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留守兒童之家解說(shuō)詞doc黃粉珍
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！首先我代表葉堡中心小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)工作。
我是葉堡中心小學(xué)的一名教師。葉堡中心小學(xué)是一所較古老的農(nóng)村學(xué)校，多年來(lái)，歷經(jīng)滄桑，成為一所設(shè)施較為完備的學(xué)校。學(xué)校占地面積22畝，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700余名；學(xué)校有專任教師34名，大部分是本科學(xué)歷，是一支團(tuán)結(jié)、民主、敬業(yè)、和諧的堅(jiān)實(shí)團(tuán)隊(duì)。
留守兒童和其他學(xué)生一樣，都是課堂上的小主人，都是知識(shí)殿堂的探求者。我們的58名留守兒童和其他孩子們一樣，在這充滿陽(yáng)光的校園里汲取營(yíng)養(yǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家隨我走進(jìn)“留守兒童之家”，這里是留守兒童之家活動(dòng)室，。室內(nèi)布置倍感溫馨，以人為本，有文化品味，讓學(xué)生在這里不感到孤獨(dú)。這里一臺(tái)電腦，特別是親情電話的開(kāi)通，讓孩子可隨時(shí)和遠(yuǎn)在外地打工的父母及時(shí)聯(lián)系，留守兒童更有了家的溫暖。孩子們可以畫(huà)畫(huà)、下棋、彈琴、打球，也可以看DVD， 既豐富了學(xué)生的課外生活，掃除了留守兒童心理上的陰影，得到了精神上的慰藉，同時(shí)也加深了同學(xué)們之間的情感，增進(jìn)了友誼。
我校積極發(fā)動(dòng)教師組建了一支留守兒童心理咨詢隊(duì)伍，有各班班主任擔(dān)任開(kāi)展心理疏導(dǎo)，通過(guò)“故事會(huì)”、“美術(shù)課”、“勞技課”等一系列活動(dòng)，對(duì)留守兒童之家的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的服務(wù)，促使他們能夠健康成長(zhǎng)。為了留守兒童之家的各種活動(dòng)能順利開(kāi)展，我校制定各種規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，并作了具體安排。
現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)具體介紹留守兒童的活動(dòng)開(kāi)展情況：每周的周一至周五中午放學(xué)，下午的課外活動(dòng)為他們的活動(dòng)時(shí)間，體育、繪畫(huà)、舞蹈、電子琴四個(gè)興趣小組分組活動(dòng)，都有專門(mén)老師的教學(xué)輔導(dǎo)。組建了體育興趣小組，有籃球隊(duì)、，乒乓球隊(duì)，還有跳繩的、跳遠(yuǎn)的、打羽毛球的，可謂豐富多彩。另外，乒乓球、跳棋、五子棋、軍棋和象棋愛(ài)好者，則由少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體組織，活動(dòng)就在這里，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子可以看書(shū)、談心，也可以上網(wǎng)，打親情電話，“留守兒童之家”可謂名副其實(shí)。
我校所做的關(guān)愛(ài)留守兒童工作歸納起來(lái)有“四心”特色：
一是熱心幫扶留守兒童，做留守兒童的良師慈母，幫助留守兒童找回遠(yuǎn)離的父母之愛(ài)，讓留守兒童感到無(wú)時(shí)不在的親情；二是愛(ài)心呵護(hù)留守兒童，做留守兒童的貼心人，讓留守兒童外出打工的父母放心；三是真心關(guān)愛(ài)留守兒童，從學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓留守兒童的監(jiān)護(hù)人少操心；四是愛(ài)心獻(xiàn)給留守兒童，結(jié)隊(duì)教師與留守兒童相處、相樂(lè)，拓展他們的視野，讓留守兒童體會(huì)到教師對(duì)他們的關(guān)心。我們時(shí)刻牢記這四心：關(guān)愛(ài)留守兒童是我們的責(zé)任。
