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綜合科評卷匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、大家好！

綜合科評卷匯報(bào)材料

本次綜合科評卷工作中，我們組采用分工與合作的方式進(jìn)行評卷，具體將每個(gè)年級分成一個(gè)小組，每個(gè)小組指定一名組長，由小組長負(fù)責(zé)將試題分給每位老師，評卷時(shí)要求老師認(rèn)真審題，從寬批閱，各小組長還將擔(dān)負(fù)查卷的任務(wù)，配合綜合科組長共同完成查卷工作。通過全組教師的努力，我們組按原計(jì)劃提前完成本組的評卷工作，在評卷中具體事項(xiàng)匯報(bào)如下：

一、試題分析：

1、本次綜合科試題緊扣教材，聯(lián)系生活實(shí)際。

2、試題內(nèi)容靈活多樣，涉及面廣泛。

3、三至六年級實(shí)驗(yàn)占分比例較大，注重考察學(xué)生的動手操作實(shí)踐能力。

4、各年級品德與生活、與社會試題中注重考察學(xué)生生活中的基本常識以及做人、做事的基本道理。

5、綜合科全套試題覆蓋了注重考察學(xué)生說與寫的基礎(chǔ)知識。

二、學(xué)生答題情況

1、做題規(guī)范性：

（1）、學(xué)生答題時(shí)，同一份試卷出現(xiàn)兩種顏色筆答題，如：先用鉛筆連線、再用其它筆涂一次。特別是高年級更要求答

題時(shí)不能用鉛筆。

（2）、判斷題中打√打 ×不規(guī)范，既有√又有 ×，也有不知是√還是 ×，給評卷工作造成困難。

（3）、選擇題將單選寫成多選，特別是將字母C寫反，在括號里不填序號并寫漢字。

（4）、連線題中線有分岔，共連幾個(gè)題，線條彎曲等情況。

（5）學(xué)生書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字較多，有亂涂亂畫現(xiàn)象。

2、答題情況：

一、二年級答題的正確率偏高，而三至六年級的答題偏差。特別是科學(xué)卷中的實(shí)驗(yàn)題學(xué)生得分較低，幾乎丟分。

三、改進(jìn)建議

1、加強(qiáng)學(xué)生做試卷的規(guī)范性。

2、教會學(xué)生認(rèn)真審題，并按要求答題，切勿答非所問。

3、加強(qiáng)學(xué)生對漢字的書寫的規(guī)范程度，特別是高年級中用錯(cuò)別字頻率較高，如：（九斤灑）等情況。

4、加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，拓寬對課外知識的掌握。

5、科學(xué)科應(yīng)多加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動手操作與實(shí)踐能力。

謝謝大家！

綜合科評卷匯報(bào)材料 [篇2]

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、大家好！

本次五年級綜合科評卷工作中，我們組采用分工與合作的方式進(jìn)行評卷，具體組長負(fù)責(zé)將試題分給每位老師，評卷時(shí)要求老師認(rèn)真審題，從寬批閱，組長還將擔(dān)負(fù)查卷的任務(wù)，配合五年級綜合科督查共同完成查卷工作。通過全組教師的努力，我們組按原計(jì)劃提前完成本組的評卷工作，在評卷中具體事項(xiàng)匯報(bào)如下：

一、試題分析：

1、本次綜合科試題緊扣教材，聯(lián)系生活實(shí)際。

2、試題內(nèi)容靈活多樣，涉及面廣泛。

3、科學(xué)實(shí)驗(yàn)占分比例較大，注重考察學(xué)生的動手操作實(shí)踐能力。

4、品德社會試題中注重考察學(xué)生生活中的基本常識以及做人、做事的基本道理。

5、五心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的忠誠度、愛心、自信心。

6、綜合科全套試題覆蓋了注重考察學(xué)生說與寫的基礎(chǔ)知識。

二、學(xué)生答題情況

1、做題規(guī)范性：

（1）學(xué)生答題時(shí)，同一份試卷出現(xiàn)兩種顏色筆答題，如：先用鉛筆連線、再用其它筆涂一次。特別是高年級更要求答題時(shí)不能用鉛筆。

（2）判斷題中打√打 ×不規(guī)范，既有√又有 ×，也有不知是√還是 ×，給評卷工作造成困難。

（3）選擇題將單選寫成多選，特別是將字母C寫反，在括號里不填序號并寫漢字。