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家長如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)！這充分說明了習(xí)慣的重要性。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一日之功，猶如滴水穿石，必須從一點一滴做起，從小抓起，從具體問題抓起。這樣日積月累，持之以恒，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才能逐步形成。我覺得，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，得做好以下幾點：
一、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我認(rèn)為應(yīng)該滿足這幾個條件：一是光線充足，空氣流通。這很簡單，但是也很重要；二是安靜，沒有騷擾。有的家長讓孩子在屋里做作業(yè)，她自己在那里看電視，還咯咯地樂，孩子一會兒出來了，她就說：“回去，做作業(yè)去�！焙⒆酉耄簨寢屧诳词裁茨兀克龢肥裁茨�？這最大的毛病是會養(yǎng)成孩子不能專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對他以后影響巨大。你在外面看電視樂，這就是搔擾。為了孩子，我們家長就得犧牲一些。你認(rèn)為非常有意思的電視，可以等孩子做完作業(yè)睡覺你再看。你如果不注意，整天讓孩子做作業(yè)，自己在那兒看電視，這對孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響非常大。三是，有符合孩子年齡特征的合適的桌椅板凳 ，備有足夠的文具用品。這個我相信所有家長都能做的到。
二、讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。
孩子擁有良好的身心狀態(tài)，才能全力投入學(xué)習(xí)中，對培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有益處。我認(rèn)為，第一，不能給孩子過分的精神壓力。切忌說：“你這次考試再考不到多少分，你等著，壓歲錢我一分都不給你；你奶奶給你的，我也都得沒收�！边@么說根本不管用，而且它無端地給孩子增加了壓力。第二，保證孩子適當(dāng)?shù)男菹⒑统渥愕乃�。那個晚上12點才睡覺，也做不完作業(yè)，第二天早上5點就起床做作業(yè)的孩子，他不可能有好的精神狀態(tài)。 第三，孩子每周一定要有固定的文體活動時間來舒展身心。要把這個作為你們家的制度定下來。比如定期帶著孩子到公園跑一次步，或者跟爸爸到院子里踢球，鍛煉身體，放松心情。第四，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中要耐心，不急躁，不替孩子做作業(yè)，讓孩子獨立完成作業(yè)。有的家長一著急就說：“笨死了，你都笨成什么樣了，你看你。”這實際上真不管用。第五，用一切辦法保證孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中的輕松情緒。讓他在學(xué)習(xí)過程中，保持一種輕松狀態(tài)，這有助于調(diào)動他的積極性。孩子只有精神愉快、身體健康，他才能學(xué)好習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、多關(guān)心、多了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
不管工作有多忙，每天都應(yīng)抽出一定的時間詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助孩子解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難，使孩子感覺到你時刻在關(guān)心他的學(xué)習(xí)。作為家長有條件的要給孩子獨立的房間，或給孩子支配固定的書桌椅、時間等用于學(xué)習(xí)，不要占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。也不要隨便要求孩子在固定學(xué)習(xí)的時間內(nèi)做家務(wù)或其它事等等。這樣，孩子就會覺得老師-父母都在關(guān)心他，覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，就更利于培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、率先垂范，做孩子的榜樣
模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于老師、父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。孩子學(xué)習(xí)時，父母和其他家庭成員也應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、玩電腦等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴(yán)格要求我。使習(xí)慣培養(yǎng)成為空話。
五、跟孩子一起訂立做功課和復(fù)習(xí)的時間表，每天監(jiān)督孩子完成。要讓孩子每天在時間表規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)、復(fù)習(xí)好功課，下學(xué)后幾點到幾點干什么，幾點到幾點復(fù)習(xí)功課。你可以一月一月地定，如果孩子一個月堅定不移地做到了，那你要適當(dāng)?shù)鬲剟詈⒆樱獙崿F(xiàn)承諾。
六、用獎懲的方法訓(xùn)練孩子在指定的時間內(nèi)集中精神完成作業(yè)。
