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四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
在學(xué)習(xí)、工作中,我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題,做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。你知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎?下面是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
練習(xí)一
1、希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué),早點(diǎn)成為大人。
2、環(huán)境,為下文寫(xiě)孩子撞倒老太太作鋪墊。
3、因?yàn)椤拔摇钡能?chē)撞人了,自己還想一走了之。
4、只有懂得了承擔(dān)責(zé)任才算是長(zhǎng)大成人。
5、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě);寫(xiě)兒子對(duì)軍人動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿,表現(xiàn)兒子天真、活潑的性格和對(duì)軍人的崇拜與向往。
6、運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了孩子看閱兵之后活潑調(diào)皮的睡姿,喻體生動(dòng)、形象、貼切。
7、表面上寫(xiě)“擔(dān)心”,實(shí)際上是為兒子的健康成長(zhǎng)而高興,為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大而自豪。
練習(xí)二
1、(1)交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事,表現(xiàn)了他對(duì)小女孩的信任,寫(xiě)出了“我”對(duì)其做法的認(rèn)可。
(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動(dòng)。
2、不能改。原句用疑問(wèn)語(yǔ)氣僅寫(xiě)出了“我”對(duì)小男孩所說(shuō)的話(huà)可信度的揣測(cè),并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動(dòng);改句用肯定的語(yǔ)氣表達(dá)了對(duì)小男孩的不信任,與下文“我”的做法相違背。
練習(xí)三
1、童話(huà)
2、把動(dòng)物人格化了、擬人
3、兔子:弱小、溫和、機(jī)靈、聰敏;狐貍:狡猾多疑;狼:殘忍貪婪;老虎:兇猛高大;大象:體大力大、性情溫和。
4、B
5、略
6、他是用真摯的童心表達(dá)自己真摯的感情。
7、具有媽媽那樣有慈祥、細(xì)心、耐心、富有愛(ài)心等特點(diǎn)。
8、議論兼抒情;點(diǎn)明短文的主旨。
9、用愛(ài)心編織。
練習(xí)四
1、(1)瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。(2)瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動(dòng)地,包容萬(wàn)千。(3)統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈的黃河水流的力量排山倒海。(4)黃河水流們的前個(gè)后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。
2、(1)“瘋狂”是形容詞,本來(lái)是貶義詞,這里貶義褒用,生動(dòng)的描述洪流勇往直前、義無(wú)反顧、不可阻擋的英雄氣概,表達(dá)了作者對(duì)黃河水流氣勢(shì)的贊美之情。(2)“砸”是動(dòng)詞,是用力撞擊的意思,這里寫(xiě)出水浪的力量很大。生動(dòng)形象的表現(xiàn)出水流們視死如歸,勇于獻(xiàn)身的膽識(shí)、勇氣和力量,表達(dá)了作者對(duì)黃河水浪的崇敬之情。
