水遼小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友：

　　下午好!

　　我僅代表水遼小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝，并誠懇的希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友對我校校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)等方面的工作進行指導(dǎo)，提出寶貴的建議和意見。

　　校園、班級文化建設(shè)是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，集中表現(xiàn)了學(xué)校的個性魅力和辦學(xué)特色。優(yōu)秀的校園、班級文化是一所學(xué)校的靈魂，對師生起著向?qū)�、凝聚、激勵和約束的作用，加強校園、班級文化建設(shè)對提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位，豐富學(xué)校內(nèi)涵，全面實施素質(zhì)教育提供了有力保障。下面我從以下四個方面給各位介紹我校校園、班級文化建設(shè)的情況。

　　一、我校校園、班級文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本思路

　　我校校園、班級文化建設(shè)以校訓(xùn)“揚起自信的風(fēng)帆，實現(xiàn)美麗的夢想”為總的指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，彰顯學(xué)校特色，突出“夯實基礎(chǔ)，強化德育，精致管理，促進和諧”的辦學(xué)理念，切實把社會主義核心價值觀融入到學(xué)校教育的每一個細節(jié)。

　　基本思路是：在建設(shè)過程中，既重視物質(zhì)文化建設(shè)，也重視精神文化建設(shè)；體現(xiàn)主旋律，倡導(dǎo)多樣化；加強規(guī)范引導(dǎo)，注重個性發(fā)展。積極動員全體師生，從物質(zhì)文化建設(shè)，精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)三方面做出努力，加強校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)建設(shè)，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

　　二、 加強物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建良好的育人環(huán)境

　　1、搞好校園美化，凈化，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。本期來，我校對教室、走廊、樓道重新進行了刮磁粉、刷油漆，著力進行美化和凈化工作。在樓道內(nèi)和走廊貼掛名言警句，規(guī)范和要求，既美化了教學(xué)樓，同時也潛移默化地教育了學(xué)生。在花壇里設(shè)立了溫馨提示，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護花草樹木的良好習(xí)慣。2、加強班級文化建設(shè)，讓每個角落都釋放著教育的智慧。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，我校在班極文化建設(shè)方面：每個班級有自己獨特的名稱，口號，墻上都貼掛學(xué)校統(tǒng)一制作的《小學(xué)生行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《水遼小學(xué)校園安全十不準》及《一訓(xùn)、三風(fēng)、五表》。各班設(shè)有讀書角，學(xué)生可在休息時愜意地享受讀書之樂。各班還根據(jù)自身的特點，創(chuàng)設(shè)了獨具特色、形式多樣、內(nèi)容豐富的板塊，從不同角度去展示放飛夢想、實現(xiàn)夢想的愿望，營造了良好的班級育人文化氛圍。

　　三、彰顯特色，關(guān)注細節(jié)，大力開展精神文化建設(shè)

　　精神文化建設(shè)是校園、班級文化建設(shè)工作中的重中之重，是校園、班級文化建設(shè)的點晴之處。我校本著“建設(shè)有文化的校園，塑造有思想的教師，培育有素質(zhì)的學(xué)生，辦成有特色

　　的學(xué)校”這一目標扎實地開展精神文化建設(shè)。

　　1、認真組織開展大課間活動。每個班級都要求對學(xué)生進行愛國主義，集體主義，安全衛(wèi)生，感恩立德等方面的教育。讓學(xué)生“明是非”、“知榮辱”、“講和諧”，做社會主義合格的接班人。在全校師生的共同努力下，我校路隊建設(shè)已見成效，大課間活動開展規(guī)范有序。

　　2、強化德育，構(gòu)建和諧。我校將特別重視和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這種和諧表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)之間相互學(xué)習(xí)，分工合作，思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。領(lǐng)導(dǎo)與教師互相尊重，彼此關(guān)懷。師生之間相互信任，平等溝通。以高尚的道德為原則，以高效的開展工作為目標，以促進學(xué)生發(fā)展為使命而建立起的人際關(guān)系，使得全校師生能在放心，安心，舒心的氛圍中生活。

