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中職生生職業(yè)生涯規(guī)劃書
我是一名幼教專業(yè)學(xué)生，主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育理論和實(shí)踐技能，不能說(shuō)我不喜歡幼教專業(yè)，但我更喜愛(ài)藝術(shù)。音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈我樣樣愛(ài)好，時(shí)時(shí)上心。藝術(shù)就是哺育我成長(zhǎng)的陽(yáng)光。我是一個(gè)真誠(chéng)的人。我始終覺(jué)得一個(gè)人只有活得真，才能正確地思考，才能掌握自己的每一天。我的興趣偏向“雅”，彈琴、寫生、練舞、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌占去了我的大部分時(shí)間。當(dāng)然，我的藝術(shù)水平仍十分有限。我認(rèn)為“未來(lái)盡在掌握”，只要我好好規(guī)劃人生，并用我全部的精力和辛勤努力去實(shí)現(xiàn)它，我一定會(huì)有用武之地，有朝一日登上“大雅之堂”。俗話說(shuō)，一生之計(jì)在于“春”，我現(xiàn)在是學(xué)生，從現(xiàn)在開(kāi)始就要確立一份詳盡的“人生規(guī)劃書”，它就是我的目標(biāo)任務(wù)書，我要千方百計(jì)去落實(shí)它——我的藝術(shù)成長(zhǎng)之路。
一、自我盤點(diǎn)
我性格開(kāi)朗，喜歡新鮮事物，屬于比較“前衛(wèi)”的女生。結(jié)合自己的專業(yè)以及興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，我認(rèn)為自己比較適合表演及有創(chuàng)新性的工作。我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、比較專注，對(duì)我走藝術(shù)之路會(huì)有幫助。
1、個(gè)人自身分析：
【1】個(gè)人性格分析：性格開(kāi)朗活潑，熟人在一起就會(huì)非常活躍，但和陌人在一起就會(huì)很安靜;說(shuō)話不夠穩(wěn)重，思想單純，不夠成熟!
解決：多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、多聽(tīng)講座、多學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)面改變自己的“怕生”的缺點(diǎn)。任何事情的開(kāi)始：態(tài)度是關(guān)鍵!只要自己端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，一定可以變的更加自信。
【2】個(gè)人時(shí)間支配：日常生活中，對(duì)自己的事情沒(méi)有一個(gè)確定的時(shí)間安排，時(shí)間觀念不強(qiáng)!一部分時(shí)間在做無(wú)用功!
解決：確定每天要做的事情，嚴(yán)格要求自己珍惜每一分每一秒，確定自己的作息時(shí)間表，特別要突出解決學(xué)習(xí)和訓(xùn)練問(wèn)題。
【3】浮躁：一個(gè)人能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，能否實(shí)現(xiàn)理想;關(guān)鍵在于對(duì)事情是否有一個(gè)冷靜的頭腦以及是否擁有一個(gè)執(zhí)著的心理堅(jiān)持下去!
解決：不斷地自我審視，自我檢討，直面缺點(diǎn)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)堅(jiān)持下去!
【4】我的職業(yè)愛(ài)好：喜歡繪畫、唱歌、看舞蹈表演。
【5】我的職業(yè)能力：對(duì)自己喜愛(ài)的事情會(huì)堅(jiān)持不懈努力做到最好!
