語(yǔ)文教學(xué)的魅力上海研修心得體會(huì)
很有幸，我跟隨組織到上海進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這十多天中，專家的講座為我展開了豐富的教育理念，學(xué)校實(shí)踐讓我見(jiàn)識(shí)到了上海一線教師的獨(dú)特風(fēng)采。上海先進(jìn)的教育思想與理念，創(chuàng)新的教育手段與方法，讓我真的不虛此行，受益匪淺。
一、語(yǔ)文是“工具性”與“人文性”的統(tǒng)一
“充分關(guān)注表達(dá)，提升語(yǔ)言素養(yǎng)”，簡(jiǎn)單的十二個(gè)字，確讓我茅塞頓開。在平時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)三維目標(biāo)中的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”放在了最前位，所以我的課堂成了煽情的場(chǎng)所，且平時(shí)可能為了煽情而煽情，表面上看挺感人，其實(shí)卻并不關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，都是老師在唱主角，學(xué)生類似在看戲，學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀都是老師強(qiáng)加的，學(xué)生且不會(huì)用語(yǔ)言自己來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)自己的所思所想。聽了薛峰老師的《充分關(guān)注表達(dá)，提升語(yǔ)言素養(yǎng)》報(bào)告之后，語(yǔ)言素養(yǎng)的觀點(diǎn)才姍姍來(lái)遲進(jìn)入我的視野，讓我對(duì)三維目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 報(bào)告中說(shuō)“語(yǔ)言素養(yǎng)表現(xiàn)為正確的閱讀理解與表達(dá)能力，以及高尚的人文情懷，它由三部分構(gòu)成，具體是：學(xué)生必須掌握的比較穩(wěn)定的最基本的語(yǔ)言要素，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的聽說(shuō)讀寫能力，以及在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出的思想文化修養(yǎng)�！笨梢�(jiàn)語(yǔ)言素養(yǎng)它包含的內(nèi)容正是體現(xiàn)“語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的理念。以后在教學(xué)中，我應(yīng)該在簡(jiǎn)單創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在基于閱讀的情境中去學(xué)習(xí)作者的
表達(dá)，去分析文章的行文思路，去關(guān)注作者表達(dá)方式，在感情熏陶的同時(shí)去進(jìn)行對(duì)比，找到最適合當(dāng)時(shí)情境的表達(dá)方式，使語(yǔ)言成為我們心聲的代言。讓學(xué)生多去探究，多去思考，在情感態(tài)度價(jià)值觀上探索的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)該怎樣把自己的思想表達(dá)得更加準(zhǔn)確。
語(yǔ)文它是我們生活表達(dá)的工具，但工具并不是語(yǔ)文的全部，我們是人，我們是具有豐富情感的高級(jí)動(dòng)物，我們?nèi)祟惒龥坝康膬?nèi)心世界有著智慧的火花，有著崇高的精神，語(yǔ)文剛好把我們?nèi)祟惖撵`魂活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在每一個(gè)人的眼前。所以，我們教師很重要的一個(gè)任務(wù)就是，要讓我們的學(xué)生利用語(yǔ)文的工具性，把人文價(jià)值觀完美呈現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)時(shí)既要沐浴感情，更要探究方法，使語(yǔ)文更好的服務(wù)于我們的生活。
二、習(xí)作教學(xué)的“放”與“收”
作文教學(xué)一直是師生共同頭疼的一個(gè)任務(wù)。聽了景洪春老師的《順學(xué)而教：作文教學(xué)的最佳路徑》講座后，我激動(dòng)不已，又再次親歷她的課堂聽好如何進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。在課堂上，學(xué)生們對(duì)作文的激情令我驚訝不已。景老師的作文教學(xué)觀點(diǎn)是不指導(dǎo)，重講評(píng)。她讓學(xué)生自己讀讀作文要求后，自己列一份《習(xí)作清單》，然后自己按照自己的想法去寫，學(xué)生沒(méi)有顧忌。于是，想像的空間非常之大，學(xué)生在內(nèi)容上走得很遠(yuǎn)；在框架思路結(jié)構(gòu)上，學(xué)生都有他自己的奇思妙想。沒(méi)有了老師的嘮嘮叨叨，沒(méi)有了思維的捆-綁與綁架，學(xué)生在出彩的同時(shí)，
