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初中化學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié)
在這一段時間, 在上級主管部門的組織下開展了全市初中教師遠(yuǎn)程研修活動,在這炎熱的夏天,老師們懷著滿腔的熱情積極投入到了這次難得的學(xué)習(xí)機會中,有幸我也成為其中的一員。十天的研修學(xué)習(xí)即將告一段落,在這段時間中,我們初中化學(xué)教師學(xué)習(xí)了1、初中化學(xué)新課程的整體分析;2、指導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)視角認(rèn)識“身邊的物質(zhì)”;3、引導(dǎo)學(xué)生探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘;4、發(fā)展學(xué)生對化學(xué)變化的科學(xué)認(rèn)識;5、概念原理典型課例的教學(xué)設(shè)計;6、STS教育與基于真實情境的教學(xué);7、科學(xué)探究與探究式教學(xué);8、化學(xué)習(xí)題研討與習(xí)題教學(xué);9、初中化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué);10、初中>化學(xué)教學(xué)他論;共十個專題的內(nèi)容。>培訓(xùn)過程中專家與老師實時互動,我們學(xué)員認(rèn)真收看專家視頻講座,閱讀專題講座的電子文本,詳細(xì)的做好筆記,仔細(xì)參詳課程簡報,同時我們在完成并提交各專題的作業(yè)和問卷調(diào)查之后,積極參與在線交流,學(xué)習(xí)其他老師的作業(yè)并發(fā)表評論,還有兩個下午可以參與與專家們的在線研討。這次培訓(xùn)雖然時間短,但是每天都有收獲,一天一個進步,過得很充實。作為一名化學(xué)教師,我這段時間的培訓(xùn)生活,感受良多,感激滿懷。
在全市全面實施>素質(zhì)教育的大背景下,現(xiàn)在的初中化學(xué)新課程與原有課程相比,在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和>教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補充新知識,并對原有知識進行整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。化學(xué)新課程教學(xué)強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三維目標(biāo)的有機融合,這就要求老師必須有效地選取和組織素材,進行整體的教學(xué)設(shè)計,教師在教學(xué)過程中要重視學(xué)生知識的獲得過程和方法,要注意三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和落實,體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性,要從生活走向化學(xué),再從化學(xué)回歸社會,以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法,將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中,再結(jié)晶出來。
教學(xué)中要注意探究式教學(xué)方法的應(yīng)用,要遵循學(xué)生認(rèn)知上的發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮學(xué)生的積極、主動性,引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,在傳授知識的同時更要注重思維方式方法的形成,重點要落在學(xué)生能力的培養(yǎng)上。
以后的教學(xué)中要充分理解新課標(biāo)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,并在教學(xué)中加以落實。以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進學(xué)生個性的發(fā)展,幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的和諧發(fā)展,使獲得知識與技能的過程,同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,形成應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會實踐和解決問題的能力。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力、在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、關(guān)注自然環(huán)境與大自然和諧相處的意識和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。
這一段時間的培訓(xùn),即將過去,但他卻像一場及時雨,給我們這些渴望先進教學(xué)理論的老師帶來了全新的教學(xué)理念和教學(xué)策略,讓我們每位一線的初中化學(xué)教師都有所收獲,有所提高。但學(xué)無止境,在以后的工作中,我決心以這次培訓(xùn)為契機,在教學(xué)中實踐這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念和新方法,積極參加各種教學(xué)研討活動和專業(yè)知識培訓(xùn),并不斷總結(jié)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)特色,為素質(zhì)教育的全面實施和學(xué)生的全面發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。 《>》