2、環(huán)境情況
我生在農(nóng)村，當(dāng)?shù)夭⒉桓辉�，我努力奮斗，希望通過(guò)我的努力改變我的生活。我所在的學(xué)校是一所縣辦中等職業(yè)學(xué)校，專業(yè)層次不是很高，但學(xué)校特別重視藝術(shù)教育，每年舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)專業(yè)技能大賽，如校園歌會(huì)、舞蹈大賽、書畫比賽，我有充分的展示舞臺(tái)，在大賽中獲得過(guò)多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，現(xiàn)在就業(yè)情況很不好，何況我們是中專生。但我對(duì)自己的前途充滿信心，成才之路有多個(gè)選項(xiàng)。
二、職業(yè)目標(biāo)
我的職業(yè)生涯目標(biāo)是，將來(lái)成為音樂(lè)和美術(shù)方面的有用之才，爭(zhēng)取在一定范圍“小有名氣”。短期目標(biāo)：1、2017-2017年，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，苦練專業(yè)基本功。培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、環(huán)境適應(yīng)能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并參加“對(duì)口高考”進(jìn)入本科院校音樂(lè)、美術(shù)類專業(yè)深造。2、2017-2021年，如果能升入大學(xué)，我將全面完成學(xué)業(yè)取得優(yōu)異成績(jī)，并順利畢業(yè)取得相應(yīng)資格證書。
三、我的藝術(shù)成長(zhǎng)之路
通過(guò)以上自我個(gè)人剖析我了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并圍繞自己的愛(ài)好追求，根據(jù)環(huán)境情況，我制定了關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的規(guī)劃書。要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)克服不足，憑借自己積極向上的熱情和腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)工作不斷提高自己。珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用在校期間的寶貴時(shí)光學(xué)好每一門專業(yè)課程，構(gòu)建自己堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和能力基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想完全有可能。具體計(jì)劃措施列表如下： 1、短期規(guī)劃 ①（2017-2017）
四、結(jié)束語(yǔ)
在我人生的道路上,我擁有了藝術(shù)這束燦爛的陽(yáng)光,這陽(yáng)光照亮我前行的道路，,燃起我發(fā)奮的勇氣，就像太陽(yáng)哺育萬(wàn)物那樣助我成長(zhǎng)。我已經(jīng)做好了全部準(zhǔn)備，用我辛勤的汗水澆灌這株人生之花，它將來(lái)一定會(huì)燦爛綻放，我必定會(huì)擁有美好的明天。
中職生生職業(yè)生涯規(guī)劃書 [篇2]
中等職業(yè)教育是我國(guó)國(guó)民教育體系中一個(gè)重要組成部分，其發(fā)展對(duì)于促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展具有重要作用，那么引導(dǎo)中職生做好職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得是重中之重，隨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，細(xì)致的社會(huì)分工和其他職業(yè)環(huán)境變化迫切呼吁我們做好中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和引導(dǎo)。本文從職業(yè)生涯規(guī)劃必要性出發(fā)，分析教育存在的問(wèn)題，提出如何加強(qiáng)對(duì)中職生實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的一家之言。
關(guān)鍵詞：中職生；職業(yè)生涯規(guī)劃教育；就業(yè)
一、教育的必要性
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（一）嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的要求
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和高等教育的擴(kuò)招，越來(lái)越多的大學(xué)生涌進(jìn)了就業(yè)市場(chǎng)。使得市場(chǎng)對(duì)人才的素質(zhì)和技能要求越來(lái)越高，這對(duì)中職生的就業(yè)形成了很大的沖擊。尖銳的就業(yè)難使得就業(yè)成了社會(huì)的焦點(diǎn)，也成為了政府亟待解決的問(wèn)題，而對(duì)處于高中層次的中職生來(lái)說(shuō)，他們的路又在哪兒？我認(rèn)為在就業(yè)前做好必要的職業(yè)生涯規(guī)劃很關(guān)鍵。從學(xué)校和教師層面來(lái)說(shuō)，就要有效地開(kāi)展和引導(dǎo)教育。
（二）細(xì)致的社會(huì)分工和其他職業(yè)環(huán)境的要求
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，科技迅速發(fā)展，資訊及知識(shí)日新月異，成倍增長(zhǎng)。一個(gè)人在學(xué)校中所學(xué)到的知識(shí)，幾年后可能有大部分過(guò)時(shí)，一輩子從事一種職業(yè)的時(shí)代一去不復(fù)返。專業(yè)性和細(xì)致性增強(qiáng)了，在這種形勢(shì)下，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿足，而更應(yīng)立足于整個(gè)人生和整個(gè)社會(huì)來(lái)思考、規(guī)劃自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，把自己培養(yǎng)成有發(fā)展?jié)摿秃诵母?jìng)爭(zhēng)能力的人。要做到這些，就需要做好職生涯規(guī)劃。