當(dāng)然也存在著各種各樣的問(wèn)題。但是出現(xiàn)的這些問(wèn)題，卻恰恰成了景老師教學(xué)作文最精彩的片斷，也成為學(xué)生收獲最多的時(shí)刻。面對(duì)問(wèn)題，景老師與學(xué)生共同來(lái)分析作文要求，列出一張與作文要求密切相關(guān)的“修改清單”，讓學(xué)生根據(jù)“修改清單”進(jìn)行自我修改，學(xué)生在修改中于是不斷發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的問(wèn)題，不斷的修改文章。于是，學(xué)生在興致勃勃中就把作文給修改好了，在修改中進(jìn)行認(rèn)識(shí)到了文章的行文思路，在修改中樹立了文章的結(jié)構(gòu)，在修改中更深化了自己內(nèi)心的情感，老師教得很輕松，學(xué)生寫得更有勁。
最讓我欽佩的是景老師她把習(xí)作教學(xué)中最讓人頭疼的地方——修改，變成了習(xí)作教學(xué)中提升學(xué)生習(xí)作能力最重要的一步，在逆境中起飛，且飛出了自己絢爛的星空。這正與景老師提倡的“作文課的教學(xué)點(diǎn)應(yīng)該是從學(xué)生習(xí)作的困難出發(fā)的。教師要把指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，精要的寫作知識(shí)與技巧，適時(shí)融入習(xí)作的過(guò)程”的理念完美吻合。
習(xí)作清單的出現(xiàn)，為我的習(xí)作教學(xué)點(diǎn)亮了一盞明燈，讓我的習(xí)作教學(xué)迎來(lái)了一場(chǎng)革命。要讓清單發(fā)揮最大的作用，要讓學(xué)生習(xí)作能力有質(zhì)的提高，路雖漫漫，吾將求索。
上海教育界，前衛(wèi)的教育理念，創(chuàng)新的教學(xué)方法，扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課堂，對(duì)教育理論與實(shí)踐的孜孜探索，都將是我教學(xué)生涯中寶貴的財(cái)富，前進(jìn)的泉源！
語(yǔ)文教學(xué)的魅力上海研修心得體會(huì) [篇2]
我是個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的新手，非常榮幸被學(xué)校推薦參加這次培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到很多新的知識(shí)和教學(xué)方法以及教學(xué)理論，提高自身的基本素養(yǎng)和眼界，為自己今后的語(yǔ)文教學(xué)汲取了營(yíng)養(yǎng)和血液。這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富多彩，專家理論新穎，富有趣味性，使我受益匪淺。上海市的教師用勇于奉獻(xiàn)和研究的精神使我折服。整個(gè)培訓(xùn)都是圍繞現(xiàn)代教學(xué)理論，最新教育技術(shù)手段與初中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)展開的，指導(dǎo)教師如何做個(gè)有自信力的語(yǔ)文老師，如何進(jìn)行有趣味的課堂教學(xué)，以及現(xiàn)代積極心理學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)+等報(bào)告。尤其從幾位一線教育專家身上我獲得不少美的感受，讓我明白語(yǔ)文教學(xué)是一種享受，是有趣的課堂教學(xué)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我們聽了8位專家講座，心里有很多感慨，雖然專家講的一些理論方法我還無(wú)法全部用于教學(xué)，但各位教授的娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨，吹散我心中的.疑惑，滋潤(rùn)我們?nèi)琊囁瓶实男奶�，在我心里種下愛(ài)和趣味的種子，讓我茅塞頓開。我們?yōu)樗麄兊睦碚撍@嘆，為他們有趣的課堂所折服，為他們有趣的課堂活力所吸引，為他們的思想內(nèi)涵所震撼！李百艷校長(zhǎng)說(shuō)接受已有的，唯有改變自己才能超越自己，我深有體會(huì).一直以來(lái)，我處在語(yǔ)文教學(xué)的邊緣，對(duì)于語(yǔ)文閱讀和寫作如何教學(xué)，我疑惑重重，每至疑惑處，我都安慰自己，我不是專業(yè)的語(yǔ)文專業(yè)，沒(méi)有鉆研精神，更沒(méi)有去閱讀，看那些專家學(xué)者如何更好的教學(xué)，吸取他們的營(yíng)養(yǎng)，加入自己
