不斷地充實自己，超越自我。終生學習已成為時代對新一代教師的要求�，F(xiàn)根據(jù)相關(guān)文件要求，結(jié)合自身的實際，特擬定如下個人繼續(xù)教育達標計劃。
一、指導思想
以國家教育部《關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》的精神，以提高自己的綜合素質(zhì)為學習核心，認真全面貫徹和落實科學發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為教育工作貢獻自己。
《新楊中學教師繼續(xù)教育五年計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
二、學習思路
本次學習將結(jié)合自己的實際情況，在上一輪學習的基礎(chǔ)上，圍繞“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的總體目標，以提升自己師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以深入研究教育教學為主要內(nèi)容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)， 以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為契機，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。通過采取靈活的學習方式。自主探索和創(chuàng)造，從單一的、灌輸式的教學模式走出來，主動把自己教學經(jīng)驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好不同的學習途徑，實現(xiàn)自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質(zhì)量學
習，真正把小學繼續(xù)教育變成自己的終身學習，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造良好的資源條件
三、學習形式：
1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學習；
2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經(jīng)驗。
3、工作之余通過自學，完成以上擬定的學習內(nèi)容。利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。
四、學習內(nèi)容：
《教師道德智慧》、《教師教學智慧》、《新課程，我們怎樣上課》、《上好課應(yīng)知應(yīng)會》、《有效上課》。以及校、縣、市、省組織的各種繼續(xù)教育學習和培訓，師德師風學習等。
五、個人達標計劃：
1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學習；
2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經(jīng)驗。爭取每學期聽課節(jié)數(shù)達到10節(jié)以上。
3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。
4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經(jīng)驗的合格小學教師；
5、2012――2017年學習內(nèi)容；
2012――2017年第一學期《有效上課》學習第一單元第一節(jié)行動新理念。
《上好課應(yīng)知應(yīng)會》學習話題一：教學品性鮮明。
《新課程，我們怎樣上課》學習先進的理念怎樣成為日常的行為。
《教師教學智慧》學習第一章理解教材的能力。
《教師道德智慧》學習第一章《樂觀學習》。
2017――2017年《有效上課》學習第一單元第二節(jié)《行動新原則》，第二單元。《“主課型”的有效教學行動策略》
《上好課應(yīng)知應(yīng)會》學習《話題二，教學理念先進》、《話題三，教學目標明確》、《話題四，教學方法恰當》
《新課程，我們怎樣上課》學習
《教師教學智慧》學習《駕馭教材的能力》、《信息收集的處理的能力》
《教師道德智慧》學習《誠實正直》《風趣幽默》《寬容善良》2017――2017年《有效上課》學習《第三單元“輔助型”的有效教學行動策略》
《上好課應(yīng)知應(yīng)會》學習《話題五;中小學課堂教學技能及提高》、《話題六;教學模式適宜》、《話題八：中小學課堂教學過程及其優(yōu)化》
《新課程，我們怎樣上課》學習
《教師教學智慧》學習《計劃條理性（教學時間的安排）》、進行《有效提問的能力》、《有效教學策略》
《教師道德智慧》學習《有責任感》、《耐心細心》
2017年度《有效上課》學習《第四單元創(chuàng)建有效教學的兩大支持系統(tǒng)行動策略》、《有效上課成功案例》
《上好課應(yīng)知應(yīng)會》學習《話題九：教學評價有效》、《話題十：教學反思深入》
《新課程，我們怎樣上課》學習
《教師教學智慧》學習《觀察能力》、《語言表達能力》
《教師道德智慧》學習《熱愛職業(yè)》、《以身作責》 我的繼續(xù)教育學習計劃，它將成為我終身學習的一個總體的規(guī)劃。提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去。
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