當(dāng)然，我校的留守兒童之家已建立，并對(duì)他們開(kāi)放，但條件還不夠成熟，設(shè)備不夠齊全，要發(fā)揮好留守兒童之家的教育作用，還有待于領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)，有待于自我的探索。我們將把“留守兒童”這項(xiàng)工作與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合、與留守兒童心理探索研究相結(jié)合。我們相信有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的留守兒童管理工作會(huì)再鑄新輝煌，再續(xù)新篇章。
最后，請(qǐng)接受我最美好的祝�！４蠹以诮窈蟮墓ぷ髦惺率马樌裼淇�，合家幸福！
謝謝大家！
葉堡中心小學(xué)
二O一一年八月
留守兒童之家解說(shuō)詞doc黃粉珍 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！首先我代表五馬鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，歡迎你們?cè)诎倜χ猩W臨我校指導(dǎo)工作。
我是五馬鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。五馬鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所較古老的農(nóng)村學(xué)校，1953年建校，57年來(lái)，歷經(jīng)滄桑，終于發(fā)展成為今日的花園式學(xué)校，成為一所設(shè)施較為完備的學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校，你會(huì)感受到濃郁的育人氛圍，感受到和諧的人文氣息。學(xué)校占地面積25畝，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700余名，其中有58名留守兒童；學(xué)校有教師34名，大部分是大專及以上學(xué)歷。在張守標(biāo)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，這支教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、民主、敬業(yè)、和諧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在我們所處的位置是我們學(xué)校的中心，屹立在我們面前的這座雕塑叫“飛向未來(lái)”。 這座雕塑巍然聳立，直指藍(lán)天。底座是翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)，兩條伸向未來(lái)的道路，和一個(gè)銀球組合而成。寓意著引領(lǐng)學(xué)生從書(shū)海出發(fā)，去尋求廣闊的創(chuàng)造空間和活動(dòng)天地，讓他們面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，日后成長(zhǎng)為真正的祖國(guó)雄鷹。
請(qǐng)大家順著我的手勢(shì)看，那邊是多媒體報(bào)告廳，有八間大教室組成，安裝著先進(jìn)的電教設(shè)備，能容納200多人。2017年3月譙城區(qū)渦北片十三聯(lián)校教研活動(dòng)在這里成功舉行，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。在這里，留守兒童和其他學(xué)生一樣，都是課堂上的小主人，都是知識(shí)殿堂的探求者。報(bào)告廳左邊是圖書(shū)室，里邊陳列著幾萬(wàn)冊(cè)嶄新的圖書(shū)，為在校的孩子們提供著精神食糧，孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。
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請(qǐng)看，這邊教學(xué)樓上鑲嵌著我們的�；�，整體為圓形，體現(xiàn)出“和諧統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”的設(shè)計(jì)理念。整個(gè)圖案寓意著祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光的照耀下，在知識(shí)的海洋中健康成長(zhǎng)。我們這兩層樓已經(jīng)列入明年三月份的重建計(jì)劃，近期將要拆除。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)往前走，這是五馬中心小學(xué)的綜合教學(xué)樓，2017年底投入使用。上面有教室、電腦室、小多媒體室、農(nóng)遠(yuǎn)接收室，電子備課室等。這座嶄新的教學(xué)樓每一層的過(guò)道上都懸掛著偉人的畫(huà)像和他們的至理名言，像一盞盞明燈指引學(xué)生前進(jìn)的方向。樓梯走道的左右黃、綠色平分線，都書(shū)寫(xiě)著名言警句。校園的每一個(gè)角落，都在開(kāi)口說(shuō)話；每一處布置，都閃爍著賢人的智慧之光；每一塊地方，都可以聽(tīng)到名人告訴我們的真諦。
