推進(jìn)素質(zhì)教育措施及情況匯報
自貫徹落實1999年第三次全國教育工作會議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育10年來，新江小學(xué)在縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)和各級教育主管部門的指導(dǎo)下，大力推進(jìn)素質(zhì)垿，可謂10年邁進(jìn)了四大步，步步走向新輝煌。一是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進(jìn)素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進(jìn)素質(zhì)教育的需要；三是開拓了育人的方法，鑄就了推進(jìn)素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進(jìn)素質(zhì)教育快車道。
一、主要成績
（一）育人環(huán)境和諧完善。10年來，學(xué)校變化是翻天覆地，樓化了教舍，新裝修了教職工宿舍，硬化了球場、人行道、空余場地，形象化了文化品位，校訓(xùn)醒目、校歌嘹亮，校牌亮麗，系統(tǒng)化了教學(xué)設(shè)備，多媒體教學(xué)，校園廣播、圖書閱覽一應(yīng)俱全。
（二）育人隊伍配套齊全�，F(xiàn)有教職工10多人，學(xué)歷合格率達(dá)100%，10多年來，教師整體素質(zhì)在為提高，無一例違法亂紀(jì)。
（三）育人方法百花齊放。異步教學(xué)，精彩紛呈，創(chuàng)新教育，熱火朝天，綜合實踐，方興未艾。
二、基本經(jīng)驗
（一）千方百計抓前提，優(yōu)化育人環(huán)境。向外爭取項目工程，積極申請危改資金，密切校友疏通情感，開拓市場搞活后勤，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增添后勁，厲行節(jié)約，不亂花一分。
（二）管導(dǎo)結(jié)合抓關(guān)鍵，提升師資水平。推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)
鍵是教師，不斷完善教師管理機(jī)制，引導(dǎo)教職工在崗自學(xué)，指導(dǎo)教師在崗學(xué)練兵，自覺制版教研教改。
（三）突出重點抓核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。首先是把創(chuàng)新教育的“著眼點”放在觀念上。
（四）創(chuàng)新辦學(xué)理念，提出了“修德為先、啟智為要，強體為本，成才為上”的辦學(xué)理念。
三、幾個問題
問題一：深入持久地推進(jìn)素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師隊伍和較為先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施作為后盾支撐，由于財力上的困難，難免受到限制。
問題二：現(xiàn)行的教育評價體制壓力，對深入持久地推進(jìn)素質(zhì)教育，勢必有一定的沖擊和影響，如何合理解決這一矛盾，需要作較深層次的研究。
問題三：由于目前正處于學(xué)生高峰期，班額過大，也是制約深入持久地推進(jìn)素質(zhì)教育的一大因素，因而如何加強教師的調(diào)控能力也是必須面對面的一大課題。
四、幾點建議
1、進(jìn)一步加大教育行政部門對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的.力度，完善評價機(jī)制。
2、進(jìn)一步豐富展示師生素質(zhì)教育成果的競技形式，不斷充實活動機(jī)制。
3、加大對農(nóng)村留守孩子就學(xué)的管理力度，不斷解決教育中的新問題。
推進(jìn)素質(zhì)教育措施及情況匯報 [篇2]
一年來，我校能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，認(rèn)真履行《江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實施細(xì)則》規(guī)定的有關(guān)職責(zé)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、進(jìn)一步端正了辦學(xué)思想
全體教師樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念。科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，實施扎實、有序。遵循教育教學(xué)規(guī)律，辦學(xué)思路清晰，工作目標(biāo)明確。嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護(hù)教學(xué)秩序和師生權(quán)益。制定并完善學(xué)校章程，形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的管理機(jī)制。堅持實行校務(wù)公開，健全各項管理制度，明確崗位職責(zé)明確。
二、逐步規(guī)范了辦學(xué)行為
堅持施教區(qū)學(xué)生免試入學(xué)原則，實行陽光分班，平行分班，不設(shè)重點班。
開齊開足開好規(guī)定課程，按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程和制定方案。課表常年上墻上網(wǎng)顯要位置公示，接受社會監(jiān)督。切實加強體藝教育，師資配齊配足，場地、器材符合國家標(biāo)準(zhǔn)。以滿足學(xué)生個性發(fā)展需求為 取向，開設(shè)豐富多彩的校本課程，科學(xué)規(guī)劃，教師和課時得到落實， 內(nèi)容體現(xiàn)地方特色，實施載體形式多樣。
