校企合作匯報材料

校企合作是連接學校與企業(yè)、理論與實踐、培養(yǎng)與成才的紐帶，是高技能人才培養(yǎng)的必由之路。我校與寧波國際軟件園可汗信息有限責任公司的校企合作到目前為止效果顯著，具體情況如下：

我們認為，開展校企合作，選擇企業(yè)是關鍵，該企業(yè)必須掌握高端技術，其核心技術必須與產(chǎn)業(yè)對接，代表著產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流方向，這樣才能真正培養(yǎng)出符合產(chǎn)業(yè)化需求的人才。

我校計算機專業(yè)與寧波國際軟件園可汗信息技術開發(fā)有限公司今年3月份簽訂校企合作協(xié)議后，在今年實習班級中選取29名學習成績優(yōu)秀和有蒙語會話能力的學生進行培訓，截止到6月，己將VB課程全部講完，現(xiàn)在學生能夠利用VB軟件開發(fā)一些小項目，如圖書管理系統(tǒng)，餐館管理系統(tǒng)及聊天室，效果顯著。

在校企合作過程中，采用了多種形式，與企業(yè)開展有效合作。

1、以校內實訓中心建設為載體，開展合作。課內教學與課外實踐相結合以及產(chǎn)學相結合，將行業(yè)發(fā)展與課程改革緊密結合起來，體現(xiàn)"實用、實踐、實效"的教學理念，看到了喜人的效果。

通過校內實訓中心建設，校方和企業(yè)之間建立了良好的互動，深感為企業(yè)的信息化建設提供良好的軟件技術支持及人才支持，是企業(yè)和學校合作的共同責任。

2、以高技能人才培養(yǎng)為突破口，加強合作。

先期根據(jù)企業(yè)用人要求，由企業(yè)出師資，對參加培訓的全體學生進行系統(tǒng)的培訓。根據(jù)學生的專業(yè)水平，在實施的過程中，大膽引進

現(xiàn)代職教理念，創(chuàng)新教學方式，改革學生考核方式，例如實施實習教學現(xiàn)場化、學習過程工作化，學生考核過程化，構建了具有一定特色的專業(yè)建設之路。

學生在校學習期間，學校就是企業(yè)的外部教學區(qū)。每門課程的學習均以真實的工作項目為載體，實行工學一體化的教學模式。讓學生不但借此學習專業(yè)知識和技能，而且能夠通過經(jīng)歷工作過程獲得職業(yè)意識和方法、通過合作學習學會交流與溝通并最終形成綜合職業(yè)能力。學生在企業(yè)實習期間，實行實習指導教師和企業(yè)導師共同指導的雙導師制。學生通過對項目工作的任務、過程和環(huán)境所進行的整體化感悟和反思，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀學習的統(tǒng)一。學校成為企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，企業(yè)成為校外實踐教學和就業(yè)基地。學生既可以學以致用，又能掌握行業(yè)信息及市場動向，為將來走出校門從事相關工作奠定堅實的基礎，從而在激烈的人才市場上具有競爭優(yōu)勢。

3、以師資隊伍建設為關鍵，深化合作。對于學校而言，教師隊伍建設是專業(yè)建設的關鍵因素，由于受到多方面條件的制約，教師缺乏企業(yè)實際經(jīng)驗，為了促進校企雙方的進一步合作，學校以寧波國際軟件園可汗信息開發(fā)有限責任公司為師資培訓基地，在專業(yè)教學過程中，組織專業(yè)教師參加培訓班全程跟蹤培訓，即校內教師作為輔導員的角色全程協(xié)作。并共同參與軟件項目開發(fā)，提高教師的實踐能力。 正是由于我們立足于產(chǎn)業(yè)，追隨產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，把握住了核心的技術技能和未來核心技術發(fā)展方向，培養(yǎng)出了符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)需要

的學生，我們才吸引來了企業(yè)與我們開展更廣泛的合作。相信隨著工作的不斷深入，走出一條符合我校辦學的獨有特色，達到學校與企業(yè)雙贏的校企合作之路。

校企合作匯報材料 [篇2]

近幾年，隨著廣東經(jīng)濟結構調整，產(chǎn)業(yè)轉移和升級工作的不斷推進，英德市迎來了大好發(fā)展的機遇。清華園、英紅園、順德（英德）園等工業(yè)園區(qū)如火如荼的建設，各行業(yè)大批企業(yè)落戶英德，給英德經(jīng)濟建設和社會各項事業(yè)發(fā)展帶來了很大的幫助。英德經(jīng)濟的快速發(fā)展，喚醒了沉睡多年的茶葉、水泥、英石、蠶桑、竹筍、水果和旅游等優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，這些優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)的重生和發(fā)展，樹立了英德的品牌，打出了英德亮麗的名片，同時也創(chuàng)造了很多具有榮耀性和自豪感的就業(yè)機會。作為英德市唯一的一所公立職業(yè)學校，我們深知為落戶英德的企業(yè)和用人單位提供各類實用型人才是我們的責任和義務。因此，我們不斷調整工作思路，引導畢業(yè)生留在本地就業(yè)，為地方經(jīng)濟建設服務。