各位領(lǐng)導(dǎo)往前看，這是我們正在建設(shè)著的操場(chǎng)，未來(lái)的操場(chǎng)，將是塑膠跑道環(huán)繞其中，整個(gè)操場(chǎng)的周?chē)幪庴w現(xiàn)著：加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的濃郁氛圍。
請(qǐng)這邊走，這是我們學(xué)校校園文化建設(shè)展示的又一個(gè)窗口，有安全教育，法制宣傳，傳染病預(yù)防和光榮榜，有期中授獎(jiǎng)，教師書(shū)畫(huà)展，學(xué)生手抄報(bào)。這些文化建設(shè)的宣傳，成為學(xué)校德育工作必不可少的教育陣地。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。校園內(nèi)隨處可見(jiàn)溫馨小提示，動(dòng)人的育人氣息，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。真可謂是世紀(jì)手筆：給孩子最美好的年華，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。
請(qǐng)大家往前走，請(qǐng)看“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，映入我們眼簾的是五馬小學(xué)的“和美”水景，這是我們五馬小學(xué)文化的精髓�！昂汀笔恰昂椭C、和順、和雅”，“美”為“美好、友善、美德”。唐代大詩(shī)人劉禹錫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。墻上的每一幅壁畫(huà)都是我們師生的杰作。西面的壁畫(huà)是雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，讓學(xué)生了解我們祖國(guó)燦爛的歷史文化，增強(qiáng)民族自豪感；這一首首易趣盎然的小詩(shī)，一幅幅栩栩如生的繪畫(huà)，一個(gè)個(gè)啟示獨(dú)特的故事，引導(dǎo)思考，啟迪智慧，賦予教益。這是我校在環(huán)境育人方面所創(chuàng)設(shè)的大氛圍。校園這一溪潺潺流動(dòng)的溪水靈動(dòng)而又有生命力，活潑可愛(ài)的小魚(yú)暢游其中，這也是我們校區(qū)的第一景觀。左手邊的亭子和座椅，是孩子們課余時(shí)間讀書(shū)休閑的樂(lè)園，每到課間總能看到孩子們讀書(shū)或聊天的情景。
請(qǐng)大家往前走，我們踏上了古色古香的小橋，青石橋欄，祥云石柱，靈氣十足。小橋兩旁，垂柳依依，婀娜飄舞，綠草鮮花，生機(jī)盎然，噴泉吐柱，碧水西流。東面的壁畫(huà)是黃山迎客松，歡迎每位學(xué)生投入學(xué)校溫暖的懷抱，融入知識(shí)的海洋。置身其中，小橋流水，詩(shī)情畫(huà)意，處處洋溢著濃郁的文化氛圍。有一種“人在橋上走，身在畫(huà)中游”的美妙感覺(jué)。有位名人曾經(jīng)這樣贊美我的學(xué)校：
橫跨一河穿兩山，日月輪回不記年。
魚(yú)翔水澈泉趵突，柳垂草綠花斗艷。
兩岸畫(huà)廊望不盡，書(shū)聲?shū)B(niǎo)鳴韻校園。
橋通兩院學(xué)子路，青龍守護(hù)到雄關(guān)。
說(shuō)道青龍守護(hù)，請(qǐng)看這四個(gè)石墩，這是我們的鎮(zhèn)校之寶，經(jīng)專家鑒定出產(chǎn)于明朝時(shí)期。這四個(gè)石墩上都刻有龍的圖案，蓮花和十二生肖。其中一個(gè)是假的，因?yàn)槟且粋�(gè)已被亳州市博物館收藏在花戲樓中。
走過(guò)小橋，我們可清晰地看到墻壁上的兩塊浮雕，右邊的是魏武帝曹操和神醫(yī)華佗，鐫刻著曹操的名篇《觀滄�！罚髿獍蹴�，彰顯著亳州的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；左邊的浮雕是偉大的教育家孔子以及《弟-子規(guī)》部分文字，通俗易懂，顯示著我國(guó)民族文化的深厚底蘊(yùn)。字里行間，蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，折射出古典文化的璀璨光芒。我們的58名留守兒童和其他孩子們一樣，耳濡目染，潛移默化，在這充滿陽(yáng)光的校園里汲取營(yíng)養(yǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家隨我走進(jìn)“留守兒童之家”，這里是留守兒童活動(dòng)娛樂(lè)場(chǎng)地，有羽毛球場(chǎng)、乒乓球案。前面是小游園。這又是孩子們的精神家園。中央鑲嵌著一塊精致的靈壁石，雕刻著活靈活現(xiàn)的龍?bào)w，龍姿優(yōu)美，巧奪天工。龍是我們中華民族的偉大象征，寓意著我們都是龍的傳人，孩子們?cè)诮處煹木呐嘤�，日后�?huì)成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。
