教師校本研修成果總結(jié)

我聆聽了多位教育育專家、名師的講座，這些講話給我?guī)�來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神的震撼。讓我飽嘗了高規(guī)格的文化大餐。

一、從這些知名專家、名師的身上，我看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神。令我們學員感動不已。

二、通過培訓，我真正懂得了要做一名怎樣的語文教師。在一個偉大變革的時代，我們每一個人都是動力。我們語文教師，任重道遠。新課程的價值訴求就是以人為本。新課程的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力。新課程下，語文課就是教會學生做人的教育�！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，語文課還是以學生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。語文教師應做教育的“農(nóng)人”，教育的目的應當是向人傳遞生命的氣息。

三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新的認識。萬教授認為課堂教學有效有三條標準：課堂教學的生成度；學生思維活躍的強度；情感態(tài)度價值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律；先學后教——以學定教；先教后學——以教導學；溫故而知新。

四、通過培訓，我認識到了要根據(jù)自身的特長，學生的實際情況采取不同的教學方式。近幾年來，各地涌現(xiàn)了“學習洋思、杜郎口”的熱潮，這也使得很多教師感到迷茫，不知是應該怎樣去做？對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。

培訓不僅是提高，也是一種對比與反思。在對比與反思中尋找自己的不足，尋找與別人的差距，才能準確地給自己進行定位。在培訓中，我清醒地認識到自己與專家、學者之間的巨大差距，也認識到了自己與其他學員之間的差距。為了縮小這種差距，我在今后的工作中，不斷地學習、研修、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應教育發(fā)展的要求。

教師校本研修成果總結(jié) [篇2]

從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期 通過這幾個月的培訓，提高了我對教育技術(shù)的認識，進一步更新了教育觀念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)。從而，慢慢養(yǎng)成了自我學習與自我反思的教學好習慣。從自己的教學實踐中尋找突破口，使自己在今后的教育教學中不斷進步，談談自己研修正果。

一、按時參與校本研修活動，做好筆記，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務理論水平。1、開展有效的課堂教學研究提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量認真做好備課，課件、教學、作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，認真參加全鎮(zhèn)組織的集體備課、學校組織的聽課、評課活動并共同討論分析，取長補短。2、積極研討，不斷提高自我；給課堂注入更多的活力，以取得更大的成績。3、自我反思反思，是教師提高教學水平的一種有效方法。反思在自己備課時是否遇到了困難，是否調(diào)整了教材。反思教學思路，頭尾兼顧；反思上課時是否發(fā)生了意外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己在本節(jié)課中有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，才能豐富、完善了自己的課堂教學，最大限度的調(diào)動學生的學習積極性與主動性。4、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)積極參與網(wǎng)絡研修，

多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位教師朋友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界，從而提高自身能力。

三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師風師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《義務教育法》《未成年人保護條例》、等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模。成為讓學生、家長、社會滿意的好教師。2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。通過加強研修，做到課前反思運用怎樣的教學策略；課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與不足。

總之，在今后的工作中，我將不斷學習并在這個過程中不斷的反思總結(jié)，為取得優(yōu)質(zhì)教育教學而努力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

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