灑把小學(xué)針對(duì)楊潔主任調(diào)研匯報(bào)材料
一、學(xué)�；厩闆r
白水鎮(zhèn)灑把小學(xué)建于1938年，至今已有74周年建校史，多年來(lái)在廣大人民群眾和上級(jí)部門的大力支持下，通過(guò)幾次變遷已基本定局為現(xiàn)在模樣。
學(xué)生學(xué)生主要來(lái)源于灑把村、灑把新村、雷打巖村、上院村、硐口村、者斗村六個(gè)村寨。學(xué)校共有教學(xué)班6個(gè)，有適齡兒童294人，其中少數(shù)民族學(xué)生272人，女童141人，90余名留守兒童。學(xué)�，F(xiàn)有教職工23人，其中專任教師有18人，食堂工作人員有3人，保安2人。專任教師中有美術(shù)和英語(yǔ)專職教師各1人。
目前學(xué)校占地面積為3600平方米，其中校舍建筑面積為1024平方米，教學(xué)及輔助用房581平方米，行政辦公用房65平方米，生活用房320平方米，體育活動(dòng)場(chǎng)400平方米。
近年來(lái)在各級(jí)政府部門的高度重視上，在上級(jí)主管部門的大力支持下，按照“兩基”“普實(shí)”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)科器材及圖書基本配齊。
2012年3月，灑把小學(xué)乘著《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)【2011】54號(hào)）文件的有關(guān)精神，啟動(dòng)修建灑把小學(xué)學(xué)生食堂，并與同年9月建成使用，為學(xué)生提供了營(yíng)養(yǎng)午餐。現(xiàn)在食堂有16套餐桌，能同時(shí)滿足72個(gè)同學(xué)就餐。
2017年9月，在黃果樹教育局的關(guān)心下，灑把小學(xué)安裝了2臺(tái)班班通。現(xiàn)在，老師們都在努力學(xué)習(xí)用班班通給學(xué)生上課，努力縮短本校與其他學(xué)校在應(yīng)用信息技術(shù)教育方面的差距。
二、學(xué)校以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量、校園廣播為辦學(xué)特色
平時(shí)老師們精心備課，認(rèn)真上課，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，努力為學(xué)生打好基本知識(shí)、基本技能，以便學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校后能輕松學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)老師們的努力，學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了不菲的成績(jī)。如在2017——2017第一學(xué)期黃果樹轄區(qū)組織的期末統(tǒng)一測(cè)試中，統(tǒng)測(cè)科目為25個(gè)，其中灑把小學(xué)第一名榮獲7個(gè)，第二名7個(gè)，第三名4個(gè)。在安順市教科所對(duì)黃果樹轄區(qū)小學(xué)期末測(cè)試Z分?jǐn)?shù)分析中，灑把小學(xué)一年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)獲全區(qū)第一名，三年級(jí)、五年級(jí)獲全區(qū)第二名，二年級(jí)獲全區(qū)第三名。2017——2017第二學(xué)期期末素質(zhì)測(cè)試中，灑把小學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。二年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、五年級(jí)語(yǔ)文、五六年級(jí)的英語(yǔ)平均分、及格率均獲全區(qū)第一；一年級(jí)語(yǔ)數(shù)、五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)數(shù)平均分和及格率獲全區(qū)第二。為此，黃果樹教育局把全區(qū)質(zhì)量總結(jié)暨秋季開(kāi)學(xué)工作部署會(huì)議放在我校召開(kāi)。這是上級(jí)部門對(duì)我校教育教學(xué)工作的肯定。
辦好校園廣播，及時(shí)傳遞教育信息，并以校園廣播為載體，宣傳黨和國(guó)家的教育方針。學(xué)校每天中午1:30分開(kāi)始廣播。廣播的內(nèi)容豐富多彩；廣播內(nèi)容來(lái)源渠道多，有從網(wǎng)上下載的內(nèi)容，有教科書上的內(nèi)容，有學(xué)生自編的內(nèi)容等，總之，學(xué)校利用廣播這個(gè)有效的媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、文明禮儀、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育等。校園廣播的利用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育起到了很大的作用。
三、關(guān)愛(ài)留守兒童
隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無(wú)人照管的人數(shù)也在不斷增多，他們失去父母庇護(hù)，身心、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都面臨著失管、失教和失衡，由此引發(fā)了諸多社會(huì)問(wèn)題，同時(shí)，也
引起了社會(huì)各界對(duì)這個(gè)群體的關(guān)注。我校有留守兒童、單親孩子、孤兒共90個(gè)。這90個(gè)孩子就是學(xué)校里90個(gè)特殊的學(xué)生，針對(duì)這種情況，去年，校長(zhǎng)專門找他們逐一談心，逐一了解每位留守兒童的困難。在學(xué)校沒(méi)有建設(shè)留守兒童之家的情況下，學(xué)校利用辦公電腦、辦公電話讓留守兒童與遠(yuǎn)方的父母通話。今年，學(xué)校已建成留守兒童之家，留守兒童之家專門為留守兒童配備了電視、電腦、電話、圖書等。學(xué)校還安排班主任與留守兒童結(jié)對(duì)子，以更好地幫助留守兒童完成學(xué)業(yè)。