　　4、打造拼搏精神，營造良好師風(fēng)。我校通過廣泛深入討論，挖掘?qū)W校歷史文化積淀，結(jié)合時代要求提出了“踏實嚴謹，創(chuàng)新進取”的教風(fēng)。我校要求教師堅持政治思想學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德水平，培養(yǎng)教師敬業(yè)，創(chuàng)新精神；樹立“終身”學(xué)習(xí)的理念，堅定不移的實施素質(zhì)教育，推進《生本四環(huán)》課程改革實驗，全員參與，扎實開展有益于學(xué)生的各項活動，勤于反思，大膽創(chuàng)新，勇于奉獻。

　　四、依法治校，加強制度文化建設(shè)

　　制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要部分，“凡事無法而不立”。為使學(xué)校的發(fā)展更為規(guī)范，更科學(xué)，我校將不斷建立健全相關(guān)制度，為促進我校校園文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供方向和有力的保證。

　　蘇聯(lián)知名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校的物質(zhì)文化基礎(chǔ)是對學(xué)生精神世界影響的重要手段。” 也有人說“花香修人性，綠籬筑愛心”，都是在強調(diào)校園、 班級文化建設(shè)的深遠意義。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在我們?nèi)�校師生的共同努力下，我們一定能將校園、班級文化建設(shè)做得更好，真正實現(xiàn)提升學(xué)校辦學(xué)品位，全面推進素質(zhì)教育的宏偉目標。

　　《水遼小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料》。

　　最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友工作順利、身體健康、闔家歡樂！謝謝！

　　2017年5月20日

　　水遼小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料 [篇2]

　　良好的校園文化環(huán)境，是一種潛在的教育資源和巨大的教育力量，是教育師生成長發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和精神支柱，對學(xué)生的健康成長具有重要的、不可替代的作用。為了切實加強學(xué)校德育工作，進一步優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，充分發(fā)揮健康向上的校園文化在學(xué)校管理和學(xué)生優(yōu)秀思想品質(zhì)形成過程中的獨特作用，在縣教育局的正確指導(dǎo)下，我校勵精圖治，求實創(chuàng)新，經(jīng)過不懈的努力，校園文化建設(shè)以邁上了嶄新的臺階。

　　一、努力塑造具有鮮明學(xué)校特色的人文精神，促進又好又快和諧發(fā)展。

　　1、校訓(xùn)、校風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向。

　　校園人文精神是校園文化建設(shè)的靈魂和核心，是學(xué)校師生職工精神面貌總的體現(xiàn)，集體主義、社會主義是校園文化建設(shè)的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校的家園感情，是校園文化建設(shè)的立足之點；樹立遠大理想、強化成才意識、共建文明校風(fēng)，是校園文化建設(shè)的著力點。我校歷來注重培養(yǎng)和樹立正確的、積極向上、健康文明的校園文化精神，通過幾年的思考和實踐逐漸形成了“人本、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展” 的辦學(xué)理念，秉承自主、和諧、活潑、進取的校風(fēng)，努力創(chuàng)導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、嚴謹、求新”的教風(fēng)和“自信、合作、勤奮、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)；制定了整潔大方，綠色環(huán)保宜人育人的校容規(guī)劃，提出了“學(xué)會做事，必須學(xué)會做人”的要求，逐步成為全校師生的一種普遍共識和價值觀，形成了一種學(xué)校無形的人文精神。

　　切實加強班風(fēng)建設(shè)。以創(chuàng)建文明示范班級為載體，指導(dǎo)班級、制定班級工作計劃和總結(jié)，使各班級形成一個有明確努力目標，有組織健全、班干得力、積極分子眾多的團體，形成勤奮好學(xué)、文明禮貌、團結(jié)友愛、平等和諧的班風(fēng)。繼續(xù)開展衛(wèi)生先進班級、文明示范班級、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”等評比活動。