一、加強就業(yè)指導，引導畢業(yè)生留在本地就業(yè)

過去幾年，由于英德經(jīng)濟欠發(fā)達，就業(yè)機會少，就業(yè)待遇和就業(yè)環(huán)境較差，所以大部分畢業(yè)生習慣選擇到珠江三角洲發(fā)達地區(qū)就業(yè)，留在本地就業(yè)的極少，不到5%。為服務地方經(jīng)濟，必須改變這種習慣，為此，我們主要從以下兩方面做好就業(yè)指導工作。

1、做好宣傳，營造本地就業(yè)的就業(yè)氛圍

充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄、宣傳小冊子、宣傳標語等媒介，宣傳本地經(jīng)濟發(fā)展情況、企業(yè)發(fā)展和用工情況、留在本地就業(yè)的優(yōu)勢等，營造人人重視，個個參與的就業(yè)氛圍，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，指導學生轉變就業(yè)觀念，做好求職準備。

2、全員參與，形成就業(yè)指導多元化

（1）邀請本地企業(yè)領導到校開展就業(yè)指導講座；

（2）邀請在本地就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生到校開展就業(yè)指導講座；

（3）開展以就業(yè)指導為內容的畢業(yè)班班主任培訓；

（4）由招生就業(yè)辦負責，分期分批對畢業(yè)生開展就業(yè)指導講座；

（5）由班主任負責，對本班畢業(yè)生開展以面試技巧、求職簡歷、表格填寫為主要內容的就業(yè)指導講座；

（6）科部負責，以班為單位開展“三個一”活動。每位同學寫好一份就業(yè)指導心得體會；每位同學寫好一份求職簡歷；每位同學做好一次模擬面試�？撇繉Ω靼嗌辖坏男牡皿w會和求職簡歷開展評比，學校對獲獎的同學給予獎勵。

二、構建與本地企業(yè)良好的校企合作關系，拓寬本地企業(yè)就業(yè)渠道

英德經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的大型優(yōu)質企業(yè)落戶英德，本地特色產(chǎn)業(yè)也不斷壯大，這些是我校發(fā)展很好的機遇。我們抓住機遇，迅速與這些企業(yè)和用人單位洽談，商討人才供需問題。一年來，根據(jù)各專業(yè)實際，與幾十家本地企業(yè)和用人單位搭建了校企合作關系，拓寬了畢業(yè)生到本地企業(yè)就業(yè)的渠道，讓許多畢業(yè)生不出家門也找到了心儀的工作，為本地建設和經(jīng)濟發(fā)展提供了一大批實用型人才。

三、開展“本地企業(yè)進校園”活動，搭建畢業(yè)生實習就業(yè)綠色通道

我校始終堅持為本地經(jīng)濟建設服務的辦學宗旨。2017年，通過本地企業(yè)進校園等一系列行之有效的措施，不斷引導畢業(yè)生為本地企業(yè)服務，努力實現(xiàn)讓更多畢業(yè)生留在本地實習和就業(yè)的目標。

1、成功舉辦了兩場英德本地企業(yè)專場招聘會

（1）2017年6月10日成功舉辦了英德本地企業(yè)春季專場招聘會，參會用人單位有53家，參加應聘的畢業(yè)生有1000多人，招聘會當天與用人單位達成就業(yè)意向的畢業(yè)生505人。

（2）2017年11月18日成功舉辦了英德本地企業(yè)秋季專場招聘會，參會用人單位有50家，參加應聘的畢業(yè)生有1100多人，招聘會當天與用人單位達成就業(yè)意向的畢業(yè)生704人。

2、成功舉辦了兩場學前教育專業(yè)畢業(yè)生專場招聘會

2017年上下半年，各舉辦了一場學前教育專業(yè)畢業(yè)生專場招聘會，共有20多所本地幼兒園參會，有超過100名學前教育畢業(yè)生被這些幼兒園錄用。

通過以上活動，搭建了畢業(yè)生留在本地實習和就業(yè)的綠色通道，成功實現(xiàn)了讓更多畢業(yè)生留在本地實習和就業(yè)的目標，有超過700名畢業(yè)生被本地用人單位錄用。本年度，留在本地就業(yè)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的比例已達到35%以上。

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