學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間嚴(yán)格小學(xué)生控制在6小時、中學(xué)生7以內(nèi)。開展兩操兩課和大課間活動，節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）沒有集體補課行為，教師拒絕有償家教。按有關(guān)規(guī)定合理安排課內(nèi)外作業(yè)。
除按標(biāo)準(zhǔn)收取幼兒費用，其余一律不準(zhǔn)收費。落實“一教一輔”。
三、德育工作與德育活動取得成效
德育目標(biāo)、計劃適合學(xué)生年齡特點，德育滲透于教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。注重養(yǎng)成教育。健全全員德育網(wǎng)絡(luò)，班主任、學(xué)科教師等德育
職責(zé)明確，工作得力。
積極營造文化氛圍。校園文化主題：“感恩 勵志”教育，具有德育的針對性、實效性。建立心理咨詢室，正常開展心理健康教育，加強對學(xué)生的理想、品德、心理、學(xué)習(xí)與交往等多方面指導(dǎo)。有效開展藝體、科技、中華經(jīng)典誦讀、象棋等各類教育活動，做到有規(guī)劃、有措施、有特色項目，師生參與面廣，主題突出，特色鮮明，豐富多彩，形成系列。以“萬名教師聯(lián)萬家“活動為契機(jī)，開展學(xué)校、家庭、社會教育緊密結(jié)合。尊重家長，重視家訪，辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)家長合理安排孩子的課余生活。
四、課堂教學(xué)主陣地優(yōu)勢更加突出．
抓好教學(xué)常規(guī)，牢固確立有效教學(xué)理念，教學(xué)管理精細(xì)到位，落實集體備課制度，打造高效課堂，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 堅持教學(xué)改革，注重學(xué)思結(jié)合，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學(xué)，有效保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。實施適合的學(xué)習(xí)評價策略，關(guān)注學(xué)生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。注重因材施教，對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。有針對性地幫助學(xué)困生，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。
五、辦學(xué)特色更加鮮明
以“感恩勵志“為主題的校園文化凸顯德育的針對性、實效性，以經(jīng)典誦讀和象棋為校本課程的特色教育更加明顯。學(xué)生、家長和社會的滿意度達(dá)95％以上。
六、隊伍素質(zhì)不斷提高
加強師德建設(shè)。關(guān)愛學(xué)生，重視維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)。沒有體罰變相體罰及其它侮辱學(xué)生等違法違規(guī)行為。教師的業(yè)務(wù)能力不斷提高。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，其中中學(xué)教師本科率達(dá)100％。
存在問題
1、教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制有待進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范，努力把學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展作為評價基本標(biāo)準(zhǔn)，積極爭取學(xué)校、家長及社會多方參與，作好學(xué)生成長記錄。
2、骨干教師、名優(yōu)教師比重不高，要發(fā)揮骨干教師在學(xué)校辦學(xué)特色的影響，逐步形成核心優(yōu)勢。
3、輟學(xué)率有所下降，但在個別班級依然存在。
4、學(xué)生的體育素質(zhì)要加快提升。
下學(xué)年打算
1、繼續(xù)貫徹落實《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育實施意見》，制訂學(xué)校素實施素質(zhì)教育規(guī)劃，落實責(zé)任。
2、開展豐富多彩的德育活動。開展體藝教育活動，舉辦學(xué)生運動會和校園藝術(shù)節(jié)活動。
3、改革評價體系。學(xué)生考試成績以等第形式呈現(xiàn)、單獨通知學(xué)生本人，不對學(xué)生考試成績排名，不以任何形式公布學(xué)生考試成績。評價教師以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進(jìn)教學(xué)為原則。不以學(xué)生學(xué)科考試成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評價教師。
4、健全校本研修制度。積極鼓勵有教師廣泛參與課題研究并不斷進(jìn)行成果的交流。教師積極參與課程開發(fā)和建設(shè)，熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效提高教育教學(xué)效率。
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