3、象征或托物言志;文章借“聚為一股,齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠,每一朵浪花都不分彼此,都爭(zhēng)先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等生動(dòng)可感的壺口水流形象,象征了人們團(tuán)結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。
4、(A)運(yùn)用了排比的修辭方法,聯(lián)想豐富,氣勢(shì)磅礴。該句揭示出瀑布撼天動(dòng)地的聲音所展現(xiàn)的勇猛剛烈的氣勢(shì)和悲壯豪雄的精神,表達(dá)了作者的崇敬之情。(B)運(yùn)用了排比的修辭方法,使文章語(yǔ)言雄壯有力,使作者的贊美之情噴薄而出,連用三個(gè)“為什么”引人思考,突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內(nèi)核的強(qiáng)大影響力、感召力和凝聚力,揭示了文章的主旨。
練習(xí)五
1、與其科學(xué)泰斗的身份形成鮮明對(duì)比,突出錢(qián)老平凡中的偉大;表達(dá)了人們對(duì)錢(qián)老的崇敬以及對(duì)他去世的深切哀痛與無(wú)限哀思;表現(xiàn)了錢(qián)老不求聞達(dá)、淡泊處世的高貴品質(zhì)。
2、科學(xué)成就秘愛(ài)國(guó)情懷;科學(xué)成就方面:在多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域都作出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn);被授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”稱(chēng)號(hào)與“兩彈一星功勛獎(jiǎng)”。愛(ài)國(guó)情懷方面:錢(qián)老克服重重阻力和困難回到祖國(guó),獻(xiàn)身給祖國(guó)的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)。他談泊名利,毅然將自己的所得無(wú)私捐獻(xiàn)給祖國(guó)或需要幫助的人。他謙虛謹(jǐn)慎,從不考慮自己的過(guò)去,只考慮祖國(guó)的未來(lái)。
3、通過(guò)他人的回憶從側(cè)面介紹錢(qián)老,有利于表現(xiàn)人物性格,增強(qiáng)真實(shí)性;在第三部分中用到了以小見(jiàn)大的手法,增強(qiáng)真實(shí)性的同時(shí),讓讀者對(duì)錢(qián)老的可貴品質(zhì)有了更感性的認(rèn)識(shí)。
練習(xí)六
1、蔥葉笛、竹哨子、楓葉、牛角、盆。蔥葉:聲音圓潤(rùn)不尖利,帶點(diǎn)降C調(diào)的磁性。竹哨子:響亮而脆硬。楓葉:流暢。牛角:聲調(diào)凌厲高亢,帶著荒涼的滄桑意味。盆:蠻有味,還有點(diǎn)神奇。
2、引出“童年的樂(lè)器”。
3、首先,作者寫(xiě)了一幅平安天真的生活畫(huà)面:總角黎家三四童,口吹蔥葉送迎翁。兒童與作者相熟已久,彼此關(guān)系融洽。其次,作者自我排遣胸中郁悶:莫作天涯萬(wàn)里意,溪邊自有舞雩風(fēng)。作者雖然貶遠(yuǎn)海南,但勸慰自己不必耿耿耿于懷,因?yàn)樯较^(guò)自然有魯國(guó)舞雩臺(tái)的樂(lè)趣。
4、與其他藝術(shù)相比,音樂(lè)或許是最有民間性的一種吧。有關(guān)。因?yàn)楸疚谋磉_(dá)的主旨是:在童年,那些簡(jiǎn)單的樂(lè)器曾給“我”帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)。這兩種音樂(lè),給了“我”最初愛(ài)的教育和處世教育。
5、(1)第一處指作者自己;第二處指客人;第三處指“我們”二十幾個(gè)伢子。(2)指人的童年時(shí)期。
6、(1)江流天地外。(2)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。(3)春在溪頭薺菜花。
7、“美化”既是對(duì)往昔歲月的留戀,又是對(duì)生命短暫的感嘆;既是在回望因距離產(chǎn)生的美感,又是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的曲折反映。
練習(xí)七
1、lǜ、bǒ、cuǐ、piē
2、莫扎特的音樂(lè)能使人不知不覺(jué)沉浸其中,與這產(chǎn)生共鳴。
3、“我”被優(yōu)美的音樂(lè)所吸引,但當(dāng)我自己也想彈奏一曲時(shí),才發(fā)現(xiàn)“我”不能彈奏出像他那樣吸引人的樂(lè)曲來(lái)。