　　著力增強全校師生職工“以校為榮，為校增光”的向心力和凝聚力。學(xué)校通過新生入學(xué)教育，學(xué)生入隊教育，畢業(yè)生告別儀式，大力弘揚我校多年來的光榮歷史，力求使全校師生職工了解本校的歷史和目前發(fā)展目標，珍惜學(xué)校榮譽，凝聚民心，團結(jié)一致，共創(chuàng)學(xué)校美好未來。

　　2.實施“讀書工程”營造書香校園文化

　　實施“讀書工程”。學(xué)校結(jié)合我校實際，在教師中開展讀書活動要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學(xué)實踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。在閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合對自己教育教學(xué)工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，堅

　　持寫讀書筆記和讀書心得。全體教師人人寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)故事等。學(xué)期間，學(xué)校不定期進行抽查。學(xué)期末，學(xué)校進行檢查評比，成績計入年度量化考核。對優(yōu)秀的讀書筆記、心得體會等進行表彰獎勵。引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗、體會，促進讀書學(xué)習(xí)活動不斷深入持續(xù)地開展。實現(xiàn)教師以書為源，領(lǐng)會為魂，積累為根，課堂為泉，新理論為支撐的目標，形成在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，繁榮校園文化，構(gòu)建書香校園。

　　開展“好書伴我成長”讀書節(jié)系列活動①“好書大家讀”新書推介活動；②“經(jīng)典童話”故事會；③“科學(xué)人文之光照耀心靈”讀書演講比賽；④“我與作家零距離”作家讀書報告會；⑤“我來當主編”讀書報評比活動；⑥“書香班級”評比。

　　開展一次經(jīng)典古詩文、美文的誦讀活動，加強古詩文經(jīng)典誦讀校本課程的研究和開發(fā)。

　　為了切實開展“讀書工程”學(xué)校每年拔出專用經(jīng)費，添購新的圖書資料和報刊雜志，班級開辟閱書角，辦公室配備圖書柜、報刊架，開辟閱報宣傳欄。讓師生借閱隨時隨地。同時專職圖書管理員，充分利用中午、傍晚和雙休日時間向?qū)W生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。培養(yǎng)學(xué)生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。在寒暑假期間組織“讀書好少年”、“讀書型教師”的評選活動。

　　3.校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

　�、侔喟嗌隙嗝襟w設(shè)備，實現(xiàn)教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。

　�、趯W(xué)校局域網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)接軌，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　�、劢處熣J真上好每一節(jié)信息技術(shù)課，注重從小培養(yǎng)學(xué)生計算機操作能力。

　�、苤谱髀殒�(zhèn)小學(xué)教育網(wǎng)站，構(gòu)建麻小教育資源庫，提升我校教育技術(shù)現(xiàn)代化水平。

　　4.營造陽光體育文化，讓全體師生健康工作，快樂成長。

　　（1）積極組織教職工體育鍛煉活動，培養(yǎng)教職工健康意識，提倡教職工“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。

　　（2）利用五一、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，組織教職工開展藍球、排球、乒乓球、跳繩、拔河競賽，以競賽促鍛煉，以鍛煉促健康，積極培育人人參加鍛煉和競技體育的校園文化。認真做好一年一度的教師文藝匯演，豐富教師的業(yè)余文化生活。

　　《水遼小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料》。

　　（3）保證學(xué)生每天有1小時的體育活動，在校時間不超過6小時。

　　（4）開展“陽光體育”：每天有大課間，學(xué)校以班級為單位，以踢毽子、跳繩、跳皮筋、打乒乓球、下棋、游戲等為活動內(nèi)容，定活動地點，落實到人，豐富學(xué)生課間生活，增加學(xué)生快樂指數(shù)。

