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如何培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)
心理素質(zhì)是人整體素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，一個(gè)人是否擁有健康的心理素質(zhì)，往往會(huì)影響到他的一生，看一看那些為國(guó)爭(zhēng)光的奧運(yùn)健兒：鄧亞萍，熊倪，劉翔……他們個(gè)個(gè)都有極好的心理素質(zhì)，所以在關(guān)鍵時(shí)刻才能鎮(zhèn)定自若為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。
怎樣培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)：
第一、一個(gè)人的心理素質(zhì)影響他的生活方式，決定著他的人生走向，因此，做家長(zhǎng)的在孩子小時(shí)候就應(yīng)該努力去塑造孩子的良好的心理素質(zhì)，以利于他們今后能更加順利地適應(yīng)于社會(huì)。這是培養(yǎng)孩子良好心理素質(zhì)的重要意義。
第二、要培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，做父母的首先要心胸開(kāi)闊，搞好人際關(guān)系，也就是說(shuō)做家長(zhǎng)的必須有良好的心理素質(zhì)。
第三、要對(duì)孩子進(jìn)行正確的教育，開(kāi)闊他們的眼界，敞開(kāi)他們的胸懷，使他們感受到世界是美好的，生活是令人神往的，平時(shí)要給他們講解祖國(guó)遼闊的疆域、悠久的歷史、豐富的資源、壯麗的河山，激發(fā)孩子民族自豪感和自信心。
第四、要培養(yǎng)孩子從小就能樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，有崇高的目標(biāo)，用英雄模范的事跡鼓勵(lì)孩子，使他們積極開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。
第五、對(duì)性格內(nèi)向、沉默寡言、不愛(ài)活動(dòng)和交往甚至孤僻離群的孩子，更要注意對(duì)他們良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，平時(shí)要鼓勵(lì)他們積極參加集體活動(dòng)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件讓這些孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓火熱的集體生活去影響他們，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取精神。
第六、家長(zhǎng)要有意識(shí)地為家庭創(chuàng)設(shè)歌聲與歡樂(lè)，促進(jìn)孩子良好心理素質(zhì)的形成，讓孩子地愉悅聲中保持樂(lè)觀的情緒，要把星期天還給孩子，給孩子愉快的精神生活。
另外，適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子的受挫折能力和適應(yīng)能力也是非常必要的。例如，在做某種游戲時(shí)，老師指出：學(xué)得像的同學(xué)可參加，結(jié)果大多數(shù)的孩子因?qū)W的不像而不能參加，這時(shí)孩子心理難免感到沮喪，有一種失敗的感覺(jué)。老師這時(shí)鼓勵(lì)道：這次不行，下次再來(lái)。第二次做游戲就發(fā)現(xiàn)學(xué)得像的孩子大大增加。看來(lái)適當(dāng)讓孩子承受一點(diǎn)挫折，對(duì)心理健康發(fā)展也是有幫助的。
如何培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì) [篇2]
一、培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷中，爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，是溫室里的花朵,因而缺乏一種耐挫力，表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng), 聽(tīng)不得批評(píng);遇到困難退縮不前。為此,在平時(shí)教育中，我們有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些挫折,并鼓勵(lì)她自己想辦法克服困難。例如:孩子比較喜歡打羽毛球,我們就跟她真槍實(shí)干。有的父母認(rèn)為孩子輸了會(huì)放棄，就讓讓她吧，其實(shí)不然，也許孩子會(huì)輸?shù)枚�，但總�?huì)有一次出現(xiàn)變化，就及時(shí)鼓勵(lì)她,她就會(huì)想辦法來(lái)對(duì)付我們。表面上看來(lái)似乎孩子只贏了一次，實(shí)際上是培養(yǎng)了孩子贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，會(huì)為她今后的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)幫助。我堅(jiān)信:“最好的騎士,是馬背顛出來(lái)的�！焙⒆釉诮�(jīng)歷了各種挫折和失敗的過(guò)程中才會(huì)有真正的收獲，才會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。
二、培養(yǎng)孩子的“度量”
現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我中心，唯我第一，生活圈子比較狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)。為了使孩子改掉這個(gè)壞毛病，我們?cè)诠?jié)假日、雙休日帶孩子去一些公共場(chǎng)所，如公園、游樂(lè)場(chǎng)等，讓孩子與其他孩子一起游戲、活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子開(kāi)闊的胸襟,豁達(dá)樂(lè)觀的性格。
三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
當(dāng)今社會(huì)是個(gè)復(fù)雜而又充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，如果孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)力， 缺乏進(jìn)取心的話，將來(lái)會(huì)無(wú)立足之地。所以為了培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，我們做了以下幾個(gè)方面工作:首先，肯定孩子的才能，并鼓勵(lì)她:“你行,你真行�！边@樣,孩子做事就更認(rèn)真了。其次，當(dāng)孩子遭遇失敗時(shí)，我們盡量不訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地和孩子一起找原因，分析情況，確定改進(jìn)的方法。第三，當(dāng)孩子遇到一些不愿意或害怕做的事情時(shí)，我們總是耐心和她一起去完成,經(jīng)常用一些激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心，比如“不用怕,你肯定能做的!”“相信自己，肯定行!”……
四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)
孩子年紀(jì)小，作為家長(zhǎng),我們應(yīng)多看到孩子的進(jìn)步,哪怕是他們剪了張“窗花”，折了一只“紙飛機(jī)”，都應(yīng)及時(shí)地加以鼓勵(lì)，這樣他們的自信心就足了，心情會(huì)更好，做起事來(lái)會(huì)更起勁。比如:在孩子做家庭作業(yè)時(shí)，我們只要發(fā)現(xiàn)她哪個(gè)字寫(xiě)得好時(shí)，就會(huì)馬上表?yè)P(yáng)她:“嗯,這個(gè)字寫(xiě)得真漂亮!如果你寫(xiě)的字都跟這個(gè)字一樣漂亮就更不錯(cuò)了�！焙⒆右宦�(tīng)到表?yè)P(yáng)，寫(xiě)得就會(huì)更加認(rèn)真。
為了孩子真正幸福、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧!只有讓孩子享受到生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們作父母的才會(huì)真正地幸福!
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