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同課異構(gòu)校本研修活動方案
根據(jù)教育局課堂教學(xué)改革等系列文件安排，本學(xué)期將繼續(xù)進行“同課異構(gòu)”校本研修活動。為確�；顒拥挠行ч_展，特制定本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
為了切實加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認知和研究案例。
二、活動主題
提高課堂教學(xué)的有效性
三、活動形式
同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。
四、活動時間
三月至五月
數(shù)學(xué)：每周三上午
語文：每周四上午
其它：每周三或周四下午。
五、參與學(xué)科
語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)共6個學(xué)科。為方便聽課與研討，以同一年級同一學(xué)科為一個組別，共16個組。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
1．機構(gòu)設(shè)置
組長：楚任杰 魯振波
副組長：楊智 楊吉高
組員：楚徳妍、胡玉琴及各年級組長和教研組長
2．成員分工
楚任杰、魯振波負責“同課異構(gòu)”活動的宏觀指導(dǎo)；楊吉高負責英語、美術(shù)、音樂、體育學(xué)科，胡玉琴負責語文學(xué)科，楚徳妍負責數(shù)學(xué)學(xué)科；楊智和楊吉高同時負責活動的全面統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)。
七、 活動程序
三月到五月，各教研組按要求推出“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)。各組在教研組長（無教研組長的由負責人協(xié)調(diào)）的領(lǐng)導(dǎo)下確定教學(xué)內(nèi)容，先在組內(nèi)進行集體備課（時間自定）并形成教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計含教材簡析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)流程、板書，教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說明及設(shè)計意圖），并確定好上課順序。實施時每天上一至兩節(jié)課（語文要求是上完完整的一篇課文），接下來即為研討時間(做好研討記錄，研討活動紀錄含主持人導(dǎo)語、授課教師反思、教師研討言論、主持人總結(jié)，盡力詳盡)，對課堂實施情況進行評價和總結(jié)，并提出改進意見。
下一組授課教師根據(jù)研討情況對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計進行改進或者重新設(shè)計，第二天換班再進行課堂實施，如此循環(huán)，直至教研組所有教師都上完一輪。（注：其中有一組教師的授課以教研活動研討課形式于三樓會議室于集體教研時間呈現(xiàn)）�；顒油瓿珊蠼萄薪M長會同組員收集全程活動記載（圖片，文字：教學(xué)設(shè)計、研討記錄、教學(xué)反思或論文、過程描述）并作為本教研組資料裝訂成冊（文字版、電子版各一份）于六月初上交教務(wù)處。 八、活動要求
1. 全體教師必須全程參與本學(xué)科所屬組別的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，歡迎跨組聽課，若遇課程沖突可自行調(diào)課（包括調(diào)休）；
2. 本次活動的主題是“提高課堂教學(xué)的有效性”，所以教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)研討等環(huán)節(jié)都必須以此為核心。
天門小學(xué)教務(wù)處 2017年2月28日
同課異構(gòu)校本研修活動方案 [篇2]
根據(jù)《教務(wù)處2017-2017學(xué)年第一學(xué)期工作要點》安排，11月將舉行“文井講壇”系列活動之“同課異構(gòu)”校本研修活動。為確�；顒拥挠行ч_展，特制定本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
為了切實加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認知和研究案例。
二、活動主題
提高課堂教學(xué)的有效性
三、活動形式
同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。
四、活動時間
11月7日至12月8日
五、參與學(xué)科
語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、共3個學(xué)科。語文與數(shù)學(xué)各分成兩高低兩個組別（一至三年級為低段組，四至六年級為高段組），科學(xué)一個組別。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
1．機構(gòu)設(shè)置
組 長：李萍
副組長：倪芝、李艷、舒婷
組 員：汪晗、趙智斌、周靜、張洪景、鄭華、李攀峰、倪燕秋、林鑫、吳艷強、程林、謝鳳偉
2．成員分工
李萍負責“同課異構(gòu)”活動的宏觀指導(dǎo)；吳艷強負責科學(xué)學(xué)科；李艷負責活動的全面統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)；倪芝負責協(xié)調(diào)數(shù)學(xué)、鄭華負責協(xié)調(diào)語文、其余成員具體工作詳見附件一和附件二。
七、活動程序
1、11月7日下發(fā)活動方案；
2、11月8日至13日，各教研組或相關(guān)教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時間將教學(xué)設(shè)計電子稿上交教務(wù)處(語數(shù)學(xué)科15日下午5:00前，科學(xué)13日下午5:00前)，紙質(zhì)教學(xué)設(shè)計復(fù)印若干待上課前發(fā)至聽課教師；（注：教學(xué)設(shè)計含教材簡析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)流程，教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計意圖）
3、11月14日至22日，各教研組按要求推出“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)；
4、11月15日至22日，分教研組開展“同課異構(gòu)”研討活動(做好研討記錄)，
研討活動次日將研討紀錄電子稿上交教務(wù)處；（注：研討活動紀錄含主持人導(dǎo)語、授課教師反思、教師代表言論、主持人總結(jié)）
5、11月23日至28日，全體教師以“提高課堂教學(xué)的有效性”（或“同課異構(gòu)”）
為主題，構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例，并于28日下午5：00前將電子稿上交教務(wù)處；
6、11月28日至12月6日對上交論文與案例進行評比，并設(shè)一二三等獎各三名。 7、12月7日進行活動總結(jié)。
八、活動要求
1. 語數(shù)學(xué)科所屬組別的各段各推出2名教師上課（即語數(shù)學(xué)科各組別2名教師上課），科學(xué)學(xué)科推2名教師上課；
2. 全體教師應(yīng)盡可能全程參與本學(xué)科所屬組別的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，歡迎跨組聽課，若遇課程沖突可自行調(diào)課（包括調(diào)休）；
3. 各學(xué)科組活動由相關(guān)主持人全程負責；
4. 與本活動相沖突的組內(nèi)公開課延期推出；
5. 本次活動的主題是“提高課堂教學(xué)的有效性”，所以教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)研討等環(huán)節(jié)都必須以此為核心；
6. 所有文字稿要仔細校對，擬集結(jié)編印成冊。
九、活動安排
1. 上課安排。（詳見附件一）
2. 研討安排。（詳見附件二）
文井小學(xué)教導(dǎo)處
2017年11月7日
附件一：上課安排
說明：時間欄括號內(nèi)的數(shù)字是指當日上課的節(jié)次，如“20日（2）”即指20日
的第2節(jié)課。
附件二：研討安排
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成都市新津縣文井小學(xué) 倪芝
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