初中化學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié) [篇2]
在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下,如何正確把握教學(xué)知識體系,怎樣優(yōu)化教學(xué)策略,如何選擇教學(xué)素材,怎樣實施有效教學(xué),怎樣實施三維教學(xué)目標(biāo),在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答,學(xué)習(xí)中感受深刻,僅就個人感受談幾點看法。
1、樹立正確的化學(xué)課程觀;瘜W(xué)實驗是化學(xué)課最基本的特色,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法和對化學(xué)問題探究的啟迪,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時要建立有利于學(xué)生發(fā)展的科學(xué)評價體系,更好的挖掘化學(xué)學(xué)科的人文內(nèi)涵和情感內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀、世界觀。使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)常態(tài)化,為今后的人生道路奠定基礎(chǔ),也為培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才注入動力,使學(xué)生養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)、樂于合作、樂于參與、樂于交流、樂于探究的好習(xí)慣,養(yǎng)成善于分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力。
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2、切實落實化學(xué)課程教學(xué)三維目標(biāo);瘜W(xué)課程的三維目標(biāo)要求處理好“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的關(guān)系。通過學(xué)習(xí),我對化學(xué)課程三維目標(biāo)的落實又有了新的認(rèn)識,特別是對新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識,為我課堂觀、教育觀、學(xué)生觀注入了新的內(nèi)容,特別是在教育理念上更加認(rèn)同新課標(biāo),也為我在課堂上落實三維目標(biāo)打下了基礎(chǔ)。課程的總目標(biāo)不再是一些術(shù)語,其操作性更強,更全面體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求,尤其是突出了過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)在學(xué)生發(fā)展過程中的作用。通過本次學(xué)習(xí)和自己重讀新課標(biāo)使我感覺到,新的課程從初中生的認(rèn)知特點和發(fā)展出發(fā),論證課程內(nèi)容的價值,改變了過去偏重學(xué)科知識的傾向,提出了五方面的主題和相應(yīng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展等。各方面的知識都能從認(rèn)識身邊的化學(xué)物質(zhì)到化學(xué)在社會各個不同領(lǐng)域中的廣泛作用由近及遠(yuǎn)的組織內(nèi)容和素材,學(xué)起來感覺更加通暢。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)新課標(biāo),收獲很大的還有,不管是名師授課,還是課本課標(biāo),都能感覺到教師不再是僅僅依靠化學(xué)知識來達到教學(xué)目標(biāo),而是結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗、社會生活實際、人與自然的關(guān)系和學(xué)科的發(fā)展來達到和完成最基礎(chǔ)、學(xué)生發(fā)展最需要的化學(xué)知識。這些知識也是學(xué)生發(fā)展和情感態(tài)度與價值觀教育的重要載體。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
我的收獲還有,感覺教師處理知識與技能的關(guān)系時,對技能的要求難度更大,過程與方法中,方法的選擇固然重要,學(xué)習(xí)過程的體驗更加重要,情感態(tài)度與價值觀是教師最難把握的。
3.師生關(guān)系和諧,是提高課堂效質(zhì)量的保證 。
通過學(xué)習(xí)感覺幾位名師的課堂都很和諧,效果都很好,我也談點自己的構(gòu)建和諧課堂的觀點。如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,以保證課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我覺得可以從以下幾個方面入手:
(1)轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的師生觀
