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高三物理備課組校本研修總結(jié)
在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室和物理組的指導(dǎo)下,我們物理教研組高三備課組的全體成員,在完成各自本職工作的同時(shí),積極開展校本研修活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,提高理論水平和認(rèn)識(shí)能力,開展專題研修、集體備課、聽課平課,進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育教學(xué)論文等,取得了可喜的成績。
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1.開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2.積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3.自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2.自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
通過一學(xué)期的研修活動(dòng),我們無論從教學(xué)能力和教學(xué)水平上,還是從研修層次上都有很大的提高。但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,才能真正提高自己的工作能力,以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2011-12-13
高三物理備課組校本研修總結(jié) [篇2]
物理教研組研修總結(jié) 從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期,我們物理教研組從教學(xué)實(shí)際出發(fā),每位教師不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,從自己的教學(xué)中尋找突破口,進(jìn)行有效的校本教研工作。為了促使今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高物理教師教學(xué)素養(yǎng)和能力為重點(diǎn),造就出一支師德修養(yǎng)高尚、教學(xué)能力過硬、科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍,把學(xué)校校本研修規(guī)劃落到實(shí)處,通過研修,有啟發(fā)、有提高、有成果。
二、研修實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 1、更新了教育觀念,形成了一支適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。本學(xué)期的研修以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導(dǎo)青年教師拔尖,促進(jìn)青年教師成名。提高教師教學(xué)素養(yǎng)和能力,培養(yǎng)在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。
2、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高全體物理教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成了上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代
教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力。提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)備課、導(dǎo)學(xué)案電子化。
三、完成以下研修內(nèi)容 1、規(guī)范管理,做好各年組的集體備課工作。
①、各年級嚴(yán)格按照要求,定時(shí)間(每周二第六節(jié))、定地點(diǎn)、定人員,(特別是中心發(fā)言人)組織好集體備課。在集體備課中,尤其做好二次備課,要在教學(xué)方法、教學(xué)機(jī)智、學(xué)法、重難點(diǎn)的突破上下功夫。每次活動(dòng)并做好記錄。
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②、每位教師進(jìn)行一節(jié)公開課,聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的優(yōu)、缺點(diǎn),并做好詳細(xì)記錄,聽課后教師積極評課。
2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的各環(huán)節(jié),促進(jìn)校本研修工作。
本學(xué)期我們教研重點(diǎn)以課堂為主陣地,教師上好“常態(tài)課”,注重常規(guī)落實(shí),還學(xué)生課堂主人地位,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán),鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作及研究性學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用學(xué)!靶〗M探究,互動(dòng)增效”教學(xué)模式。加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元測評等常規(guī)工作的過程管理和指導(dǎo)力度,提高教師備課、上課質(zhì)量,把提高質(zhì)量的目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課、每一位教師。本學(xué)期我們在備課上突出一個(gè)效,在課堂管理上突出一個(gè)嚴(yán),在作業(yè)管理上要突出一個(gè)精。杜絕部分教師上課無準(zhǔn)備、無導(dǎo)學(xué)案,隨意性大的問題
3、以校本研修培訓(xùn)為支撐,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
①、以教育法規(guī)為主的師德研修
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),對全體物理教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
②、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論研修
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教材解讀》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
③、以各類聽評課活動(dòng)為主的課堂教學(xué)水平的研修。
在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課堂教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過開展達(dá)標(biāo)課評比過關(guān)活動(dòng),強(qiáng)化對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),真正解決教什么、怎么教,學(xué)什么、怎么學(xué)的問題,努力提高教學(xué)的針對性和效率。一是開展全員聽評課活動(dòng),即在九年級上研討課活動(dòng),不斷提升教師課堂教學(xué)技能。二是在七、八年級上引路課活動(dòng),通過開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng),促使教師廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。 ④、立足課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研。
一方面注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),根據(jù)本校、教師本人實(shí)際,抓牢教育教學(xué)中的實(shí)際問題,特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中大班額教學(xué)的問題,引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。另一方面,做好立項(xiàng)課題的研究工作,大膽實(shí)踐有效教學(xué)創(chuàng)新。在各年組內(nèi)開展提高課堂有效性、高效性的問題研究。我們要通過課題的研究,推動(dòng)我校教學(xué)模式創(chuàng)新。
四、具體措施
1、學(xué)期初制訂物理組校本研修計(jì)劃,并按計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。制訂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃、建立教師業(yè)務(wù)檔案。定期檢查指導(dǎo)研修教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。研修過程中每次研修負(fù)責(zé)人要做好研研修記錄及本次研修資料的收集、整理。期末總結(jié)研修情況、做好教師研修實(shí)效考核。
2、抓好間間周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年從內(nèi)容上著手抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀,教學(xué)常規(guī)的基本要求的學(xué)習(xí),信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和說課培訓(xùn)。從對象上重點(diǎn)抓好骨干教師和青年教師的培訓(xùn)。
3、切實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以“分層互動(dòng)、研修一體”為主要模式,每兩周一個(gè)主題(有效課堂、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科特色)開展教研活動(dòng),青年教師以“有效課堂的研究”為重點(diǎn),中老年教師以“教學(xué)風(fēng)格的研究”為重點(diǎn),骨干教師以“學(xué)科特色的研究”為重點(diǎn)。積極組織教師參加校、區(qū)、市級教研活動(dòng),相互交流,彼此分享,共同發(fā)展。
4、開展骨干教師與青年教師的拜師結(jié)隊(duì)活動(dòng)。
物理教研組 2017年12月30日
物理組校本研修總結(jié) (2017~2017學(xué)年度上學(xué)期)
中 學(xué)
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