理科教研組校本研修總結

我校理科教研組在《漢濱區(qū)教育體育局關于全面推進中小學（幼兒園）校本研修工作的意見》，《漢濱區(qū)雙龍鎮(zhèn)初中校本研修工作實施方案》的指導下，進一步加強了全組教師校本研修工作，促進教師的專業(yè)成長，現將一年來理科教研組開展的校本研修工作作一回顧。

一、校本教研

1.理順教研工作程序

為使理科組全體教師教學質量整體穩(wěn)步提高，教研組認真理順教學、教研工作程序、提高教學、教研工作的針對性、有效性、連貫性。按照學�？傮w工作要求，大力推動和加強教研組工作的規(guī)范化。做到責任明確，學期工作目標層層分解到各個備課組和每一位教師，減少不必要的中間環(huán)節(jié)和碰撞；教研組認真、細致的指導、幫助備課組高效開展工作；日常工作真正做到按時、有準備、按質完成教學工作。

2.備課環(huán)節(jié)的一些好做法

⑴超前備課

教學工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，這樣才能做到對教學工作心中有數，很好的把握教材的意圖和學科教學的雙基要求，使教學的隨意性得到有效的控制。

⑵個人自己備課時要充分收集、整合、歸納教輔資料的經典題，保證課堂教學中能講清、講透、講深入透徹，從而保證教學思路思想、解題方

法上有一定的高度。

⑶數學課堂教學中始終貫徹重基礎、重通法，強化知識應用，提升綜合解題能力。同時教學中要時時關注歷年的中考試題，提升教學的針對性和教學的高度。

⑷課堂教學中堅持精講多練，多反饋，快反饋。以反饋信息隨時調整課堂教學的節(jié)奏和教學設計，使課堂教學發(fā)揮最大的教學效益。

⑸加大課內、課外數學訓練的容量、密度，以提高學生對知識的理解度和熟練度。當然，這里應處理好訓練的題量的一個度的問題。

⑹備課組活動中始終堅持以研究教材、研究教法學法為主，并重視對例題、習題的的篩選和選配，以發(fā)揮課堂效益的最大化；備課活動中堅持做到 ① 做好教材分析； ② 備教法學法； ③ 備例題、習題和研究周測命題等。

⑺認真寫好教學反思，在教案中有體現滲透德育及素質教育的內容。

二、加強師德修養(yǎng)

作為教師，在傳授知識的同時，更應該教會學生學會做人，學會學習，學會創(chuàng)新。所以除了結合具有德育內涵的教學內容進行有關的愛國主義等德育教育之外，更加注重老師的師德修養(yǎng)，用老師勤奮塌實的工作作風，嚴謹的治學態(tài)度以及深厚的知識功底去感染學生，成為他們學習的典范。無數次看到我們教師跟學生促膝相談，學生也非常愿意把知心話與數學老師溝通，整個教研組教師的課都是在師生非常和諧的氛圍中進行，也更加堅定了我們要把自己的本職工作做得更好。

理科教研組校本研修總結 [篇2]

物理教研組研修總結 從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我們物理教研組從教學實際出發(fā)，每位教師不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣，從自己的教學中尋找突破口，進行有效的校本教研工作。為了促使今后的工作再上一個新臺階，現對本學期工作總結如下：

一、指導思想

以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高物理教師教學素養(yǎng)和能力為重點，造就出一支師德修養(yǎng)高尚、教學能力過硬、科研能力較強的師資隊伍，把學校校本研修規(guī)劃落到實處，通過研修，有啟發(fā)、有提高、有成果。

二、研修實現目標 1、更新了教育觀念，形成了一支適應課程改革需要的現代型教師隊伍。本學期的研修以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。提高教師教學素養(yǎng)和能力,培養(yǎng)在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現從職業(yè)型向事業(yè)型、經驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。

2、掌握現代教育技術，提高全體物理教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成了上網查找教育資料的習慣。具有應用現代

教育技術開展課堂教學的能力。提高教師的現代信息素養(yǎng)，實現備課、導學案電子化。

三、完成以下研修內容 1、規(guī)范管理，做好各年組的集體備課工作。

①、各年級嚴格按照要求，定時間（每周二第六節(jié)）、定地點、定人員，（特別是中心發(fā)言人）組織好集體備課。在集體備課中，尤其做好二次備課，要在教學方法、教學機智、學法、重難點的突破上下功夫。每次活動并做好記錄。

②、每位教師進行一節(jié)公開課，聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現執(zhí)教教師的優(yōu)、缺點，并做好詳細記錄，聽課后教師積極評課。

2、抓實教學常規(guī)的各環(huán)節(jié)，促進校本研修工作。

本學期我們教研重點以課堂為主陣地，教師上好“常態(tài)課”，注重常規(guī)落實，還學生課堂主人地位，增強學生學習主動權，鼓勵學生自主、合作及研究性學習，在此基礎上靈活運用學校“小組探究，互動增效”教學模式。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、單元測評等常規(guī)工作的過程管理和指導力度，提高教師備課、上課質量，把提高質量的目標落實到每一節(jié)課、每一位教師。本學期我們在備課上突出一個效，在課堂管理上突出一個嚴，在作業(yè)管理上要突出一個精。杜絕部分教師上課無準備、無導學案，隨意性大的問題

3、以校本研修培訓為支撐，提升教師業(yè)務素質

①、以教育法規(guī)為主的師德研修

以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據，對全體物理教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

②、以新課程為主的現代教育理論研修

認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。以《教師專業(yè)標準》、《新課程標準》、《教材解讀》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

③、以各類聽評課活動為主的課堂教學水平的研修。

在認真研究教材的基礎上，加強課堂教學業(yè)務培訓。通過開展達標課評比過關活動，強化對教師的業(yè)務指導，真正解決教什么、怎么教，學什么、怎么學的問題，努力提高教學的針對性和效率。一是開展全員聽評課活動，即在九年級上研討課活動，不斷提升教師課堂教學技能。二是在七、八年級上引路課活動，通過開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，促使教師廣泛、深入、持久地開展教學研究。 ④、立足課堂教學，進行教育科研。

一方面注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據本校、教師本人實際，抓牢教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中大班額教學的問題，引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。另一方面，做好立項課題的研究工作，大膽實踐有效教學創(chuàng)新。在各年組內開展提高課堂有效性、高效性的問題研究。我們要通過課題的研究，推動我校教學模式創(chuàng)新。

四、具體措施

1、學期初制訂物理組校本研修計劃，并按計劃、有步驟地實施。制訂教師個人校本研修計劃、建立教師業(yè)務檔案。定期檢查指導研修教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。研修過程中每次研修負責人要做好研研修記錄及本次研修資料的收集、整理。期末總結研修情況、做好教師研修實效考核。

2、抓好間間周一次的業(yè)務學習。今年從內容上著手抓好新課程標準的研讀，教學常規(guī)的基本要求的學習，信息技術應用培訓和說課培訓。從對象上重點抓好骨干教師和青年教師的培訓。

3、切實開展校本教研活動。以“分層互動、研修一體”為主要模式，每兩周一個主題（有效課堂、教學風格、學科特色）開展教研活動，青年教師以“有效課堂的研究”為重點，中老年教師以“教學風格的研究”為重點，骨干教師以“學科特色的研究”為重點。積極組織教師參加校、區(qū)、市級教研活動，相互交流，彼此分享，共同發(fā)展。

4、開展骨干教師與青年教師的拜師結隊活動。

物理教研組 2017年12月30日

物理組校本研修總結 （2017～2017學年度上學期）

中 學

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