　�。�5）“強身健體、勇于挑戰(zhàn)”體育節(jié)系列活動；組建學(xué)生籃球、排球、足球、乒乓球、田徑隊、腰鼓隊等體育小組。

　　5、培育“說普通話、用文明語”的校園語言文化。

　　學(xué)校一貫提倡普通話作為校園語言，要求教師上課、與學(xué)生家長交流、談話等活動，必須使用普通話；學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話。提倡使用“請、你好、謝謝、對不起、再見”等十字禮貌用話，不說臟話，粗話。公用文字規(guī)范化，學(xué)校公文、標牌、墻報用字等校園文字使用規(guī)范字。

　　6.培植制度文化，向管理要效益。

　�。�1）學(xué)校進一步修改和完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度。

　�。�2）完善教學(xué)評價管理體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能。教學(xué)評價是杠桿，是指揮棒，是衡量教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。積極探索適應(yīng)新課程要求的，有利于促進教師和學(xué)生發(fā)展，有利于教育教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)評價體系。

　　學(xué)校進一步完善教師教育教學(xué)工作評價方案，通過教師自評、互評；家長、學(xué)生評教等評價方式，全面評價參師的教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處加大對教師的過程性評價力度，把過程性評價結(jié)果納入教師的年度考核。通過全方位、多層次的評價，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高。

　�。�3）學(xué)校不斷完善學(xué)生評價體系，積極探索多元評價的方式和途徑。學(xué)校繼續(xù)探索等級＋評語＋特長的評價方式，完善學(xué)生成長手冊和成長記錄袋制度，通過評價，促進學(xué)生生動活潑、健康發(fā)展。

　�。�4）進一步修改完善教學(xué)常規(guī)管理考核細則，抓實、抓細教學(xué)管理的每一個環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理落到實處，提高管理的實效性。

　　7. 營建宿舍環(huán)境文化。

　　在在校園墻壁上開辟學(xué)生精美的書畫作品欄，張貼名家名言和學(xué)生的書畫作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的一雙雙巧手布置自己的“家”，使每間宿舍都有自己的特色，形成個性鮮明的宿舍文化，提升宿舍文化的品位。

　　二、把校園環(huán)境建設(shè)作為突破口，努力營造整潔、綠色環(huán)保，宜人育人的教育環(huán)境。

　　1、校園凈化。干凈、整潔的校園是學(xué)校文明的第一標志。多年來我校通過整體規(guī)劃，充分論證，加大投入，積極實施，努力提高學(xué)校外部環(huán)境。為了更好地做好這一工作，經(jīng)過多次考察和規(guī)劃，學(xué)校利用寒暑假期，對校舍及其有關(guān)設(shè)施進行了一次全面維修和粉刷，包括教學(xué)樓、辦公樓、宿

　　舍、食堂等內(nèi)外墻面粉刷，并對部分門窗進行了維修和更新，對部分已老化的電線線路進行重新布線；對一些破損的路段進行硬化。做到辦公室、宿舍、食堂、廁所等生活設(shè)施全部符合衛(wèi)生標準，整個校園無衛(wèi)生死角。

　　加強對學(xué)生的勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，堅持天天保潔、一日兩掃、每周一大掃的制度，利用每周五的值周總結(jié)進行衛(wèi)生流動紅旗的頒發(fā)。使學(xué)校衛(wèi)生工作精益求精、保持環(huán)境美觀整潔宜人,從而使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場所。

　　2、校園美化

　�、傩�園建設(shè)布局合理。宿舍、食堂等生活區(qū)功能齊全，操場、教師車位、綠地、硬化地等活動區(qū)分布合理。

　�、谛陆ú讳P鋼雕塑，重新規(guī)劃建設(shè)校園綠地、幼兒園活動場所做到錯落有致，美觀大方。

　�、蹖W(xué)校的各種校牌制作規(guī)范精致，在辦公樓前建造了多功能宣傳窗。張貼工作理念宣傳標語和公示內(nèi)容，在墻壁上，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫像、名人名言。將師生的書畫美工作品經(jīng)精心包裝后，懸掛在教學(xué)樓走廊、過道及宣傳窗上，既展示師生的藝術(shù)技藝，又營造和襯托了深厚的校園文化氣氛。美化校園墻壁，真正做到讓墻壁說話，發(fā)揮它們的育人功能。