這里是留守兒童之家閱覽室。室內(nèi)布置溫馨整潔，有滿架的圖書(shū)，嶄新的電視機(jī)，排列整齊的桌椅，特別是親情電話的開(kāi)通，讓親情缺失的孩子可隨時(shí)和遠(yuǎn)在外地打工的父母聯(lián)系，留守兒童更有了家的溫暖。
這邊是留守兒童多功能活動(dòng)室，在這里，孩子們可以畫(huà)畫(huà)、下棋、彈琴，也可以看dvd，既豐富了學(xué)生的課外生活，掃除了留守兒童心理上的陰影，得到了精神上的慰藉，同時(shí)也加深了孩子們之間的情感，增進(jìn)了友誼。
請(qǐng)看心理咨詢臺(tái)。我校積極發(fā)動(dòng)教師組建了一支留守兒童心理咨詢隊(duì)伍，有各班班主任擔(dān)任開(kāi)展心理疏導(dǎo)，通過(guò)“故事會(huì)”、“美術(shù)課”、“勞技課”等一系列活動(dòng)，對(duì)留守兒童之家的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的服務(wù)，促使他們能夠健康成長(zhǎng)。
最東邊是留守兒童健身房，他們可以在這里自由活動(dòng)，鍛煉身體。留守兒童之家的建立收到了社會(huì)上的一致好評(píng)，同時(shí)也樂(lè)壞了那些留守的孩子們，孩子們覺(jué)得在校生活真好，找到了家的感覺(jué)，感受到了家的溫暖。
為了留守兒童之家的各種活動(dòng)能順利開(kāi)展，我校制定各種規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，并作了具體安排。
現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)具體介紹留守兒童的活動(dòng)開(kāi)展情況：每周一至周五中午放學(xué)，下午的課外活動(dòng)為他們的活動(dòng)時(shí)間，組建了繪畫(huà)、舞蹈、電子琴興趣小組，都有專門(mén)老師輔導(dǎo)。組建了體育興趣小組，有籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，還有跳繩的、跳遠(yuǎn)的、打羽毛球的，可謂豐富多彩。不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子可以在親情室內(nèi)看書(shū)、談心，也可以上網(wǎng)，打親情電話。
大家請(qǐng)隨我來(lái)。我校所做的關(guān)愛(ài)留守兒童工作歸納起來(lái)有“四心”特色，這四心就寫(xiě)在“留守兒童之家”的名柱上：
一是熱心幫扶留守兒童，做留守兒童的良師慈母，讓留守兒童感到無(wú)時(shí)不在的親情；二是愛(ài)心獻(xiàn)給留守兒童，結(jié)對(duì)教師與留守兒童相處、相樂(lè)，拓展他們的視野，讓留守兒童體會(huì)到教師對(duì)他們的愛(ài)心。三是真心關(guān)愛(ài)留守兒童，從學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓留守兒童的監(jiān)護(hù)人少操心；四是用心呵護(hù)留守兒童，做留守兒童的貼心人，讓外出打工的父母放心。這也讓我們時(shí)刻牢記：關(guān)愛(ài)留守兒童是我們的責(zé)任。
當(dāng)然，我校的留守兒童之家，條件還不夠成熟，設(shè)備不夠齊全，要發(fā)揮好留守兒童之家的教育作用，還有待于領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)，有待于自我的探索。我們將把“留守兒童”這項(xiàng)工作與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合、與留守兒童心理探索研究相結(jié)合。我們相信有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的留守兒童管理工作會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階，再創(chuàng)新的輝煌。
最后，我代表五馬鎮(zhèn)全體師生送給各位領(lǐng)導(dǎo)最美好的祝�！４蠹以诮窈蟮墓ぷ髦芯裼淇�，合家幸福！
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