4、嫵媚、溫存、飄逸、細(xì)膩、安詳、恬靜。
5、因?yàn)槟氐囊魳?lè)安詳、恬靜,使人似乎感到了家的溫暖。
6、合理想象即可。
練習(xí)八
1、(奶奶)上地里干活沒(méi)回來(lái);母親
2、年輕的時(shí)候,她要照顧身子單薄的丈夫,年老多病的公公;后來(lái),四個(gè)孩子來(lái)到世上,她為他們含辛茹苦,任勞任怨,解決全家人的溫飽,操心孩子們的學(xué)費(fèi),還有,要在鄉(xiāng)親里掙個(gè)面子。
3、(1)三個(gè)四字短語(yǔ)都含有否定詞,更能表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)私和偉大;(2)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”則形象表現(xiàn)出了母愛(ài)的默默奉獻(xiàn)。
4、(1)“殊榮”是對(duì)母愛(ài)的由衷贊美;(2)“無(wú)奈”是對(duì)母親無(wú)私奉獻(xiàn)的深深理解,也是希望天下做兒女的能夠理解母親。
5、能恰當(dāng)運(yùn)用修辭寫(xiě)一段完整的話(huà)即可。
6、《游子吟》(唐)孟郊,慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨時(shí)密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
練習(xí)九
1、楊麗萍和藏民們跳的夏拉舞,幾乎顛覆了舞迷們對(duì)她的既有印象!恫孛浴氛故镜氖菍(duì)生活、自然神靈的歌頌與膜拜,表現(xiàn)出的是最原始的生命力。歌舞樂(lè)《藏迷》涵蓋藏區(qū)典型音樂(lè)元素,歌舞的主角是一年前還放牧的藏民們。
2、有機(jī)會(huì)親密接觸藏區(qū)最典型的民間歌曲、樂(lè)器及舞蹈等秘藏族生活息息相關(guān)的東西。親身學(xué)習(xí)、采集、呈現(xiàn)了民間正在逐漸消失的東西,搶救了寶貴的民間藝術(shù)。深入地理解了藏族文化,并對(duì)之生出了虔誠(chéng)之心。獲得了從身體到靈魂的一種體驗(yàn)。
3、(1)用她的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明她對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)和理解,她說(shuō):“跳舞就是生活的一部分,這是永久性的。”“我們跳的是命”。(2)她對(duì)舞蹈追求的執(zhí)著。這些年,無(wú)論在藝術(shù)道路上遇到多少挫折,楊麗萍都沒(méi)有退縮;從《雀之靈》、《兩棵樹(shù)》,到《云南映象》,再到《藏迷》,不斷進(jìn)行開(kāi)拓和創(chuàng)新。(3)對(duì)藝術(shù)極為嚴(yán)謹(jǐn),在做《藏迷》的過(guò)程中,事無(wú)巨細(xì),她都全力而為。(4)對(duì)名利極為淡泊。從未從商業(yè)的角度考慮舞蹈;不樂(lè)意別人稱(chēng)自己為舞蹈家;楊麗萍一分編舞費(fèi)都不肯收。
練習(xí)十
1、沒(méi)有消失、盤(pán)旋舞動(dòng)的樣子。
2、表現(xiàn)了竹子在平凡乃至惡劣的頑強(qiáng)的生長(zhǎng),具有極強(qiáng)的生命力,抒發(fā)了作者由衷的贊美之情。
3、竹子的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)習(xí)性、竹子的貢獻(xiàn)、竹子的文化等。
相似點(diǎn):平凡產(chǎn)、樸實(shí)、正直,有頑強(qiáng)的生命力,堅(jiān)勁,盡職盡責(zé),默默奉獻(xiàn),虛心,不媚不俗,清貧。
4、(1)托物言志文章用竹子來(lái)象征家鄉(xiāng)人民那種樸實(shí)、正直、堅(jiān)勁的本質(zhì)和在平凡崗位盡職盡責(zé),默默奉獻(xiàn)的精神。(2)略。
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)
一、填空。(17分 每空1分)
1、6.976保留兩位小數(shù)是( ),精確到十分位是( )。
2、有一個(gè)數(shù)千位上和百位上是6,其余各位上都是0,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作( ),讀作( ),它的計(jì)數(shù)單位是( )。
3、4噸50千克=( )噸 3.6小時(shí)=( )小時(shí)( )分
4、19×25×4=19×(25×4)是運(yùn)用了( )。