二、教育存在的問(wèn)題
（一）、看不見(jiàn)“授之以漁”，職業(yè)生涯規(guī)劃教育“紙上談兵”。
教學(xué)大綱明確提出“引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件”，對(duì)中職職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)的科學(xué)性、有效性和指導(dǎo)性要求十分明確。國(guó)家權(quán)威調(diào)查顯示，目前，中職學(xué)校《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)中，61%的教師結(jié)合教材內(nèi)容補(bǔ)充了相關(guān)案例；41%的教師在教學(xué)過(guò)程中使用了案例導(dǎo)入；30%的教師使用了多媒體技術(shù)；但結(jié)合教材，以學(xué)生為中心，給學(xué)生定位，因?qū)W生主動(dòng)探索不夠所導(dǎo)致的自我認(rèn)知不足，甚至迷失自我，特長(zhǎng)分析定位不準(zhǔn)，興趣特長(zhǎng)與職業(yè)專業(yè)發(fā)展結(jié)合度不高，職業(yè)規(guī)劃方向不明確，和市場(chǎng)結(jié)合不夠密切，職業(yè)指導(dǎo)教師所掌握學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃信息，缺乏全面性，針對(duì)性、有效性的問(wèn)題較為突出，甚或根本沒(méi)有職業(yè)指導(dǎo)教師。為學(xué)生提供的所謂的職業(yè)生涯規(guī)劃書，也大多為應(yīng)付上級(jí)考核，僅為紙上談兵，職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)不復(fù)存在�？床坏绞谥詽O。 （二）、學(xué)生認(rèn)知技術(shù)和專業(yè)發(fā)展必要信息的缺乏，直接影響教學(xué)效果。
由于中職生的基礎(chǔ)較差，自我認(rèn)知技術(shù)和職業(yè)、社會(huì)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展信息的缺乏，使指導(dǎo)者無(wú)法根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，充分利用個(gè)人與家庭社會(huì)資源，評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，為學(xué)生提供針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，嚴(yán)重影響職業(yè)規(guī)劃變動(dòng)性、科學(xué)性、一致性、可評(píng)估原則的貫徹，直接影響職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)效果。
三、如何加強(qiáng)對(duì)中職生實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育
（一）、各部門協(xié)同，結(jié)合市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展要求，提高職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)性、科學(xué)性、針對(duì)性、指導(dǎo)性。
中職職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)，應(yīng)突破學(xué)科局限，確立法制和德育觀念，圍繞市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展要求做出生涯規(guī)劃，積極構(gòu)建學(xué)校德育教研、職業(yè)指導(dǎo)老師、學(xué)校心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)學(xué)科等多部共同參與模塊教學(xué)，實(shí)施具體任務(wù)分工，像流水線一樣統(tǒng)一協(xié)調(diào)、嚴(yán)把各關(guān)拓展教材內(nèi)容，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐等形式，做好由課內(nèi)向社會(huì)的延伸，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀念，確立自我職業(yè)理想，以自信的姿態(tài)，規(guī)范和調(diào)整自己的行為；各學(xué)生社團(tuán)充分為學(xué)生，設(shè)立社會(huì)實(shí)踐類的社團(tuán)，積極聯(lián)系和校外的企業(yè)外聯(lián)，從而讓我中職學(xué)生得到鍛煉，進(jìn)而還可以獲得不菲的贊助費(fèi)用，亦做好了學(xué)生由學(xué)校向企業(yè)的延伸，幫助學(xué)生了解職業(yè)要求，明確專業(yè)方向，提高職業(yè)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。從而為學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。圍繞學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，形成若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立和具有內(nèi)在聯(lián)系的主題項(xiàng)目和課題小組，輔之以現(xiàn)代信息技術(shù)手段利用，突出以學(xué)生為中心的能力本位理念，做到學(xué)練結(jié)合，內(nèi)外結(jié)合，校企結(jié)合，既保證了職業(yè)生涯規(guī)劃的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、技術(shù)性，提高教學(xué)效果，同時(shí)，學(xué)校的知名度也得到了提高，更為學(xué)生結(jié)合規(guī)劃實(shí)施自我日常行為管理提供了支持。 （二）、圍繞學(xué)生能力為核心，以人為本，加強(qiáng)改革，逐步推介興趣教育。