這個一定要訓(xùn)練，特別是對那些馬虎、拖拉、磨磨唧唧做功課的孩子。比如跟孩子說：“一個月內(nèi)，你要能做到每天回家做功課的時間在保證質(zhì)量的前提下不超過一個小時，媽媽就帶你去看電影，你覺得可不可以？”孩子如果說：“不可以，我不看。”那可以讓他提別的要求：“我不看，我要買一個好的玩具�！薄靶小！倍ㄏ聛碇�，你看孩子能不能約束自己每天集中一小時把作業(yè)做完，應(yīng)該能。這樣經(jīng)過一個月、兩個月，你讓他做三個小時作業(yè)，他也不寫三個小時了。
七、培養(yǎng)、訓(xùn)練復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
這一點很重要，它能夠幫助孩子把今天的知識和明天要學(xué)的融會貫通。有人說孩子提前知道明天上課要學(xué)的東西更不好，其實不是這樣。當(dāng)老師提問的時候，他有可能舉手，因為他作準(zhǔn)備了，但是他預(yù)習(xí)的書本的東西和老師講的會有很大差別。逐漸地，他會用自己復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的狀態(tài)去對應(yīng)老師的狀態(tài)，這會提高他學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。
另外，開始的時候，逐天詢問孩子上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點，這會推動孩子養(yǎng)成理解的習(xí)慣。很多孩子說不清楚，比如回家你問他：“今天老師講什么了？”有的孩子講不出來，這是不行的。這就是理解問題，究竟我講的核心東西是什么呢？家長如果每天跟他進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，一段時間以后，就能夠幫助他抓住上課聽的核心東西了。這對一個人的思維和能力，包括掌握知識至關(guān)重要，但是剛開始，家長得下點工夫，你要天天跟他討論。
還有就是，用獎懲的方法訓(xùn)練孩子做作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。認(rèn)真做作業(yè)是一個重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有的孩子特認(rèn)真，有的就很馬虎隨便，那么怎么訓(xùn)練呢？你先別說他對錯，就以他不因為馬虎犯錯為標(biāo)準(zhǔn)，不錯就鼓勵。
“鍥而不舍，金石可鏤”。只要我們和孩子一起共同努力，相信我們的孩子都會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會擁有美好的明天。 以上是我的一點粗淺的認(rèn)識和做法，不當(dāng)之處，請各位老師和家長批評指正。
家長如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 [篇2]
一、以目標(biāo)為導(dǎo)向，以具體目的去牽引孩子的行為
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要以長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，使學(xué)生明白“千里之行，始于足下”的道理。要達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)，首先要從近期的具體目的開始，要從眼前的學(xué)習(xí)開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有可能達(dá)到近期目的和長遠(yuǎn)目標(biāo)。
二、從程序化訓(xùn)練入手
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與孩子們好動、貪玩、主意力集中時間短和自制能力弱是相抵觸的。所以，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起初要從程序化訓(xùn)練入手。在孩子早讀和晚自習(xí)復(fù)習(xí)做作業(yè)的時間里，家長要指導(dǎo)孩子或與孩子共同確定學(xué)習(xí)的程序。先學(xué)什么，后干什么，一項一項按程序完成。除了在程序中規(guī)定的間息、活動時間外，不隨意做小動作、玩小玩意、唱歌吵鬧等，這樣經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，就會形成自動化習(xí)慣動作方式，就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、檢查總結(jié)
在學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成之前，家長要幫助孩子制訂學(xué)習(xí)程序，規(guī)定完成任務(wù)的時間，在訓(xùn)練過程中要加以檢查落實。每個程序開始要檢查，以后每天要檢查，再以后每周要檢查，直至真正養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子和家長都認(rèn)為檢查已不必要，成為多余的時候，這就說明習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，就可以進(jìn)一步深化、擴(kuò)展。
四、用表揚(yáng)來激勵，用批評控制越軌
通過檢查，就會總結(jié)出孩子在學(xué)習(xí)行為中好的表現(xiàn)和不好的表現(xiàn)。為了促進(jìn)良好習(xí)慣的形成，家長必須賞罰分明，及時表揚(yáng)好的方面，激勵繼續(xù)保持，使之鞏固好的行為，以盡快形成習(xí)慣。針對不好的表現(xiàn)，要及時地提出批評，啟發(fā)自覺制止不良行為重犯，以控制其越軌。
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