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中高考備考工作匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

中高考備考工作匯報材料

根據(jù)今天會議的安排，現(xiàn)將我校中高考備考情況作一簡要匯報，敬請批評指正。

一、基本情況

2017年，我校參加高考學(xué)生共有*人，其中應(yīng)屆*人、往屆*人。參加中考學(xué)生共有*人。

二、奮斗目標

高考：上線率、本科率、重點率等各項指標均比上年有所提升,重點率達到54%；文理科優(yōu)秀生在全省前200名中的名次和人數(shù)、各學(xué)科在全省重點中學(xué)中的排名比上年有所提升；力爭考取2名北大、清華。

中考：各科目在全縣排名力爭“保二爭一”，進入全縣前100、前50、前10名的我校學(xué)生人數(shù)在去年已經(jīng)比較高的基礎(chǔ)上，力爭再有所提升。

三、指導(dǎo)思想

堅持以質(zhì)量為中心，以過程為抓手，加強管理，落實責(zé)任，面向全體，分類推進，確保完成上級下達的各項指標。

四、具體措施

（一）明確備考要求

科學(xué)備考，就是根據(jù)教學(xué)進展、學(xué)生狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當(dāng)措施；研究課堂教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析

等各個環(huán)節(jié)最直接、最有效的辦法。

合作備考，就是學(xué)科備課組要合理分工，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用共享；班主任與科任教師、科任教師之間協(xié)同合作，對作業(yè)布置、重點對象統(tǒng)籌安排。

激情備考，就是學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學(xué)的自信。

（二）狠抓過程管理

1、備課與教研

目前第三輪復(fù)習(xí)：按中高考要求，突出能力訓(xùn)練，著重做各地的信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補缺�？傮w要求是“回歸課本、總攬全局、答疑解惑、關(guān)注熱點、引入實例、熱身訓(xùn)練”。

2、上課與練習(xí)

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力提高課堂效益，防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

3、作業(yè)及講評

提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)進行全程監(jiān)控，確保

學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時間。練習(xí)測試及時批改，統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。試卷講評盡量做到要及時，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。

4、輔導(dǎo)與提高

實行班主任、科任教師的重點學(xué)生負責(zé)制。根據(jù)不同層次的學(xué)生，采取多種多樣的“培優(yōu)促中補差”模式，將輔導(dǎo)提高工作落到實處。認真準備培優(yōu)補差教案，編制培優(yōu)補差練習(xí)。

5、考試及評價

本學(xué)期除市縣校統(tǒng)一安排的模擬考試，每天夜自習(xí)的后四十分鐘還要進行各科“周周清”檢測。及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。同時加大向各渠道收集、篩選信息的力度。不使用任何形式的成套試卷，內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編。

（三）加強師生管理

學(xué)校對教師的管理主要體現(xiàn)在落實“四精”上�！八木敝妇x、精講、精練、精批。備課時要精選教學(xué)方法，精選講課內(nèi)容，精選問題習(xí)題。講課時間不超過一課時的三分之二，保證講課的少而精，為學(xué)生在課上有效的練習(xí)騰出時間。課上多練，學(xué)生集體訓(xùn)練，人人動腦、動手、動口，一題多解、一題多用、一題多變，寧可把練十題解決的問題歸納為八題，不要把五題能解決的問題擴大為十題。提倡面批，當(dāng)堂批。

發(fā)要控制數(shù)量，收要講究時效，批要講究質(zhì)量，評要注重能力，補要落實到位。

最后沖刺階段，我們還是堅持嚴管學(xué)生，通過班主任和科任教師觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績，通過與家長溝通，采取個別談話的方式調(diào)適學(xué)生心理。做好“培優(yōu)”工作，特別是針對要有2名學(xué)生考入北大、清華的目標，自加壓力，目標翻番，定為4名，并且，我們采取“人盯人”的辦法，包干到位，精心為每位學(xué)生量身定做了培養(yǎng)方案，力爭取得理想成績。

總之，我們感到這一屆中高考又是一場背水之戰(zhàn)，各級領(lǐng)導(dǎo)對我們期望很高，現(xiàn)實情況又特別嚴峻。我們一定會埋頭苦干，扎實工作，力爭取得好的成績。

謝謝大家！

中高考備考工作匯報材料 [篇2]

一、基本情況

我校高三級現(xiàn)有4個教學(xué)班，其中3個文科班，1個理科班，學(xué)生總數(shù)259人，文科生213人，理科生46人，藝術(shù)生71人（其中美術(shù)考生45人，音樂考生18人，體育考生8人）。高三級現(xiàn)有科任教師21人，其中20人有一年以上的高考輔導(dǎo)經(jīng)歷，1人是第一次承擔(dān)高考備考復(fù)習(xí)工作。學(xué)生基本情況是臨界生、學(xué)困生多，大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，弱科明顯�；谝陨蠈W(xué)情，面對目前激烈的高考競爭，我們認識到，2017年的高考復(fù)習(xí)我們必須克服一切困難、齊心協(xié)力、抓好備考復(fù)習(xí)，努力完成上級下達的高考任務(wù)目標。