5、5厘米=( )米(用小數(shù)表示)
6、一個(gè)數(shù)的近似值是9萬(wàn),這個(gè)數(shù)最大是( ),最小是( )。
7、一根木料,每鋸斷一次要2分鐘,把這根木料鋸成5段要( )分鐘。
8、甲數(shù)是356,比乙數(shù)多48,甲、乙兩數(shù)的和是( )。
9、0.056擴(kuò)大到它的( )倍是56。
10、10個(gè)0.1是( )。
11、把2.5的小數(shù)點(diǎn)向( )移動(dòng)兩位是0.025。
二、小法官(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)。(12分 每題2分)
1、把小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)兩位,原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大100倍。 ( )
2、5.009保留一位小數(shù)是5.0。 ( )
3、3.5米=3米5厘米 ( )
4、如果a+1980=b+2100,那么a>b。 ( )
5、0.8與0.80大小相等,而且計(jì)數(shù)單位也相同。 ( )
6、小數(shù)點(diǎn)的后面添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。( )
三、選擇。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(8分 每題2分)
1、3×4×11×25=(3×11)×(4×25)是運(yùn)用了乘法的( )
A、交換律 B、結(jié)合律 C、交換律和結(jié)合律 D、分配律
2、274-101錯(cuò)算成274-100+1計(jì)算結(jié)果與正確結(jié)果相比是( )
A、一樣多 B、多1 C、少1 D、多2
3、把0.85的小數(shù)去掉,它( )
A、大小不變 B、擴(kuò)大10倍 C、擴(kuò)大100倍 D縮小100倍
4、小剛在讀一個(gè)小數(shù)時(shí),把小數(shù)點(diǎn)丟了,結(jié)果讀成三萬(wàn)二千零一。原來(lái)的小數(shù)只讀一個(gè)零,原來(lái)的小數(shù)是( )。
A、3200.1 B、32.001 C、3.2001 D、320.01
四、計(jì)算我能行。(26分)
1、直接寫(xiě)出得數(shù)(8分)
125×8 6600÷600 621-99 20×4÷20×4
28×101 39×30 76+24 425-176-124
2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。(12分)
102×42 39×161+39×39 898-(298+415)
47+99×47 125×(8×238) 3000÷125÷8
3、用遞等式計(jì)算。(6分)
400-225÷5 972÷(720-21×33) 848-800÷16×12
五、小小向?qū)襾?lái)當(dāng)。(8分 每空0.5分)
(1)小兵家去學(xué)校的路線(xiàn)是向( )偏( )、( )方向。距離是( )米到郵局,再?gòu)泥]局向( )的方向走( )米到超市,再?gòu)某邢? )偏( )、( )的方向距離是( )米就到學(xué)校。
(2)小紅去學(xué)校的路線(xiàn)是向( )方向走( )米到醫(yī)院,再?gòu)尼t(yī)院向( )偏( )、( )的方向距離是( )米就到了學(xué)校。
六、應(yīng)用題。(29分)
1、一個(gè)玩具廠5天生產(chǎn)150輛玩具車(chē),照這樣計(jì)算,今年二月能生產(chǎn)多少輛玩具車(chē)?(3分)
2、新世紀(jì)游樂(lè)園開(kāi)張后,第一天上午賣(mài)出287張門(mén)票,比下午少賣(mài)出28張,第二天賣(mài)出744張,第一天比第二天少賣(mài)出多少?gòu)堥T(mén)票?(4分)
3、小華家的書(shū)架上層有120本書(shū),下層有72本書(shū),從上層取出多少本書(shū)放入下層后,兩層的書(shū)本數(shù)相同了?(4分)
4、明明上星期堅(jiān)持做奧賽題,前3天每天做6道,后4天一共做31道題,這個(gè)星期明明平均每天做多少道題?(4分)
5、小華家住六樓,他從一樓走到3樓,用了28秒,他以這樣的速度回到家,他上樓一共用了多少時(shí)間?(4分)
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