職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主角是學(xué)生。教師是領(lǐng)跑者，作用是引導(dǎo)。圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃，逐步推介興趣教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)信息的獲取能力不容忽視，現(xiàn)有書本上的文字、案例，大都可以說(shuō)是三四年前的東西，最前端的知識(shí)大都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體、資料等自己查找式學(xué)習(xí)，動(dòng)態(tài)的、彩色的、悅耳新穎的網(wǎng)絡(luò)和課堂比較更顯得吸引力，因此，教師決不能照本宣科，所以要求教師多在教學(xué)方式方法上加強(qiáng)和改進(jìn)。另外，根據(jù)各班學(xué)生個(gè)性差異，運(yùn)用班級(jí)教學(xué)的分組技術(shù)，建立有效的學(xué)習(xí)興趣小組，各興趣小組團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流會(huì)話，確保學(xué)習(xí)的有序性、層次性以及互補(bǔ)性，并加之老師引導(dǎo)和配合，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。因?yàn)閯?dòng)力來(lái)源于興趣。
（三）、推行德技雙馨教師評(píng)選制度，提高師資水平。 德育課是職業(yè)生涯規(guī)劃的主要陣地，提高德育課教師的職業(yè)指導(dǎo)水平是關(guān)鍵。技能實(shí)踐課教師是職業(yè)生涯的主要高地，提高技能實(shí)踐課教師的職業(yè)生涯發(fā)展的重要砝碼。德育是學(xué)生的軟件，技能是學(xué)生的硬件。將兩者集于一身就是未來(lái)從事職業(yè)教育者的方向。據(jù)2017年5月14日廣西《南國(guó)早報(bào)》報(bào)道，廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需要大批高素質(zhì)的技能人才。他們不僅要具備高超的技能，還要有良好的職業(yè)道德和健全的人格。培養(yǎng)更多德技雙馨的技能人才成為了廣西職業(yè)教育的發(fā)展奮斗目標(biāo)。結(jié)合我省，關(guān)中－天水經(jīng)濟(jì)區(qū)今后將被建設(shè)成為西部及北方內(nèi)陸地區(qū)的“開(kāi)放開(kāi)發(fā)龍頭地區(qū)”，“以高科技為先導(dǎo)的先進(jìn)制造基地，這樣以來(lái)對(duì)人才的引進(jìn)和要求相應(yīng)就有所提高。所以在我省的中職教育也應(yīng)學(xué)習(xí)廣西壯族自治區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)檫@是大趨勢(shì)，時(shí)代賦予的客觀要求。
（四）、結(jié) 合當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，給學(xué)生適當(dāng)“減壓”和“增壓”。 目前，我國(guó)未就業(yè)大學(xué)生約有710萬(wàn)人之多，同時(shí)高校畢業(yè)生人數(shù)每年均在大幅度的增長(zhǎng)，求職競(jìng)爭(zhēng)激烈等因素，對(duì)于即將跨出校門，為工作辛苦奔波的中職畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，所要面臨的就業(yè)壓力就更大。在這樣的壓力下，不免出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題。此時(shí)，畢業(yè)生要主動(dòng)培養(yǎng)與社會(huì)接軌的能力，鍛煉自我營(yíng)銷能力，克服自卑、膽怯的心理，樹(shù)立自信心和敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行更多的挫折教育，通過(guò)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)等途徑增加他們與社會(huì)的接觸，幫助他們從心理上“斷奶”，擺脫依賴甚至恐懼。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型快速發(fā)展的重要時(shí)期，技能型人才缺乏與結(jié)構(gòu)性失業(yè)失業(yè)并存，紛繁復(fù)雜的社會(huì)，媒體、網(wǎng)絡(luò)很容易讓一部分自制力，抵抗力較差的學(xué)生誤入歧途。所以學(xué)生，家長(zhǎng)及學(xué)校應(yīng)適當(dāng)給他們加壓 。
每個(gè)人都渴望成功，但并非都能心隨人愿。認(rèn)清自己、明確坐標(biāo)、有堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)，并按照情況的變化及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，方有可能實(shí)現(xiàn)成功之愿望。這就需要進(jìn)行職業(yè)生涯的自我規(guī)劃，
總之，對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中職院校中非常重要的一環(huán)，如何實(shí)施則是進(jìn)行教育的關(guān)鍵。這不但有利于緩解中職生的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，也有利于中職生應(yīng)對(duì)以后工作中出現(xiàn)的各種變故；既能彌補(bǔ)教育體制上的不足，也可以促進(jìn)中職生自身素質(zhì)的發(fā)展。
2017.04.21
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