漢濱初中分校管理工作匯報材料

向管理要質(zhì)量，向管理要效益，這是商界視為成功的必要條件。管理實際上是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，管理的差距，就是發(fā)展效益的差距。我們深知，只有研究管理，用心管理，才能使管理效益擴大化。回顧我校在學(xué)校管理方面所作出的努力，我們深深體會道：管理思想要超前化，管理體制要層次化，管理手段要科學(xué)化，管理過程要嚴謹化。我們力求通過管理，走出目前招生難、聲譽度差的逆境，在安康城區(qū)初中強烈的競爭中，凝聚一個強有力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心，帶出一支富有朝氣的師資隊伍，培養(yǎng)一批合格的學(xué)生，創(chuàng)辦一所合格而有辦學(xué)特色的學(xué)校，為打造城區(qū)一流初中不惜努力奮斗。

我校在今后的管理中，將認真做好如下幾點:

一、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，加強領(lǐng)導(dǎo)班子管理。指導(dǎo)思想是：當好貫徹落實黨的教育方針路線的實踐者，當好教育科研的先導(dǎo)者，當好教師學(xué)生的服務(wù)者，當好教育教學(xué)活動的組織者。我校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作原則是：團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作；班子成員必須以身作則，不下講臺，戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線；領(lǐng)導(dǎo)班子堅持例會制度，一周一次校長辦公會，兩周一次班子成員會， 一月一次學(xué)習生活會。領(lǐng)導(dǎo)班子成員實行分級包班蹲點制度，體察一線師生思想工作動態(tài)，及時調(diào)整學(xué)校的工作計劃、方法，保證學(xué)校的一切工作健康化發(fā)展。班子成員爭取做到人人都能獨擋一面，個個都能創(chuàng)造性工作，為發(fā)展思考在先、為落實工作在先、為提高總結(jié)在先的“三先”作風，成為一支團結(jié)，有戰(zhàn)斗力、凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子，保證漢濱初中分校始終沿著正確的辦學(xué)方向前進。

二、修訂制度，加強管理，使管理工作科學(xué)規(guī)范。

今年春季以來，我們組織班子成員和全體教師認真學(xué)習區(qū)委，區(qū)政府《關(guān)于在全區(qū)開展“作風轉(zhuǎn)變年”活動的意見》精神，并把“作風轉(zhuǎn)變年”活動落到實處，制定我校“作風轉(zhuǎn)變年”中深入開展“三評三改”活動的實施方案，并要求各職能部門結(jié)合自身特點制定并完善各類工作量化考核條例，交教代會討論通過后，新學(xué)期開始執(zhí)行。經(jīng)過一個暑假的修定完善，包括《漢濱初中分校領(lǐng)導(dǎo)管理條例》、《財務(wù)管理條例》、《漢濱初中績效工資發(fā)放辦法》、《教學(xué)管理條例》、《班務(wù)工作獎懲條例》、《教職工考勤制度》《支教》在內(nèi)的十項管理制度正式出臺，并經(jīng)教代會討論通過后將于9月正式實施。這些制度對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動學(xué)校教育教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。特別是《績效>，此 從德、能、勤、績四個方面對教職工的工作情況進行量化考核。學(xué)�！叭�處一辦”將具體解讀《》內(nèi)容，明確各自的職責，認真細致地做好日常的統(tǒng)計匯總工作，用詳實的數(shù)據(jù)來說明問題，達到了上下互動、相互競爭、相互促進、共同提高的目的。在實施中注意寬嚴適度，把制度管理、人本管理和人文關(guān)懷結(jié)合起來，既做到客觀公正，又合情合理，變“治人”為“治心”，使管理工作既科學(xué)，又和諧順暢。

三、強化教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量、要效率。 做好常規(guī)工作，優(yōu)化過程管理。教務(wù)處將切實加強對教學(xué)全過程的檢查、監(jiān)控。引導(dǎo)教師做到教學(xué)常規(guī)“六個一”要求，在備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試分析語與反饋上下功夫，不斷強化教師的教學(xué)常規(guī)意識，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量、要效率。各年級組、教研組與教務(wù)處通力協(xié)作配合，加強課堂教學(xué)秩序的巡視和教學(xué)常規(guī)落實情況的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、解決。

1、在備課質(zhì)量上，我們要求教師做到，四落實，即落實知識結(jié)構(gòu)、落實能力發(fā)展、落實教法實施、落實學(xué)法指導(dǎo)；四統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重點難點知識點、統(tǒng)一例題、作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2、我們對課堂教學(xué)的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

（3）對作業(yè)的管理，我們要求教師做到，“四精四必”，即精講、精練、精批、精評；作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