新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行!彼髮崿F(xiàn)“師生互動方式的變革!边@要求教師首先要正確認(rèn)識師生人際關(guān)系的重要性,樹立正確的師生關(guān)系觀,即要求教師在教學(xué)中建立平等和諧的師生關(guān)系,更新教育觀念,發(fā)揚教學(xué)民主,努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的教學(xué)氛圍。平等是指在教與學(xué)的關(guān)系上,沒有尊卑之分,和諧是指師生間情感的溝通和融洽。正確的師生觀,體現(xiàn)在民主平等、愛生尊師、心理相容、教學(xué)相長、以身作則、善于制怒、一視同仁等諸方面,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生成功、快樂、友愛的享受,形成真誠、接受、友善和理解為特征的課堂心理氣氛,讓學(xué)生自由表達、自由參與,且意識到自己存在的價值。課堂教學(xué)中,教師應(yīng)放下架子,融入學(xué)生之中,給他們一種親切感,開展創(chuàng)造性教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。課堂上,教師要經(jīng)常面帶微笑,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,不要怕犯錯,多引導(dǎo)學(xué)生各抒己見暢所欲言。我想學(xué)生在這樣的課堂上,不僅思維能力、創(chuàng)造能力得到了發(fā)展,個人的長處得到了充分的展示,而且能進一步促進師生關(guān)系健康和諧地發(fā)展。這樣的教學(xué),可以收到事半功倍的效果,教學(xué)質(zhì)量也自然得以保證。
(2)正視自己,提高教師教學(xué)水平
課堂教學(xué)質(zhì)量得不到保證,師生關(guān)系有問題,這與教師本身有著極大的關(guān)系。教師要常常自我反省,多從自身找原因,不斷提高自己的教學(xué)水平。
首先,作為一名教師很重要的一個方面是每一堂課要上得好。這就要求教師應(yīng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,過硬的教學(xué)基本功,在課堂中既要恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮自己的才智,也要考慮到如何更好地展示學(xué)生的才華。課上得好,學(xué)生就會尊重你。同時,教學(xué)中還要大膽探索教育的新思路、新方法,盡可能找到適合自己和班上
孩子的最佳方法。教師要不斷學(xué)習(xí),通過多種途徑吸取新鮮養(yǎng)料,并通過實踐鍛煉自己。凡事要多動腦,要虛心向同事或?qū)W生請教。
其次,教師要努力學(xué)習(xí),以適應(yīng)時代的需要。師生關(guān)系出現(xiàn)問題,很多也是因為教師的教學(xué)方式方法不適應(yīng)快速變化的時代。所以教師要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己的智能結(jié)構(gòu),提高自己的認(rèn)知能力,要有一定的創(chuàng)新意識和超前意識,把最新的思想、觀念和知識展現(xiàn)在學(xué)生面前;教師還應(yīng)善于運用現(xiàn)代化教學(xué)工具:如運用多媒體進行教學(xué),讓學(xué)生在課堂上看到的不再是老師的一本書一枝粉筆;教師更應(yīng)關(guān)心學(xué)生身心發(fā)展的需要,關(guān)心他們對什么感興趣,以作適宜的引導(dǎo)。
最后,教師要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。受學(xué)生尊重的好教師的音容笑貌、言行舉止等會在學(xué)生的心中留下深刻的印象,最為重要的是他的思想、品行、修養(yǎng)、風(fēng)度,他的世界觀、人生觀都會成為一種模式而被學(xué)生摹仿、學(xué)習(xí)。因此只有當(dāng)老師自尊自愛、自強自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時,他們才會積極地接受老師的教育。
(3)善待孩子,營造和諧的課堂氣氛
如今的學(xué)生尤其是高年級的學(xué)生他們知識面廣,見識也多,獨立性也強。他們自認(rèn)為長大了,凡事有自己的看法和立場。同時,這個階段的孩子也處于青春發(fā)育階段,逆反心理有點兒嚴(yán)重。如果教師一味強調(diào)要他們怎么樣怎么樣,他們就會反其道而行之,偏不那樣,這就會導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,影響課堂教學(xué)氣氛,課堂教學(xué)質(zhì)量自然也就難以得到保證。教師放下架子,尊重學(xué)生個性,把他們當(dāng)作朋友,主動傾聽他們的心聲,多站在他們的立場設(shè)身處地為他們著想,學(xué)生就會樂于把他們的想法或者問題告訴老師,并且愿意從老師這里尋求幫助。這樣一來,師生關(guān)系融洽了,和諧的課堂氣氛也就營造出來了。
(4)為了學(xué)生的健康成長,常跟家長交流、溝通
學(xué)生在家里的情況教師只有跟家長交流才能更清楚;孩子在學(xué)校在課堂的表現(xiàn)家長也需要跟老師多聯(lián)系才更明白。另外,家長對自己孩子的個性特點一般比老師更清楚,但怎么去處理孩子遇到的學(xué)習(xí)或者心理上的問題家長不一定有老師那樣的好辦法。同時,現(xiàn)在社會對孩子來說誘-惑太多,孩子的自制力約束力明辨是非的能力也不是很強,這也需要家長與老師多交流,及時反饋孩子的情況,共同想辦法有征對性地去解決問題。但老師切忌向家長告狀,訴說孩子的種種不是。如此一來,學(xué)生明白了老師的一片苦心,師生關(guān)系也就更融洽了。
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