四、經(jīng)費(fèi)使用
學(xué)校經(jīng)費(fèi)分為兩塊。一塊是營(yíng)養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)，一塊是公用經(jīng)費(fèi)。 營(yíng)養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)每生每天4元，這4元錢我們專門用來(lái)購(gòu)學(xué)生午餐“吃”的米油、菜等。而開(kāi)辦營(yíng)養(yǎng)餐所用的水、電、餐具等，我們都是用公用經(jīng)費(fèi)來(lái)支出。所有的公用經(jīng)費(fèi)我們都用在學(xué)生身上、用在添置辦公耗材上，無(wú)使用不當(dāng)、違規(guī)使用公用經(jīng)費(fèi)的情況。
五、學(xué)校存在的不足
雖然我們的教學(xué)質(zhì)量上去了，但是我們還有很多不足的地方，如：
1、校園文化上不去。原因是灑把小學(xué)要搬遷，已經(jīng)不再投入的資金來(lái)打造校園。進(jìn)入校園，我們的圍墻上是用塑料噴布來(lái)對(duì)做永久性宣傳。但是教室布置就跟不上了，因?yàn)榻淌覂?nèi)的墻壁腐朽，粘貼上墻的東西不牢固；用釘子又存在安全隱患。所以我們的教室內(nèi)基本上沒(méi)有多少宣傳素材。
2、學(xué)校教師老齡化。灑把小學(xué)18位教師中，有11位是45歲以上的，他們?cè)谑褂眯畔⒓夹g(shù)進(jìn)行教學(xué)方面都非常吃力。
3、由于黃果樹半邊街的搬遷，灑把村被列入搬遷安置區(qū)，所以灑把村的人口在慢慢增加，適齡兒童也隨之增多，學(xué)校的教室、操場(chǎng)已不能滿足學(xué)生的需要。
六、目前學(xué)校存在的困難
1、學(xué)校缺體育和音樂(lè)專職老師，體育課和音樂(lè)課都是由語(yǔ)文或者是數(shù)學(xué)老師來(lái)兼任，所以學(xué)生文體藝綜合素質(zhì)不高。
2、學(xué)校老師平均年齡在46歲以上，老的教學(xué)思想已經(jīng)根深蒂固，新的教育理念很難形成，要在學(xué)校談創(chuàng)新教育是個(gè)難題。
3、學(xué)校有保安2人，但有1人為殘疾人，自身身體都不好。要保衛(wèi)學(xué)校師生的安全，是一個(gè)望塵莫及的事情。
七、下一步工作目標(biāo)
1、做好控輟保學(xué)工作，保證學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)的適齡兒童一個(gè)不少的進(jìn)入學(xué)校讀書，鞏固兩基成果，提高教育質(zhì)量。把控輟保學(xué)工作納入老師評(píng)優(yōu)選好的必備條件，凡是有學(xué)生流失的，該班老師不能評(píng)為優(yōu)秀。
2、在新的發(fā)展機(jī)遇下，學(xué)校立足本地實(shí)際，堅(jiān)持走狠抓教育質(zhì)量提高這條特色發(fā)展之路，以制度建規(guī)范，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，力爭(zhēng)把學(xué)校建成一所興旺之校。
八、對(duì)轄區(qū)加強(qiáng)教育工作的建議
1、盡快整合教師資源。黃果樹風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會(huì)是由原關(guān)嶺縣的白水鎮(zhèn)、鎮(zhèn)寧縣的黃果樹鎮(zhèn)組成。兩個(gè)鎮(zhèn)7—12周歲的適齡兒童只有2700多人，而小學(xué)在崗教師就有200多人，從總體比例來(lái)看，我們小學(xué)的師資比是超標(biāo)了的，況且2700多人分布在13所學(xué)校，這就造成了師資的.嚴(yán)重浪費(fèi)。有的學(xué)校只有20多個(gè)學(xué)生，但由于年級(jí)
多，還是要保留5—6位教師來(lái)教這些少量的學(xué)生，這就浪費(fèi)了人力資源。但是，師資的分配不均同樣制約了學(xué)校的發(fā)展。如有的小學(xué)有體育教師過(guò)剩，而有的小學(xué)一位體育老師也沒(méi)有，這就導(dǎo)致校與校之間師資嚴(yán)重不均衡。如果能加快思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)，盡快整合教師資源，讓教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的老師走在教學(xué)一線，讓教學(xué)思想陳舊、穿新鞋走老路的老師做后勤工作。通盤調(diào)節(jié)，把每位老師都放在適合他本人的位置，這樣，轄區(qū)的教育就會(huì)更快更好的發(fā)展上去。
2、建一支多學(xué)科的教研隊(duì)伍。用以指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)的教研工作，讓更多的年輕教師更快成長(zhǎng)起來(lái)。
3、加快教育信息化建設(shè)。做好“信息技術(shù)+教育”的工作，讓學(xué)生聽(tīng)課就像大人逛“淘寶”一樣，自由選擇授課老師，讓學(xué)生多角度、多形式掌握所學(xué)知識(shí)，特別是學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中所需的知識(shí)。
4、拓寬就業(yè)渠道，讓更多的家長(zhǎng)在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。家長(zhǎng)能在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，這就減少了留守兒童。要知道，教育缺少了家長(zhǎng)的配合，無(wú)論如何教學(xué)質(zhì)量也是上不去的。
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