的體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的提高，拓寬他們的思維，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；黃怡教授六十多歲還在一線教學(xué)，她的課堂充滿活力和趣味性，她像個(gè)循循善誘的樂(lè)者引導(dǎo)我們?nèi)绾巫屨n堂有趣，她告訴我們語(yǔ)文教學(xué)一定要讀，從讀中感受文字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；她以社戲，講解她如何上那堂公開課，她以學(xué)生的興奮點(diǎn)切入課文，讓學(xué)生感受幾十年前魯迅先生的課文，激起學(xué)生閱讀魯迅作品的興趣，原來(lái)語(yǔ)文課堂可以這么有趣，我想黃怡教授一定是個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)，善于鉆研的長(zhǎng)者，語(yǔ)文教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，任重而道遠(yuǎn)。他們讓我體會(huì)到什么是敬業(yè)，什么是樂(lè)教，如何做一個(gè)有上進(jìn)感，有活力，有愛(ài)心的教師。
我實(shí)踐學(xué)習(xí)的學(xué)校是閘北區(qū)彭浦初級(jí)中學(xué)，培訓(xùn)期間我的第一感覺(jué)是：上海老師很辛苦，很敬業(yè)，但他們甘之如飴！而且他們很有鉆研精神，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。學(xué)校的老師既有中青年教師，還有老年教師，而且最不可思議的事是一位快50歲的老師竟然帶了兩個(gè)班的語(yǔ)文；在午休時(shí)間，他們很多老師還去教師輔導(dǎo)學(xué)生，他們真的很辛苦！其中一位汪老師上完課后，總是利用午休時(shí)間向來(lái)聽課的老師請(qǐng)教自己的不足，在上課時(shí)他的題量非常大，非常注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，他的這種鉆研精神非常值得我學(xué)習(xí)。給我印象最深刻的一節(jié)課是梁老師上的一節(jié)作文課，原來(lái)作文課可以這樣上。梁老師先給大家一顆榴蓮糖，讓學(xué)生寫感受，并且一步
步引導(dǎo)學(xué)生怎么樣寫出有深度的作文，真是讓我大受啟發(fā)，我才明白作文課這么有趣，我以后一定要多向這些老師學(xué)習(xí)！
培訓(xùn)期間給我的第二感覺(jué)是：這里的學(xué)生的文明習(xí)慣真好！他們見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的老師都會(huì)很問(wèn)好；中午吃飯，這些學(xué)生在沒(méi)有老師在場(chǎng)的情況下能夠有次序的用餐，不亂倒飯菜……他們這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成跟他們的老師的教育是分不開的。我有幸聽了他們兩節(jié)班會(huì)課，真是讓我大開眼界。他們的班會(huì)課老師用生動(dòng)形象的課件循循引導(dǎo)，生動(dòng)有趣，怪不得學(xué)生文明習(xí)慣這么好。除此以外，學(xué)校還開設(shè)了心理課，還有心理咨詢室，每個(gè)周三下午有課外活動(dòng)課，學(xué)生可以報(bào)自己喜歡的活動(dòng)，有圍棋、聲樂(lè)、刺繡等豐富多彩的活動(dòng)，無(wú)外乎學(xué)生的綜合素質(zhì)那么高。
總之，通過(guò)這次短短十天的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，我的思維方法與教學(xué)觀念都有了轉(zhuǎn)變。希望今后的我能夠立足課堂，上出生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，要多向名家學(xué)習(xí)，多向身邊的老師學(xué)習(xí)。只有不斷的充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)不斷變化的世界，我們才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)代的學(xué)生。
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