（4）在教學(xué)常規(guī)管理上，我們將采取“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習情況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期對教師的課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、每月一試成績、校本教研的工作抽查兩次。

四、抓好校本教研，以課堂為陣地，加強教學(xué)管理。

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學(xué)校將結(jié)合校情、教情和學(xué)情，制定出我校新的教學(xué)模式，我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是，每兩星期搞一次分組，主要討論教學(xué)中遇到的教學(xué)難題，切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點，協(xié)調(diào)-教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。隔星期搞一次集中，主要學(xué)習新的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)方法，骨干教師課堂教學(xué)展示課等。學(xué)校要求定期開展“三課活動”，即“骨干教師引領(lǐng)課”，“教研匯報課”，“教師優(yōu)質(zhì)課”，使“三課”順利開展，為中青年教師提供一個展示教學(xué)

技能的平臺，促進教師的教學(xué)水平。各教研組圍繞課堂教學(xué)改革目標的實現(xiàn)，依托教科研，使學(xué)校形成人人搞研究，組組有項目，科科有課題，級級有特色，班班出成果，學(xué)生得實惠的良好局面。

五、抓級組管理，強化學(xué)生養(yǎng)成教育，以優(yōu)異成績回報社會。 年級組管理是學(xué)校管理中較為基礎(chǔ)最為重要的管理層，加強年級組的管理，使學(xué)校管理重心下移。我校將根據(jù)實際，建立了七、八、九三個年級組，每一年級組配備一位年級組長，由教師民主選舉，學(xué)校審核批準，一屆一聘，并對年級組實行目標量化考核管理。三個年級組將本著以制度管理為基礎(chǔ)、人文管理為輔助、目標管理為主線的創(chuàng)新性系統(tǒng)管理為原則，借助班主任、各行政主管部門的力量，借助教師、學(xué)生干部的力量，借助社會、學(xué)生家長的力量，讓各種力量匯集成合力推進年級組的管理，最終實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、對新招初一，我們著重抓其良好的學(xué)習行為習慣的培養(yǎng)。重在一個“管”字。要求級組長與班主任、各科老師下功夫培養(yǎng)學(xué)生按時獨立完成學(xué)習任務(wù)，嚴守課堂紀律，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習，共同進步的學(xué)習習慣，順利實現(xiàn)小學(xué)與中學(xué)思想、學(xué)習行為的接軌。

2、對初二年級，我們將根據(jù)他們身心發(fā)展的特點，要求級組長與班主任、各科老師徹底轉(zhuǎn)變觀念，把力氣花在防止分化、化解逆反等方面，引導(dǎo)學(xué)生自覺、愉快地學(xué)習上，重在一個“導(dǎo)”字，教師在課堂教學(xué)中多鼓勵、多肯定，營造輕松和諧的學(xué)習氛圍，使學(xué)生將其主體意識自覺融入課堂教學(xué)中。

3、對初三年級的管理，我們突出一個“實”字。初三工作是我們年度工作重中之重，因為這一年的學(xué)習質(zhì)量決定每個學(xué)生的發(fā)展前景。我們將要求級組長組織各備課組認真研討各時段任務(wù)，確定新課結(jié)束時間，寫出切實可行的授課進度計劃，然后組織畢業(yè)班老師

赴省、市接受培訓(xùn)，明確本學(xué)度中考改革方向及命題趨勢。結(jié)合學(xué)校實際寫出操作性較強的復(fù)習提綱。在復(fù)習工作中，級組長則引導(dǎo)教師顧全大局，團隊合作，統(tǒng)一部署，分解任務(wù)，資源共享。

相信，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的的正確決策和充分授權(quán)下，在年級組及各部門的共同努力下，年級組管理這一科學(xué)管理模式必會為學(xué)校的管理邁上新臺階注入生機和活力。

六、強化安全工作管理，努力打造和諧平安校園。

學(xué)校安全工作以“創(chuàng)建平安校園”為載體，堅持“預(yù)防為主、標本兼治、重在治本”的原則,從健全組織機構(gòu)、制定規(guī)章制度、廣泛宣傳教育、狠抓班風學(xué)風、開展綜合治理、維護校園穩(wěn)定等方面著手，認真落實創(chuàng)建平安校園的各項措施，健全和規(guī)范平安校園的工作機制，形成安全管理網(wǎng)絡(luò)，提高師生員工的安全意識和自我防范能力，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和學(xué)習生活環(huán)境，努力創(chuàng)建一個管理有序，防控有力，環(huán)境整潔，校風優(yōu)良的安全文明校園。

