大橋中心小學遠程教育匯報材料

2017年，在農村中小學現(xiàn)代遠程教育工作中，我校作為“模式二”項目學校，在“模式二”系列設備的基礎上，我們又配備了新的計算機教室，添置了多媒體教室5個，其中電子白板教室4個。接上了10m光纖，構建了校園網(wǎng)。

從安裝到現(xiàn)在，我們邊摸索邊實踐，腳踏實地，一步一個腳印地開展了遠程教育工作。現(xiàn)從以下幾個方面總結匯報。

一、強化組織管理，完善規(guī)章制度。

為了扎扎實實開展遠程教育工作，充分發(fā)揮遠程教育的作用，學校成立了以校長為組長的領導機構，配備了專職管理員。我們還制定完善了《遠教設備管理制度》、《現(xiàn)代遠程資源接收制度》、《遠程教育資源使用登記制度》、《多媒體室管理制度》等一系列適合學校實際的遠程教育方面的規(guī)章制度，從組織領導、管理制度上確保遠程教育工作的有序有效地開展。

二、加大資金投入，添加設備，完善功能。

要求教師們廣泛應用多媒體，必須配以相應的設施。雖然學校經費緊張，但我們集思廣益，在模二系列設備的基礎上，進行了必要的功能擴充，配備了新的計算機教室，添置了計算機、投影機、掃描儀、打印機、，10m光纖接入，為遠教工作發(fā)展修路搭橋。

三、加強設備管理，確保資源暢通。

遠程教育資源設備的正常運行，是有效利用資源讓資源為教育教

學服務的根本保證。按時按量地接收衛(wèi)星資源，并認真作好接收記錄。密切注意設備的運行情況，加強整機、硬件、軟件的維護，一有問題立即處理，保證設備的正常運轉。

四、應用之中創(chuàng)新，教研成果豐碩。

我校教師不僅積極運用教育資源于課堂教學之中，還努力鉆研、積極創(chuàng)新，探求以更新的教學模式、教學方法，更加合理高效地用好教育資源，來提高教育教學效率和課堂教學效果，并取得了豐碩成果。其中，電教教學論文、課件制作分別獲得市、縣級一二等獎，課堂教學、教學設計獲得多項市縣獎項。這些成果的獲得，是榮譽更是能力的體現(xiàn)，充分顯示了我校教師在運用遠程教育資源方面的教科研能力。

五、開展各種培訓，指導教師應用。

如要充分利用好遠程教育資源，一線教師就必須掌握遠程教育應用技能。管理員賈曉英多次進行農遠教學運用講座。經過培訓，老師們能夠整合手中的學科資源庫、衛(wèi)星接收的資源、學校購買的各類教學光盤、互聯(lián)網(wǎng)等資源，在網(wǎng)絡環(huán)境下多種渠道搜集素材的技能得到提高。

六、充分利用資源，服務教育教學。

我校的多媒體室利用率很高，除公開課、示范課外，平時日常教學，也較多地使用了遠程教育資源。

七、存在問題：

１、資源使用不夠廣泛，年齡偏大的教師使用較少。

２、網(wǎng)絡上病毒軟件的侵害，影響設備正常運轉。

３、多數(shù)軟件為非正版，影響遠程教育資源的運用。

我們深知遠程教育應用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今后的工作中，我們以農遠工程為契機，充分發(fā)揮其農遠工程在教育教學中的作用，使農遠工程-真正成為提高教師素質，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用于教學”。

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