　　④教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，也是校園文化建設(shè)的一個重要窗口，為此學(xué)校統(tǒng)一制訂了學(xué)習(xí)園地，按統(tǒng)一要求布置，同時又提倡各班級在兼顧規(guī)范的同時，可適當創(chuàng)新。并組織全校性評比和參觀示范教室等活動，進一步提高了各班級美化檔次，為全校同學(xué)營造了一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　�、菟奚醿�(nèi)務(wù)管理是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是養(yǎng)成教育和重要內(nèi)容，為使我校住校生管理進一步走向規(guī)范化讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，參照各示范宿舍的內(nèi)務(wù)布置，提出了各宿舍清潔、美化、內(nèi)務(wù)布置的共同規(guī)范要求，富有實際意義和操作性。通過評比——制定規(guī)范————總結(jié)提高————再評比的過程，很大程度提高了我校宿舍內(nèi)務(wù)布置的規(guī)范化和整潔度，為住校生營造了一個良好的生活環(huán)境，同時進一步提高了學(xué)生的文明意識和道德規(guī)范，形成了一種“講衛(wèi)生、講文明”的意識，“人人講衛(wèi)生，室室創(chuàng)示范”的行動蔚然成風(fēng)。

　�、揶k公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，全校各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息。學(xué)校為辦公室增添了書柜、立式穿衣鏡，最大限度地方便教師辦公學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門組織人員開展評比檢查活動，并進行適當?shù)谋碚�、獎勵�?/p>

　　3、校園綠化

　　歷年來，學(xué)校十分注重校園綠化的設(shè)計、規(guī)劃工作，努力提高綠化的文化品位，努力創(chuàng)建綠色學(xué)校。學(xué)校在校園綠化過程中，力求做到富有層次感、藝術(shù)性和觀賞性，并配有專業(yè)綠化養(yǎng)護人員進行養(yǎng)護、修剪。各班組織學(xué)生組成花草樹木綠化養(yǎng)護小組，按時進行澆花，每年的植樹節(jié)組織學(xué)生開展植樹綠化活動，通過這一系列活動的開展，極大地提高了校園綠化的成活率和保持率，也提高了師生的綠色環(huán)保意識。

　　三、把校園文化活動作為校園文化建設(shè)工作的主要栽體。

　　1、利用各種節(jié)慶日、紀念日舉行各種主題教育活動。如迎新春元旦文藝會演，三月學(xué)雷鋒活動、五一勞動節(jié)的拔河、跳繩、乒乓球比賽、中秋節(jié)住校生賞月晚會、“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)、運動會等。在活動的組織過程中，力求注重思想性、知識性、娛樂性和實踐性的統(tǒng)一，通過活動的參與，使學(xué)生拓寬了知識視野、培養(yǎng)了活動技能、規(guī)范了思想行為、陶冶了道德情操，同時極大地豐富了師生的精神文化生活。

　　2、根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，學(xué)校組織了書畫小組、校舞蹈隊、電腦小組、乒乓球小組、英語會話小組等，開辟專門的勞技室，聘請相應(yīng)的教師擔任指導(dǎo)教師，積極開展多種文化活動、競賽等。針對傾向性問題和熱點文化，舉辦專題講座，如“心理健康知識”、 “法律知識”“文學(xué)作品賞析”、“校園禮儀知識”、“青少年道德修養(yǎng)”等，及時地向?qū)W生開展了有關(guān)知識的教育。并要求各班級每周組織一次主題班會，通過這些活動，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，全面培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的個性和素質(zhì)。