總之，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教育體育局的親切關(guān)懷下，在主校和社會各界的大力支持下，認真貫徹黨的教育方針、堅持質(zhì)量立校、管理強校辦學(xué)理念；堅持以辦人民滿意學(xué)校為宗旨。通過抓制度建設(shè)、抓教學(xué)常規(guī)，不斷深化素質(zhì)教育，加強校本教研的工作力度，深入開展創(chuàng)建“示范年級組”活動；努力構(gòu)建和諧校園，通過全校教職工的勤奮工作，密切配合，全面推進了學(xué)校各項工作的開展，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、管理水平和社會聲譽不斷提升，開創(chuàng)了漢濱初中分校教育不斷發(fā)展的新局面！

漢濱初中分校管理工作匯報材料 [篇2]

俗話說民以食為天，xx食堂工作事關(guān)學(xué)校教學(xué)秩序穩(wěn)定及師生身體健康，是學(xué)校后勤管理的重點和難點，我校本著以人為本，安全第一，服務(wù)師生的原則，積極打造一流設(shè)施、創(chuàng)建一流服務(wù)，通過一系列措施使食堂管理工作真正做到制度化、規(guī)范化、人性化，努力創(chuàng)建讓大家滿意，讓家長放心，讓學(xué)生健康成長的就餐環(huán)境。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署

新學(xué)期初始，張董事長在xx食堂召開了關(guān)于如何規(guī)范xx食堂管理的專門會議。明確職責和具體分工，成立以姜學(xué)軍姜主任為首的學(xué)校食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌各項工作，根據(jù)各項具體工作制定和完善了《xx食堂考核管理辦法》《xx食堂職工考核細則》明確責任，從制度上保證了食堂管理工作有章可循。

二、完善設(shè)備，規(guī)范流程

學(xué)校食堂現(xiàn)有格局依據(jù)“標準化食堂”建設(shè)，設(shè)施先進，功能齊全、流程合理、環(huán)境優(yōu)雅，符合《食品衛(wèi)生法》和消防要求�，F(xiàn)有房間功能齊備，流程合理，按要求設(shè)置了主食間、副食間、面食間、洗消間、配餐間和更-衣室。主操作間按要求分粗加工區(qū)、切配區(qū)、半成品區(qū)和成品區(qū)。并配有標準的洗菜池、洗肉池、洗手池、洗刷餐具池、拖布池等。

三、健全制度，確保安全衛(wèi)生

（一）食堂能嚴格執(zhí)行國家的《食品安全法》，有各項衛(wèi)生安全制度和措施，并不定期進行檢查，工作人員能自覺按要求上崗和操作。

（二）食堂管理制度完善，建立《xx食堂考核管理辦法》《xx食堂職工考核細則》等考核辦法，要求相關(guān)負責從業(yè)人員嚴格按照制度辦事。

（三）認真做好過程管理

１、廚師長做好采購驗收工作，審核每天責任組擬定的菜單，分配廚房工作人員的工作任務(wù)；

２、菜案組保障主菜的數(shù)量充足，品種每天不少于8個，每餐不少于4個，保障主菜的品質(zhì)要達到師生及家長的滿意；

３、面案及面包組保障面包及面食的數(shù)量供應(yīng)充足，面案品種每天不少于8個，面包品種每天不少于5個，保障面包及面食的品質(zhì)要達到師生及家長的滿意；

４、餐具清潔組要嚴格按照學(xué)校要求的操作流程和標準進行餐具清潔消毒，負責學(xué)校餐具的維護、收、發(fā)工作；

５、餐廳衛(wèi)生管理員完成自己責任區(qū)的衛(wèi)生清潔及維護工作，完成對在餐廳就餐人員的文明就餐、不浪費、食品不外帶等規(guī)章制度的監(jiān)督、落實工作，完成對相關(guān)人員出入餐廳的監(jiān)督工作；

６、學(xué)生就餐時有校長助理維持紀律，督促學(xué)生排隊、不浪費、文明用餐，餐后由學(xué)生打掃本班區(qū)域衛(wèi)生。

（四）監(jiān)督考核辦法

１、實行小組責任和個人責任相結(jié)合的考核辦法；

２、實行責任專項基金評比制度；

３、各小組的考核依據(jù)為教師、學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)等的信息反饋及問卷調(diào)查結(jié)果。

四、食堂管理工作總結(jié)

“民以食為天，食以安為先”，我們堅持從細節(jié)入手，從小處著手，從每個環(huán)節(jié)抓起。在今后的工作中xx將繼續(xù)堅持不懈，常抓嚴管，全力構(gòu)建健康、安全、高效、優(yōu)質(zhì)的飲食服務(wù)體系，切實為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

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