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二、工作思路及目標

根據(jù)本屆高三的學(xué)情，我們定出“挖潛力、培優(yōu)秀、促臨界、推后進”的工作思路，經(jīng)過認真研究分析，我們把“面向全體學(xué)生，文化課生藝體生并重、強化弱科輔導(dǎo)、實施分層推進”作為今年備考工作的切入點，把“全面提升高考上線率，力保二本上線人數(shù)”作為2017年高考備考工作的核心任務(wù)。抓課堂、抓輔導(dǎo)、抓信息交流、抓苦干，努力實現(xiàn)本屆高考上線率23.48%的總體目標。

三、具體做法

（一）制定高考復(fù)習(xí)計劃，確立奮斗目標。從2017年7月份開始，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子成員和高三老師認真研討，借鑒去年工作經(jīng)驗和外校成功的做法，我們討論制定了切合我校實際的三階段工作計劃和時間安排，并且細化了每一個階段教學(xué)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進度、任務(wù)目標，使我校高考工作有明確的目的性，減少了盲目性。

（二）盡早啟動高三備考，確保復(fù)習(xí)時間。我校從2017年7月19日暑假補課開始提前啟動了高考輔導(dǎo)工作。

（三）完善機構(gòu)，明確職責(zé)。及時成立了2017年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)小組，

指導(dǎo)、督查教學(xué)情況。協(xié)調(diào)管理服務(wù)、信息搜集、資料打印等各方面的工作。

（四）加強研討交流，及時把握新高考動向。我們一方面派老師參加省高考研討會，組織校本研討。另一方面組織各科任教師參加區(qū)教育局組織的高考備考研討、學(xué)習(xí)、交流活動，認真研究考試大綱及相關(guān)的備考資料，提高備考實效。

（五）扎實抓好一輪復(fù)習(xí)，認真落實“回歸課本、回歸基礎(chǔ)”的高考復(fù)習(xí)策略。優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在課堂上就把該交代的問題講清講透，在教學(xué)內(nèi)容安排、容量難度設(shè)置、教學(xué)重點選擇等方面把教情學(xué)情與科學(xué)備考有機結(jié)合，對迷惑點、易錯題、模糊題要反復(fù)講練，反復(fù)強調(diào)，指導(dǎo)弄懂弄通，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

（六）確定培優(yōu)補弱對象，抓好培優(yōu)補弱。本學(xué)期從第八周開始，我們對56名同學(xué)的語數(shù)外三門基礎(chǔ)學(xué)科，安排老師進行了補弱培優(yōu)。

（七）重視抓好月考工作。由于我校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍較低，為此，利用每次考試的機會教育學(xué)生學(xué)會讀題、審題，重規(guī)范高效答卷，方法技巧，重視書寫，做到有條理，分要點來答題。

（八）抓學(xué)生管理，樹立備考信心。要求教師在工作中即要抓好復(fù)習(xí)上好課，又要幫助學(xué)生制訂經(jīng)常性的個人目標，激發(fā)每個學(xué)生的向心力，要求班主任關(guān)注班級每個學(xué)生的心理變化、情緒變化，適時適度給予指導(dǎo)，強化班集體的上進氣氛，齊心備考的班風(fēng)，以激發(fā)學(xué)生不斷奮發(fā)向上，使其全身心投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中去。

四、存在問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣差，差生面大。

2.弱科進步緩慢，部分教師輔導(dǎo)經(jīng)驗欠缺，效率不高。

3.學(xué)困生偏多，從前四次月考成績來看，大部分學(xué)生成績偏低，弱科現(xiàn)象十分突出，這給我們的輔導(dǎo)工作帶來了極大的壓力。

五、今后打算

（一）按照高考備考方案，繼續(xù)扎實做好各個階段的復(fù)習(xí)工作，并做好各個階段、各個環(huán)節(jié)的有機銜接。

（二）認真落實“精講多練，以練為主”的高考復(fù)習(xí)策略

（三）狠抓高考質(zhì)量形成過程管理，全面抓好高考復(fù)習(xí)工作。

1．抓好常規(guī)管理，月考、聯(lián)考、模擬考試工作，在組織好命題、考試、閱卷的基礎(chǔ)上，開好質(zhì)量分析會，掌握教情學(xué)情，及時解決問題。

2．堅定不移地抓好重點生培優(yōu)和待優(yōu)生補弱及目標學(xué)生承包制

3．抓好藝體生文化課學(xué)習(xí)。專業(yè)考試結(jié)束后，安排好對藝體專業(yè)上線學(xué)生進行文化課輔導(dǎo)。

（四）進一步加強家校聯(lián)系、與學(xué)生的談話工作。