　　3、充分發(fā)揮各種學(xué)生集會的教育作用。每次集會都注意安全和有序，每層教學(xué)樓的樓梯拐角處，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”執(zhí)勤。注重教育的針對性和有效性，精心組織。特別是注重每周一升旗儀式的教育作用，每次升旗儀式都做到程序規(guī)范、氣氛莊嚴，國旗下講話富有教育意義，極大地激發(fā)了全校師生的愛國熱情。

　　4、加強愛校教育。新生入學(xué)和畢業(yè)生離校時，學(xué)校專門組織學(xué)生開展學(xué)校的發(fā)展歷史、成果等教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)趣和愛校情結(jié)；努力發(fā)揮歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生先進事跡的示范教育作用。提高優(yōu)生在學(xué)生心目中的地位，激發(fā)學(xué)生的榮譽感和凝聚力。

　　5、強化德育教育。

　　德育工作中學(xué)校堅持以生為本，面向全體，培養(yǎng)學(xué)生群體優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生個體的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，拓展學(xué)生思維空間，煥發(fā)學(xué)生的良好精神面貌，著重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣和個性發(fā)展。

　　關(guān)愛學(xué)困生群體。建立學(xué)困生檔案，切實了解學(xué)困生形成原因，對癥下藥。制定學(xué)困生轉(zhuǎn)變計劃和措施，切實做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作。堅持學(xué)困生家訪制度，爭取家庭教育的有效配合，形成教師、家長、學(xué)校、家庭的網(wǎng)絡(luò)教育，實現(xiàn)的課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、德育常規(guī)形式與多種其他形式的有機結(jié)合，交叉互動、互為補充，相得益彰，有聲有色。

　　建立學(xué)困生領(lǐng)導(dǎo)、教師、優(yōu)秀學(xué)生幫扶制度，每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師幫扶兩名學(xué)困生，定時交流、談話，解決學(xué)困生學(xué)習(xí)、生活上的困難；給每位學(xué)困生派2—3名優(yōu)秀學(xué)生做為小老師、小伙伴，幫助學(xué)困生完成作業(yè)。

　　開展心理健康教育。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢輔導(dǎo)教師，增設(shè)“知心話”信箱，開通“心理咨詢熱線電話”，利用健康教育課和課余時間進行心理咨詢，召開學(xué)困生家長心理咨詢座談會，為學(xué)生排憂解難，切實做到心靈與心靈的勾通，排除學(xué)生成長中的心理障礙。讓每位學(xué)生都能成為陽光少年，健康成長。我們希望通過一至兩年的努力和探索，心理咨詢將成為麻小的德育特色。

　　麻鎮(zhèn)小學(xué)緊緊抓住“文化建設(shè)和素質(zhì)教育”這個工作重點，圍繞“促進人的全面發(fā)展，終身發(fā)展，和諧發(fā)展”這個目標，勵精圖治，求實創(chuàng)新，從高從嚴，從真從美，全方提高學(xué)校品位，取得了喜人成績�，F(xiàn)在當你步入麻小，綜合教學(xué)大樓巍然矗立在校園中央，辦公樓、宿舍、幼兒園活動場所，錯落有致，草坪綠色如茵，蒼翠的盆景，蔥綠的國槐點綴其間，校樹古杏參天聳立校容校貌優(yōu)美大方，景色怡人，生機昂然。

　　在近年來，以她深厚文化底蘊和驕人的教育質(zhì)量享譽家鄉(xiāng)。學(xué)校先后成為先進單位、文明校園。

　　素質(zhì)教育碩果累累，創(chuàng)新之花滿園盛開。實踐證明，麻鎮(zhèn)小學(xué)已走出了一條以校園文化建設(shè)為契機全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的現(xiàn)代化特色辦學(xué)之路。

　　2012年12月4日

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